Los alumnos de segundo curso de primaria visitaron la Huerta Ecológica de FUNDOMA para aprender sobre siembra, cuidado de plantas y reconocimiento de hortalizas. Cada niño plantó y se llevó a casa una lechuga para cuidarla y comérsela más adelante. Al final, resolvieron adivinanzas relacionadas con verduras.
Los días 9, 10 y 11 de diciembre se va a llevar a cabo, en la Facultad de Filosofía y Psicología, una recogida de alimentos no perecederos y juguetes en buen estado, a favor de Cáritas.
El punto de recogida estará en la planta baja, al lado de la Biblioteca. El horario será el siguiente:
Martes 9 por la tarde, de 17:00 a 21:00
Miércoles 10, por la mañana de 10:00 a 14:00 y por la tarde de 17:00 a 21:00
Jueves 11, por la mañana de 10:00 a 14:00 y por la tarde de 17:00 a 21:00
Se necesitan productos como: legumbres, pasta, aceite, leche, conservas de todo tipo (tomate frito, guisantes, atún, piña, melocotón en almíbar...), azúcar, harina, potitos, etc.
Este es un pequeño resumen que Joselo, ha hecho de la experiencia del colegio Gonzalo de Berceo_Villamediana en 4ºC , la reproducción por semillas y experimentos con lentejas.
El viernes día 6 y el sábado día 7 de
diciembre el Museo Etnográfico Casa
do Patrón, realizó una nueva
actividad en la que participaron todos
los visitantes del Museo. Se trataba
de sacar las hojas de las espigas de
maíz para después desgranarlas,
sacando los granos a mano, como se
hacía antiguamente.
Los días 9, 10 y 11 de diciembre se va a llevar a cabo, en la Facultad de Filosofía y Psicología, una recogida de alimentos no perecederos y juguetes en buen estado, a favor de Cáritas.
El punto de recogida estará en la planta baja, al lado de la Biblioteca. El horario será el siguiente:
Martes 9 por la tarde, de 17:00 a 21:00
Miércoles 10, por la mañana de 10:00 a 14:00 y por la tarde de 17:00 a 21:00
Jueves 11, por la mañana de 10:00 a 14:00 y por la tarde de 17:00 a 21:00
Se necesitan productos como: legumbres, pasta, aceite, leche, conservas de todo tipo (tomate frito, guisantes, atún, piña, melocotón en almíbar...), azúcar, harina, potitos, etc.
Este es un pequeño resumen que Joselo, ha hecho de la experiencia del colegio Gonzalo de Berceo_Villamediana en 4ºC , la reproducción por semillas y experimentos con lentejas.
El viernes día 6 y el sábado día 7 de
diciembre el Museo Etnográfico Casa
do Patrón, realizó una nueva
actividad en la que participaron todos
los visitantes del Museo. Se trataba
de sacar las hojas de las espigas de
maíz para después desgranarlas,
sacando los granos a mano, como se
hacía antiguamente.
Resumen de la reunión realizada el 29 de mayo de 2017, con el profesorado participante en la Red de Huertos Agroecológicos del Ayuntamiento de Zaragoza - Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad.
“…puedes probar todas las divertidas actividades descritas en este libro y ver que más puedes hacer con los materiales y alimentos ecológicos. Mientras intentas realizar todas las ideas de manualidades con tus amigos o en el colegio, también tendrás la oportunidad de aprender sobre la producción y la agricultura ecológica. (Si no puedes encontrar los productos ecológicos que se enumeran aquí, también puedes utilizar en su lugar productos no ecológicos…”
Disponible en: Fuente: http://www.comunidadunete.net/boletines/img48/EBOOK201302.pdf
Recuperado el 10 de Julio de 2013
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Visita a la Huerta Ecológica de
FUNDOMA
26 de noviembre de 2016
2. Los alumnos del segundo curso de Primaria realizaron
una visita-taller a la Huerta Ecológica en las
instalaciones del FUNDOMA, impartida por la
asociación Asturias Acoge.
Como está bastante cerca del colegio, fueron
caminando y, de paso, hicieron un poco de ejercicio...
¡Excursión! ¡Viva!
3. • A los alumnos se les explicó la diferencia entre
sembrar y plantar. También conocieron cuáles son los
cuidados que requiere una huerta ecológica, como
por ejemplo el tipo de abonos necesarios, y los
beneficios que esto conlleva.
• Además, trabajaron sobre cómo reconocer las
distintas plantas del invernadero, entre las cuales
había algunas de las plantas aromáticas más usuales
como la hierbabuena, el perejil o el jengibre.
• Los niños fueron agricultores por un rato y fueron
regando las plantas con una práctica y también
ecológica regadera hecha a partir de una botella de
plástico y con agujeritos en el tapón. Fue muy
divertido.
4. De la planta, al fruto. El taller incluía también la identificación
de una serie de hortalizas. Algunas eran muy fáciles de
distinguir pero otras…
5.
6. Con un poco
de esfuerzo
y atención,
consiguieron
reconocerlas
todas.
7. ¡Y no se fueron con las manos vacías! Cada uno se llevó a su casa un
tiesto con una lechuga chiquitita que ellos mismos plantaron.
Escucharon muy
atentos las
explicaciones
¡y se pusieron
manos a la
obra!
8. ¿El reto? ¡Cuidarla para verla
crecer y poder comérsela
después! ¿Lo conseguirán?
10. Para terminar, aquí os dejamos estas adivinanzas relacionadas con el
huerto, las frutas y la verduras, algunas de las cuales fueron capaces de
resolver los niños y niñas durante la visita. ¿Os animáis?
• Tengo cabeza redonda,
sin nariz, ojos ni frente,
y mi cuerpo se compone
tan sólo de blancos dientes.
• Una señorita
va por el mercado
con su cola verde
y el traje morado.
• Vive bajo tierra,
muere en la sartén,
sus diez camisitas
llorando se ven.
• Muy ricas estamos fritas,
en puré también muy bien,
¡en tortilla maravilla!
también cocidas o asadas,
y solas y acompañadas,
e incluso en ensaladas.
• Un señor gordito,
muy coloradito;
no toma café,
siempre toma té.
• Col, col, colera;
flor, flor, florera:
si estamos juntas,
¿Qué planta apuntas?
