IDENTIDAD DE REINO CURRICULO_024621_082718.pptx

IDENTIDAD DE REINO
PARA GOBERNAR

VISION
Programar al niño para gobernar en el Reino de Dios,
entrenándolo desde muy temprana edad (Prov. 22:6)
en el ejército de Dios, formándolo como un ser
humano integral, irreprensible y apto para toda buena
obra; desarrollando en él principios fundamentales de
Reino, capacitado en todas las áreas; logrando así
convertir al niño(a) en una persona visionaria,
empoderada, inconmovible, lista para gobernar y
llena del Espíritu Santo, conducido en su adolescencia
y juventud.

OBJETIVO GENERAL
Educar, capacitar y consolidar al niño(a),
adolescente y joven, en todas las áreas
fundamentales que lo caracterizan como ser
humano; con el propósito de formar un niño(a),
adolescente, joven, modelo para la sociedad, capaz
de transformar una nación y útil en el Reino de
Dios.

NECESIDADES A
SATISFACER
1. Seguridad.
2. Físicas.
3. Cognitivas.
4. Emocionales.
5. Sociales.
6. Espirituales.
7. Escolares

Prueba Diagnóstica
N Indicadores Escolares Evaluación
1 Identifica las vocales y consonantes
2 Conoce los fonemas simples
3 Identifica números
4 Reconoce colores primarios y secundarios
5 Toma el lápiz correctamente
6 Reconoce los días de la semana
7 Identifica su género
8 Posee un vocabulario acorde a su edad
Indicadores Emocionales - Sociales
1 Desarrolla una comunicación espontanea
2 Establece relaciones interpersonales fluidas
3 Identifica y pone en práctica los valores
universales
4 Manifiesta satisfacción al dar y recibir
Ex = Excelente
B = Bueno
R = Regular

5 Protección ante el peligro
6 Manifestación de temores y/o miedos
Indicadores Físicos
1 Peso, talla y medidas
2 Nutrición
3 Vacunaciones
4 Vestido
5 Desarrollo Psicomotriz
Indicadores Espirituales
1 Reconoce a Dios como Ser Supremo
2 Dirige Oraciones sencillas
3 Posee conocimientos básicos sobre la Biblia
4 Diferencia el bien y el mal
5 Asiste a culto regularmente.

N Necesidad de
Seguridad
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Integridad
Física
Iniciar al niño(a) en
el conocimiento y
cuidado de su
cuerpo ,
practicando las
medidas mínimas
que le permitan
preservar su salud
integral
La
Casita
de Dios
1 Corint.
3:16
Somos templo y
morada del
Espíritu Santo
Identificar las partes de su
cuerpo, su género, y medidas
de protección para el
cuidado del mismo.
Identificar las partes de su
cuerpo que nadie debe mirar,
ni tocar
2 Seguridad en la casa Distinguir señales
preventivas y
lugares de riesgo en
la casa
Mi casa y yo
serviremos a
Jehová
Josué
24: 15
Serás salvo tú y
tu casa
Dramatizar situaciones que
prevean la seguridad
personal dentro del hogar
3 Protección ante
adultos y/o
menores que
quieran hacer daño
Utilizar medidas de
seguridad y
prevención ante
extraños
Adán
Eva
La Serpiente
Génesis
2-3
Satanás como
león rugiente
anda buscando
a quién devorar
Dialogar con los niños (as),
dar ejemplos vivenciales,
sobre las medidas de
seguridad que deben
conocer y practicar ante
extraños
4 Protección ante el
daño que el niño
puede hacerse a sí
mismo
Practicar medidas
que protejan su
salud y cuiden su
vida.
Sansón muere
con los
filisteos
Jueces
13-16
Ten cuidado de
ti mismo.
Conversatorio sobre los
objetos, lugares o acciones
que puedan afectar o dañar
su salud o vida.
5 Relación del niño(a)
con otras personas
Aprender a
establecer
interacciones con
otros niños(as) y
adultos
Jesús en el
templo
Lucas
2
Predica la
Palabra
Organizar juegos
cooperativos para propiciar
entre los niños (as) valores
como la solidaridad, respeto
y cooperación.

6 Hablar ante la
amenaza
Expresar libremente
emociones y
sentimientos
Jesús calma la
tormenta
Mateo
8
Tenemos
Poder y
Autoridad
Promover la confianza, para
que el niño(a) pueda
manifestar abiertamente a
sus padres y maestros el
peligro ante la amenaza de
ser abusado física y/o
verbalmente
7 Desechar la
influencia de otros
Tomar decisiones
ante diversas
opciones que se les
presente
José y sus
hermanos
Génesis
37-45
Tenemos libre
albedrío para
tomar nuestras
propias
decisiones
teniendo
conocimiento del
bien y del mal
Conversatorio sobre la
importancia de que los niños
(as) satisfagan sus
necesidades de forma
independiente sin dejarse
llevar por otras personas,
teniendo conocimiento del
bien y el mal
8 Rechazar agresiones Fomentar en el
niño(a) normas de
convivencia e
interacción
Caín
Y
Abel
Génesis
4
No pagamos mal
por mal
Vencemos con el
bien, el mal
Crear normas de convivencia
que se deban cumplir dentro
y fuera del aula.
9 Conductas
autodestructivas
Practicar hábitos y
normas en rechazo
a conductas
inapropiadas
Pablo recoge
leña
Hechos
27-28
Si nos
conducimos bien,
nada ni nadie nos
podrá dañar
Promover una lluvia de ideas
sobre las conductas
inapropiadas que afectan la
salud integral del niño(a)
10 Fantasía
vs
Realidad
Establecer la
diferencia entre
fantasía y realidad
Sansón
Vs
Hulk
Jueces
13
La Biblia contiene
toda la verdad
Identificar personajes reales
e irreales, a través de
imágenes
11 Juegos Peligrosos Conocimiento y
práctica de las
medidas
preventivas ante los
juegos peligrosos
Jesús y
Zaqueo
Lucas 19 El sabio ve el mal
y se aparta
Ilustración sobre juegos
recreativos saludables y
juegos peligrosos

12 Seguridad
Ciudadana
Conocimiento de
normas para el
tránsito por las
calles y avenidas
El sabio ve el
mal y se
aparta
Proverbios
14:16
Respeto a las
autoridades y
leyes
Con la ayuda de un
funcionario público enseñar
al niño(a) el uso correcto de
las señales de transito en la
calle y conducta vehicular
13 Comportamiento
ante desastres
naturales
Conocer algunas
medidas
preventivas en caso
de desastres
El Diluvio
Terremoto en
la cárcel
Génesis 6
Hechos 16
Confianza en el
Señor
Dramatizaciones de
situaciones de desastres y
qué medidas y/o acciones
tomar ante el peligro
Talleres para Padres:
1. Seguridad Doméstica.
2. Supervisar sin sobreproteger.
3. Prevención ante el abuso infantil.
4. Seguridad Ciudadana.

N Necesidades
Emocionales
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Relaciones seguras,
estables y afectivas
con adultos
significativos
Identificar los
miembros del grupo
familiar,
estableciendo lazos
afectivos con sus
miembros
La
Familia que
Dios quiere
Prov
17:6
Honra a tu
Padre y a tu
madre
Construcción del árbol
genealógico familiar.
2 Contacto físico
apropiado.
(Correlacionar con
Integridad Física) En
Necesidad de
Seguridad. N° 1
Identificar los
límites que se
deben tener en el
contacto físico al
relacionarnos con
otras personas
Imposición de
manos
2 Timoteo
1:6
Imponer manos
santas
Opinar libremente mediante
una conversación sobre que
partes de su cuerpo el
niño(a) puede permitir que le
toquen y cuáles no.
3 Recepción de afecto Identificar a las
personas con
quienes el niño(a)
puede establecer
lazos de afecto y
con quienes no.
¿Quién me
ama?
Romanos
5:5
Jesús me ama Manifestar abiertamente
quiénes son las personas que
le están brindando afecto y
por qué?
4 Relación con la
familia y otros
adultos
significativos
Establecer normas
de convivencia
familiar y otras
personas de su
entorno.
Debemos
amarnos y
soportarnos
unos a otros
Juan
13:34
Soportaos unos
a otros
Verificar que el niño(a)
demuestre respeto y
obediencia por las normas
establecidas en la familia y su
entorno.
5 Toma de decisiones Tomar decisiones
con honestidad
ante diversas
situaciones
Los
dos
caminos
Salmo
119:30
La Honestidad Que el niño(a) exprese
libremente lo que le gusta o
no, teniendo conocimiento
del bien y el mal

6 Responder a
preguntas
Demostrar
seguridad y
coordinación al
responder
Quiero Mateo 8:3 Preparados para
presentar buena
defensa del
evangelio
Realizar cuestionario de
preguntas abiertas y cerradas
donde el niño(a) para
verificar cómo responde el
niño(a)
7 Auto estimulación
sexual
Demostrar
seguridad y respeto
por sus partes
íntimas
Ten cuidado
de ti mismo
1 Timoteo
4:16
El Espíritu de
Dios vive en mí
Mediante imágenes y con
nuestro cuerpo, dar a
conocer al niño sus partes
íntimas, funciones, cuidado y
respeto
8 Protección ante
abusos.
(Correlacionar con
N° 3, de Necesidad
de Seguridad )
Identificar a las
personas que
pueden atentar su
integridad física y
emocional
David
Y
Goliat
1 Samuel
17: 2-50
Si Dios conmigo,
quién contra mi
Que el niño(a) exprese las
medidas de seguridad que
debe usar, para protegerse
ante los desconocidos.
9 Responder ante
temores y miedos
Vencer temores y
miedos a través de
una relación con
Dios
La
Oración
Mateo
6: 9-13
La Oración Establecer en el niño(a)
hábitos de una vida
devocional, mediante un
cronograma semanal y vigilar
constantemente su
cumplimiento
10 El Abandono Identificar la
paternidad de Dios
en todo momento
Job Job
1:1-22
Tenemos un
Padre Celestial
Que el niño(a) exprese lo que
él cree que es un Padre y
comparar estas funciones
con las de nuestro Dios
11 Violencia verbal
(Sentido de
inferioridad, burla,
ridículo, desprecio,
sarcasmo, otros)
Identidad en Cristo Dios nos
defiende
2 Reyes
2: 23-24
Tenemos el ADN
de Cristo.
Conceptualizar inferioridad,
burla, ridículo, desprecio,
sarcasmo, rechazo y apartar
la práctica de estas ofensas

12 Violencia Física Enseñar la
importancia del
dominio propio
Pedro corta
una oreja
Juan 18:10
Lucas 22:51
Dominio Propio Que los niños(as) manifiesten
situaciones donde han sido
provocados a la violencia y
como salió de esa situación
1. Relaciones intrafamiliares.
2. Protegiendo a nuestros hijos de la violencia
física, verbal y psicológica.

N Necesidades
Sociales
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategias
Didácticas
1 Límites en la
conducta
Determinar los
límites que los
niños(as) deben
tener en su
conducta diaria
El berrinche de
Jonás
Jonás
1:1-17
La
Obediencia
Orientar al alumno a
obedecer sin protestar.
2 Relaciones
adecuadas con
otras personas
Promover en el
niño(a) el uso diario
de las normas de
cortesía y las
normas del buen
oyente y buen
hablante.
María saluda a
Elizabeth
Lucas
1: 39-42
Saludo Elaborar en el aula carteleras
con las normas de cortesía,
normas del buen hablante y
del buen oyente
3 Disciplina
consistente,
entendida como
enseñanza y
transmitida con
empatía y afecto
Conocer la
importancia de la
disciplina entendida
como una
enseñanza de
afecto
Los
10
Mandamientos
Éxodo
20
La
Disciplina
Mencionar en conjunto con
los niños, los casos que
ameritan disciplina y por
qué?
4 Valores morales Determinar la
importancia de
aplicar valores
morales en el diario
vivir
Los frutos del
Espíritu
Gálatas
5:22-23
Los frutos del
Espíritu
Dibujar un árbol con frutos,
señalar los frutos del Espíritu
y cómo comer diariamente
de ellos para un buen vivir
5 Control de impulsos Establecer la
importancia de
aprender a
controlar sus
emociones y
sentimientos
Jesús y la
tentación
Lucas
4:1-13
Resistid al diablo
y él huirá de
vosotros
Controlar sus emociones y
sentimientos dada la
tentación, A través de
dramatizaciones.

6 Normas del buen
hablante y del buen
oyente
Internalizar en el
niño(a) la
importancia de las
normas del buen
hablante y del
buen oyente
Samuel escucha
a Dios
1 Samuel 3 Dios habla hoy Conjuntamente con los niños
diseñar en el aula las normas
del buen hablante y del buen
oyente, observando su
cumplimiento diario. Estas
normas se repasan antes de
iniciar cada clase
7 Respeto a las
diferencias
individuales
Aceptación de las
personas sin
distinción de
género, raza,
credo, entre otros
Amarás a tu
prójimo
Mateo
22:59
Amarás a tu
prójimo
Planificar convivencias donde
se promueva el amor al
prójimo
8 Amistad y
compañerismo
Valorar la
importancia de
tener amigos
David y Jonatán 1 Samuel
18: 1-5
La amistad Motivar al niño a participar en
actividades grupales
9 Incorporación a
grupos colectivos
infantiles
Promover la
integración y el
trabajo en equipo
La Iglesia Hechos 2:
43-47
La unidad del
Espíritu
Realizar actividades grupales
donde se involucren todos los
alumnos
10 Interacción Lúdica Promover
actividades donde
se integren valores
Los milagros de
Jesús
Los
Evangelios
Estar juntos y
en armonía
Participación del niño en
actividades lúdicas (Yincana)
poniendo en práctica sus
habilidades basadas en los
milagros de Jesús
11 Prohibición de
amistades,
compañeros de
riesgo
Identificar
amistades que lo
motiven a
participar en
actividades que
atenten contra su
salud y vida
Hijo Pródigo Lucas
15:30
No os juntéis
con quienes
practican la
maldad
Conversatorio sobre la
necesidad de alejarse de
amistades peligrosas

1. La disciplina entendida como enseñanza y
transmitida con empatía y afecto.
2. Necesidad de incorporar al niño(a) en la sociedad.
3. Estableciendo límites en la conducta.

N Necesidades
Cognitivas
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia Didáctica
1 Estimulación sensorial
visual
Estimular el
sentido de la
vista
Dos ciegos ven Mateo
20: 30-34
Los ciegos ven Avivar en el niño (a) el sentido
visual a través de colores,
imágenes, entre otros
táctil
Palpar diversas
texturas,
reconocerlas y
diferenciarlas
Jesús sana a un
leproso
Mateo 8:
1-3
Jesús sana
cualquier
enfermedad
Presentar en el aula
materiales de diversas
texturas que el niño (a) pueda
reconocer
auditiva
Escuchar
diferentes
tonalidades
rítmicas altas y
bajar
Jesús sana a un
sordo y
tartamudo
Mateo
15:30
Los sordos oyen Con la ayuda de un músico
Escuchar la escala musical en
sus diferentes tonalidades
(cantos)
Con la ayuda de un músico
cantidad
Aprender a
contar y a
agrupar
5 panes + 2
peces= multitud
Mateo
14:15-21
La
multiplicación
Contar y agrupar objetos a
través de cantos y juegos
lúdica en familia
Integración de la
familia en
actividades
lúdicas
Benditas todas
las familias
Génesis
12:3
La familia Convivencia Familiar

6 Estimulación lingüística Animar al niño
(a) a la
pronunciación
correcta de las
palabras
Moisés el
tartamudo
Éxodo
4:10
La Palabra
hablada
Motivar al niño (a) a la
pronunciación correcta de
las palabras a través del
canto
7 Mi entorno social Reconocer su
entorno social
Jesús mi mejor
amigo
Marcos
10: 13-14
Jesús seguido por
multitudes
Narrar y describir las
personas que forman su
entorno social
8 Transmisión de visión Transmitir al
niño (a) lo que
Dios quiere de él
en el futuro
La prosperidad
vienen de Dios
Isaías
25:13
La prosperidad
viene de Dios
Entender el diseño de Dios
para su vida, a través de
ejemplos
9 Transmisión de
actitudes
Enseñar al niño
(a) cuál debe ser
su posición ante
diversas
situaciones
Daniel en el
poso de los
leones
Daniel 6 La
templanza
Escenificar diversas
situaciones de la vida y
cómo responder
actitudinalmente
10 Tolerancias ante las
discrepancias y
diferencias
Promover la no
acepción de
personas
Zaqueo el
chaparro
Lucas 19 No acepción de
personas
Presentar semejanzas y
diferencias entre las
personas y su aceptación. A
través de imágenes.

1. Estrategias didácticas para contribuir al desarrollo
cognitivo de nuestros hijos.
2. Transmisión de la visión.
3. Tolerancia ante las semejanzas y diferencias.

N Necesidades Físicas Objetivo Tema Base Bíblica Principio Bíblico Estrategia Didáctica
(tabla)
Presentar en el aula
material e
instrumentos para
que el niño conozca
su peso, talla y
medidas
Los gemelos Génesis 25:
21-27
Cuidado de
nuestro cuerpo
como lugar
donde habita el
Espíritu de Dios
Elaborar tarjeta de control.
2 Condiciones de
viviendas
Conocer la
importancia de la
cooperación para
mantener el orden
y limpieza en el
hogar
Todo debe
estar en
orden
1 Corintios
14:40
Todo debe
hacerse
decentemente y
con orden
Colaborar con el orden y la
limpieza del hogar y la
comunidad. A través de
una lluvia de ideas hacer
que los niños expresen,
cómo pueden hacerlo.
3 El vestido Dar la importancia
de la pulcritud y el
buen vestir
La túnica de
José
Génesis
37:3
Cuidado de
nuestro cuerpo
como lugar
donde habita el
Espíritu de Dios
Elaborar junto con los
niños un listado
(imágenes) de lo que se
necesita para estar pulcro.
4 La buena alimentación Enseñar al niño(a)
lo que es una dieta
balanceada
Ser
diferentes
Daniel 1:
1-17
Proponer en
nuestros
corazones no
contaminarse
Elaborar o construir en
conjunto con los niños la
pirámide alimenticia y
presentar un plato servido
balanceadamente.
5 Enfermedades que se
transmiten a través de
gérmenes, parásitos,
roedores y demás
Dar a conocer a los
niños las
enfermedades que
se pueden
transmitir a través
de gérmenes,
parásitos, roedores
y las medidas
preventivas
Las
10
plagas
Éxodo
7-11
Dios sana
nuestras
enfermedades
Elaborar un rotafolio sobre
las enfermedades que se
pueden transmitir a través
de gérmenes, parásitos,
bacterias, roedores y
demás y cómo prevenirlas

6 Las vacunas Conocer la
importancia de
las vacunas como
instrumento
preventivo
La hija de Jairo Lucas 8:
41-42; 49-56
Cuidado de
nuestro cuerpo
lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Diseñar la tarjeta de
vacunación juntamente con
sus padres.
7 Contaminación
sónica
Reconocer los
perjuicios de los
ruidos fuertes y
cuáles son
Los muros caen Josué 6: 1-20 Nuestro cuerpo
como lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Elaborar preguntas para
obtener respuestas
relacionados con los ruidos
fuertes.
8 El sueño Advertir la
importancia del
sueño como
vehículo de
descanso
José el soñador Génesis 45
Génesis
37:1-10
Cuidado de
nuestro cuerpo
como lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Dialogar y advertir sobre los
horarios de descanso.
9 Desarrollo
psicomotriz a través
del ejercicio físico
Prever la
motricidad de su
cuerpo
Sansón
despedaza un
león
Jueces
14:5-6
Nuestro cuerpo
como lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Realizar ejercicios
psicomotrices en un espacio
abierto.
10 Contacto con plantas Comprender la
importancia de la
naturaleza y el
cuidado de las
plantas
El Edén Génesis
2:8-25
Cuidado de
nuestro cuerpo
como lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Celebrar una actividad de
siembra donde el niño plante
y cuide lo plantado en su
hogar y comunidad.
11 Contacto en los
animales
Entender la
importancia del
reino animal,
cuidado y riesgos
El Arca de Noé Génesis
6:14-22
Cuidado de
nuestro cuerpo
como lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Presentar diapositivas sobre
animales domésticos y
salvajes. Visita a una granja o
parque zoológico. 9, 10, 11,
12
12 El agua Interpretar la
relevancia del
cuidado,
almacenamiento
y conservación
del agua
El agua de la
roca
Números
20:1-11
Cuidado de
nuestro como
lugar donde
habita el Espíritu
de Dios
Ilustrar medidas preventivas
para el cuidado,
almacenamiento y
conservación del agua

Talleres para padres:
1. El estado ideal del niño

N Necesidades
Espirituales
Objetivo Tema Base Bíblica Principio
Bíblico
Estrategia Didáctica
1 Creer en un ser
superior llamado
Dios
Conocer la existencia
de Dios
Dios crea el
mundo
Génesis
1,2,3
La existencia
de Dios
Conocer la existencia de Dios
utilizando el argumento basado en la
creación y sus atributos activos.
2 Hablar con Dios Enseñar a los niños la
necesidad de orar
siempre y cómo
hacerlo.
Jesús nos
enseña a orar
Mateo
6: 9-13
La Oración Enseñar a los niños como hablar con
Dios, los pasos básicos y en qué
momento se debe orar. (Todo el
tiempo y en todo lugar).
3 El libro de Dios Conocer la existencia
de la Biblia y su
importancia como
libro guía del diario
vivir.
Tema libre Libre La Palabra de
Dios
Orientar la ubicación de versículos
bíblicos ( Manipulación de la Biblia).
4 El poder de la
oración
Aprender a conocer
los beneficios de orar
con poder y
autoridad.
La abertura en
el techo
Marcos
2:1-12
Clama a mí y
yo te
responderé
Expresar necesidades, en clase orar
por ellos. Los niños orarán los unos
por los otros con poder y autoridad.
5 ¿Quién es Jesús?
El Rey
Conocer la
naturaleza humana y
divina de Jesús.
Jesús calma la
tormenta
Mateo
8:23-27
Jesús mi
Salvador
Resaltar la naturaleza humana y
divina del Señor Jesucristo como Rey.
Ilustración total de la clase.
6 Amar a los demás Enseñar a los niños a
amar a todos porque
es un mandamiento
dado por Dios.
Jesús alimenta
a una gran
multitud
Juan
6:1-13
Amarás a tu
prójimo
Demostrar amor por los demás, resaltar
que alimentando, cuidando y apoyando;
podemos demostrar amor por los
demás. Presentar imágenes de cómo
podemos ayudar a los demás.

7 Soy amado Conocimiento de ser
amado sin condición
siempre.
Soy amado para
siempre
Juan
3:16
Jesús murió en
la cruz por mí
Ilustrar el sacrificio de Jesús
en la cruz por amor a
nosotros para que seamos
libres de culpa y felices
para siempre. Enfatizar en
que este amor siempre lo
tendremos.
8 Conocimiento del
bien y el mal
Diferenciar lo que es
bueno o malo.
La serpiente
engañadora
Génesis
2-3
Conocimiento
del bien y el
mal
Ilustrar cómo la serpiente
engaño a Eva, llamando a lo
malo bueno y como los
niños deben reconocer el
engaño ante lo malo y
escoger siempre el bien.
9 Aprender a no
mentir
Aprender la
importancia de no
mentir.
La mujer
mentirosa
1 Reyes
3:16-28
El diablo es el
Padre de la
mentira
Realizar un conversatorio
sobre lo que es la mentira y
las consecuencias de
mentir.
10 No tener miedo, ni
sentir temor
Aprender a no sentir
miedo en diversas
situaciones y no sentir
temor, pues Dios
siempre le protegerá.
Daniel en el foso
de los leones
Daniel 6 El maligno no
nos puede
tocar
Visualizar a un Daniel en
medio de leones para
poder entender que si Dios
cierra la boca de nuestros
enemigos nada nos puede
pasar. Dios está conmigo,
quién contra mi?.
11 Hábitos de culto
(iglesia)
Internalizar en el niño
la importancia de orar,
leer la palabra,
ofrendar, congregarse
y demás.
El niño Jesús va
al templo
Lucas 2 No nos
dejemos de
congregar
Realizar un culto de niños
delegando
responsabilidades para su
ejecución. Resaltar lo que
es Reverencia.
12 Ser obediente Enseñar la
importancia de la
obediencia y sus
beneficios.
Jonás Jonás 1-4 La Obediencia
Vs
La
Desobediencia
Que los niños manifiesten
lo que es obedecer,
desobedecer y conozcan las
consecuencias de la
desobediencia.

1. Vida devocional en el niño.
2. Influencia de espíritus de maldad sobre los niños

Perfil a obtener (Principiantes)
N Indicadores Evaluación
1 Identifica vocales y consonantes
2 Distingue números de dos (02) cifras
3 Reconoce los colores primarios y secundarios
4 Lee fonemas simples
5 Su vocabulario corresponde a su edad
6 Habla con fluidez
7 Se relaciona con otras personas.
8 Da y recibe afecto
9 Se protege ante el peligro
10 Resuelve sus conflictos
11 Practica y exterioriza buena nutrición
12 Su desarrollo psicomotriz está de acuerdo con su edad.
13 Conoce a Dios
14 Practica vida devocional
15 Tiene hábitos de culto
16 Posee convicción de fe en Jesús
Ex = Excelente B = Bueno D = Deficiente

1
Realiza lectura de textos
2
Forma oraciones sencillas
3
Escribe en letra cursiva
4
Conoce aspectos formales de la lectura
5
Retiene y narra eventos o historias
6
Resuelve adicciones y sustracciones
7
Identifica figuras geométricas
8
Conoce los números hasta tres (03) y cuatro (04)
cifras
1
Reconoce el peligro
2
Pide ayuda
3
Manifiesta autocontrol
4
Practica buenas relaciones Interpersonales
5
Realiza actividades independientes
6
Tiene buen nivel de autoestima
7
Es responsable
8
Practica valores
9
Se protege ante el peligro
Prueba Diagnóstica ( 6 - 8 años) Nombre:______________________________________
Ex= Excelente
B = Bueno
R = Regular

2 Nutrición
3 Vacunaciones
4 Vestido
5 Desarrollo Psicomotriz
1 Reconoce a Cristo como su Salvador
2 Ora
3 Posee conocimiento Bíblico
4 Tiene Biblia.
5 Lee la Biblia
6 Practica principios financieros
7 Tiene buenos hábitos de culto.

N Necesidades
Seguridad
(6-8)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Juegos con
mucha movilidad
Tomar medidas
preventivas antes y
durante el juego
Eutico ser quedo
dormido
Hechos
20:9
Dios nos
manda a ser
prudentes
Instruir a los niños en la
prevención (medidas)
que debe tomar al
realizar juegos de mucha
movilidad.
2 La inexperiencia
como factor de
riesgo
Conocer que existen
factores de riegos ante
lo desconocido
La manzana Génesis 3:3 *Obedecer
cuando nos
dicen no
*No escuchar a
quienes nos
invitan a
desobedecer
Dialogar con los niños
para que asuman las
consecuencia de los
factores de riesgo que
deben conocer para
prevenir ante lo
desconocido.
3 Prevención
vehicular
Presentar las normas
durante el uso de
medios de transporte
Felipe y el
eunuco
Hechos 8 Prevenir el
peligro
depende de
nuestro
respeto a las
leyes
Enseñar a los niños a
conocer el uso correcto
de los medios de
transporte.
4 Seguridad
ciudadana
Identificar las de
normas de transito en
la ciudad
Respeto a las
autoridades
Tito
3:1
Respeto a las
autoridades
terrenales y
leyes
establecidas en
la tierra
Iniciar a los niños en el
uso correcto de leyes o
normas para transitar
libremente por las calles.
Con la ayuda de un
funcionario público.
5 Actividades
peligrosas
Desarrollar en los niños
las habilidades
motrices básicas
(correr, trepar, saltar,
lanzar)
*Zaqueo en el
árbol
*Paralitico
bajado por el
techo
*Pedro sobre las
aguas
*Lucas 19
*Marcos 2
*Mateo 14:29
Si vemos peligro
en una actividad
o deporte,
debemos pedir
consejo y
permiso a
nuestros padres
Participar con los niños
en actividades (correr,
trepar, saltar, lanzar) de
manera correcta para
evitar el peligro.

6 Seguridad en
casa
Distinguir señales
preventivas y lugares de
riesgo en la casa
Mi casa y yo
serviremos a
Jehová
Josué
24:15
Estar alerta
ante cualquier
peligro dentro
de la casa;
cuidando
nuestras vidas
porque son de
Dios
Dramatizar
situaciones que
prevean la seguridad
personal del niño
dentro del hogar.
7 Cómo pedir
ayuda
Identificar a las
personas e instituciones
que pueden prestar
ayuda en caso de
emergencia
Jesús calma la
tempestad
Mateo
8:25
*Nuestro
socorro viene
de Jehová
*En cualquier
situación
podemos
acudir a Dios
Conocer las
instituciones que
prestan ayuda en
casos de emergencia
(policía, bomberos,
defensa civil, entre
otros).
8 Envenenamiento
o intoxicación
Conocer la importancia
de no ingerir sustancias
tóxicas
La serpiente de
bronce
Números
21:5-9
Siempre
estaremos
rodeados de
peligros
Identificar las
sustancias tóxicas a
través de imágenes
y/o folletos.
9 Abuso infantil Aprender a identificar al
agresor o lugares de
riesgo
La serpiente
engaña a Eva
Génesis
2-3
Decir NO al
engaño
Narrar eventos de
riesgo, para que el
niño pueda tomar
medidas preventivas.
10 Desastres
naturales
Identificar los desastres
naturales
*El diluvio
*Pablo y silas
*Génesis 6
*Hechos 16
Confianza en
Dios/ Sabiduría
Proyectar eventos de
riesgos con la
finalidad de que el
niño tome medidas
preventivas.

1. Seguridad Doméstica.
2. Prevención del abuso infantil.

N Necesidades
Emocionales
(6-8)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Autocontrol Enseñar a los niños a
controlar sus
sentimientos, impulsos
y emociones.
Pedro corta una
oreja
Juan 18:10
Lucas 22:51
Dominio
propio
Aprender a obedecer y
respetar controlando
las emociones e
impulsos.
2 Actividades
lúdicas en familia
Integrar a la familia en
actividades lúdicas.
Tiempo en familia Salmos 127:3 La
Familia
Disfrutar la
convivencia familiar
*Tiempo de calidad.
3 Relación entre
hermanos
Dar a conocer la
importancia de los
lazos de afecto entre
hermanos.
Joab y Abisay 1 Crónicas
19:10-13
La
Alianza
Narrar experiencias
de la convivencia
entre hermanos.
4 Cambio de
colegio o casa
Internalizar en el niño
la necesidad de
adaptarse a un nuevo
cambio.
Israel sale de
Egipto
Éxodo
12:29-42
Las promesas
de Dios
Conocer los beneficios
y ventajas de
experimentar
situaciones de cambio.
5 Primera
independencia
Comprender la
necesidad de realizar
tareas o actividades sin
ayuda y su
responsabilidad de
cumplirlas.
Los 10
Mandamientos
Éxodo 20 Dependencia
de Dios en
todo
momento
Participar en
actividades de
independencia para su
edad (amarrar
cordones, ir al baño,
arreglar su cuarto,
recoger juguetes).
6 Autoestima Entender la
importancia que se
tiene como ser
humano.
Te bendeciré Génesis 12
Dios
Describir por si mismo
¿Quién soy?
7 Complejos Despertar en los niños
la seguridad en sí
mismo para superar
complejos.
Moisés el
tartamudo
Éxodo
4:10
Dios no mira
nuestro
exterior, El
mira nuestro
*Reconocer logros por
parte de sus padres,
fijando metas
alcanzables
*Asignar a los niños
Dios
promete
bendecirnos

8 El juego como
instrumento para
hacer notar sus
roles ante la vida
Orientar a los niños a
escoger un rol positivo
de la vida.
José
El Soñador
Génesis
37
El Propósito
de Dios
Presentar su visión de
vida. Mediante
dramatizaciones y
juegos.
9 Responsabilidad
en el hogar
Entender la
importancia de la
solidaridad en familia.
La abertura en el
techo
Marcos
2:1-12
La
Solidaridad
Entender la
importancia de
colaborar en el hogar.
Utilizando el valor de
la solidaridad.
10 Egoísmo vs
compartir
Enseñar a los niños
qué es el egoísmo y su
aprobación por Dios
vs el compartir.
El niño que dio 5
panes y 5 peces
Juan 6 Bendecidos
para bendecir
Compartir en clase o
después de la
enseñanza con cada
uno de sus
compañeros. Con
anterioridad pedirle a
los niños llevar algo
para compartir.
11 Amigos buenos vs
amigos no tan
buenos
Aprender a
seleccionar con quién
debe o no andar.
Pedro, Santiago y
Juan vs Judas
Los Evangelios El
engaño
Realizar una lista de
las características de
un buen amigo y al
reverso de la hoja las
características de un
amigo no tan bueno.
12 Protección de
abusos
Identificar las
personas que puedan
atentar su integridad
física y emocional.
Imposición de
manos
2 Timoteo
1:16
La
protección
Reconoce medidas de
seguridad ante
personas que puedan
atentar su integridad
(reconocer al
agresor).

Película: Estrellas en la tierra.
TALLERES PARA PADRES:
1) Aprendiendo a reconocer los logros de nuestros hijos, fijando metas alcanzables
2) Tiempo en familia
3) Prevención del abuso infantil
N Necesidades
Sociales (6-8)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 El juego como
necesidad para
socializar
Interactuar con
otros niños a
través del juego.
Juntos y en
armonía
Salmo 23 Juntos y en
armonía
Realizar juegos
grupales donde los
niños puedan
interactuar y
conocerse mejor. Ej:
jugar Sansón, Dalila y
el León
2 Se apoyan en
amigos para crear
independencia
Conocer
actividades que
pueden
desarrollar con
sus amigos que le
permitan crear
independencia.
La primera iglesia Hechos 4 Juntos y en
armonía
Realizar actividades
entre compañeros,
tales como hacer
mandados, ir a la
iglesia, formar
grupos musicales-
danzas.
3 La iniciativa Enseñar a los
niños que ellos
pueden ser los
primeros en ideas
y/o creatividad
José y el sueño de
Faraón ( de preso
a príncipe)
Génesis
37-45
La sabiduría
viene de Dios
Plantear un
problema o situación
y pedir a los niños
posibles soluciones o
ideas

4 Competitividad Instruir a los
niños en la
excelencia.
La
Excelencia
1 Crónicas
22:5
La Excelencia Ejecutar
actividades
donde se les pida
hacerlo
excelentemente.
Que el niño (a)
aprenda a que él
puede ser
excelente en todo
lo que haga.
5 Respeto hacia los
demás
Respetar a los
demás en
cualquier
circunstancia.
David y Saúl 1 Samuel
24:10
El
Respeto
Reconocer las
personas que
merecen respeto.
Todos
merecemos
respeto
6 Ayudar a
personas
necesitadas
Despertar en el
niño (a) el amor
hacia las
personas
necesitadas
La hija de Jairo Marcos 5 Amarás a tu
prójimo.
Organizar una
actividad grupal
para ayudar a
alguien
necesitado (cesta
de amor) y hacer
entrega de ella.
7 La paciencia Esperar sin
desesperar
(Espera tu turno)
La venida del
Espíritu Santo
Hechos 2 La
Paciencia
Escenificar las
situaciones o
personas que
debe esperar y
no desesperarse

8 Destrezas sociales
(organizar un
evento)
Desarrollar en los
niños las
habilidades y
destrezas
La preparación de
la ultima cena
Mateo
26:17-19
La
Organización
Organizar una
actividad donde
cada niño (a)
tenga algo que
organizar y
responder.
Responsabilidad.
9 Juegos
permitidos
Diferenciar entre
juegos buenos y
juegos malos
Lo Bueno
Vs
Lo malo
Salmo
34:14
El sabio ve el mal
y se aparta
Realizar
conversatorio
sobre los juegos
que los niños
practican,
analizando su
benignidad o
perjuicio.
10 Uso de palabras
deshonestas
Concientizar al
niño(a) sobre
conocer el
significado de las
palabras que
pronuncia y él
daño que puede
causar al usarlas
El vocabulario de
un hijo de Dios
Efesios
5:4
No se mencionen
palabras
deshonestas
Evaluar el
vocabulario del
niño (a) en su
diario vivir.
11 Relaciones
interpersonales
Conocer normas
de cortesía y
respeto a la
opinión de los
demás
El Saludo de los
apóstoles
Cartas apostólicas El Saludo Conocer las
relaciones
interpersonales
del menor y
observar
diariamente.

N Necesidades
Cognitivas (6-8)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Enseñanza
obligatoria.
Incentivar a los
niños la
necesidad de
estudiar.
Lucas el médico
amado.
Lucas La sabiduría
viene de lo alto
Lograr que los niños
se proyecten en un
futuro (económica,
profesional,
familiarmente) y que
entienda la
importancia de la
educación para
alcanzarlo.
2 Capacidad para
planificarse.
Enseñar a los
niños como
planificar sus
actividades y así
cumplir con sus
obligaciones.
La creación
en 7 días.
Génesis 1 Todo debe
hacerse con
orden
Adiestrar al niño (a)
a hacer un horario
semanal. Lista de
todas sus actividades
.
3 Deberes y
derechos del
niño.
Conocer sus
deberes y
derechos como
niños.
Jesús y los niños. Marcos
10:14
Jesús bendice a
los niños
Presentar
diapositivas sobre
deberes y derechos
de los niños y fijar el
aprendizaje.
4 Aprender
jugando.
Adquirir
conocimiento
mediante el
juego.
Cultura Bíblica . Toda la Biblia. Busquemos la
sabiduría como
a tesoros.
Realizar una
competencia bíblica
a través del juego
con premiación.
5 Adquisición de
hábitos de
estudio.
Repetir durante
(21) días una
actividad
académica para
formar el hábito.
Daniel oraba 3
veces al día.
Daniel
6:10
Vida
Devocional.
Mediante imágenes
enseñarles a los
niños qué actividades
deben repetirse
diariamente,
resaltando las
actividades
académicas.

6 Estrategias para
el aprendizaje,
Conocer diversas
estrategias para
que los niños
fijen su
aprendizaje,
Libre Libre Sabiduría, Asignar con
anterioridad un
tema bíblico y
que el niño lo
exponga, luego le
comente a sus
compañeros qué
estrategia utilizó
para su
conocimiento y
exposición.
7 El juego como
instrumento para
entender reglas y
respeto.
Ilustrar la
importancia de
cumplir reglas.
Los 10
mandamientos
Éxodo 20 Cumplimiento de
los estatutos de
Dios.
Realizar juegos,
dejando bien en
claro las reglas y
la importancia de
su cumplimiento
para mantener la
comunión y el
respeto.
8 Jugar con los
números.
Incentivar en el
niño (a) el interés
por los números y
su importancia en
el diario vivir.
Perdonando 70
veces 7
Mateo
18:22
El Señor cuenta
su ejercito.
Preparar una
actividad donde
el niño use los
números y se
divierta.
9 Conocimiento
geo-histórico del
jugar donde
habita.
Despertar el
interés del
niño(a) acerca de
su entorno.
¿Dónde queda
Israel?
Breve reseña geo-
histórica de
Israel.
Dios
Creador.
Conocer el lugar
donde habita.
Con la ayuda de
mapas.

10 Lectura correcta
usando los signos
de puntuación.
Leer
correctamente,
usando los signos
de puntuación y
tono adecuado
Uso de los signos
y tono de voz
Felipe y el
eunuco
Hechos
8:26 - 33
Adquiere
conocimiento
Adquiere
Sabiduría.
Escoger una
historia bíblica,
animarla y que
los niños la lean
antifonalmente.
Evaluar
continuamente la
lectura del
niño(a).
11 Uso de los
medios de
comunicación.
Usar
correctamente
los medios de
comunicación,
ventajas y
desventajas.
La Biblia nuestro
medio para
comunicarnos
con Dios y Él con
nosotros.
Origen de la
Biblia.
La Biblia. Enseñarles a los
niños lo bueno y
o malo del uso de
los medios de
comunicación y lo
que Dios aprueba
y desaprueba.
12 Existencia del
universo.
Explorar el
universo y su
creador.
El universo. Hebreos
11:3
Dios
Creador.
Realizar en clase
en conjunto con
los niños una
maqueta
representando el
universo.
1) Estrategias para el aprendizaje

N Necesidades
Físicas (6-8)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 El juego como
complemento
para su
desarrollo.
Jugar como
complemento
para su
desarrollo.
Disponibilidad del
niño (a).
El juego como
ayuda para
crecer.
Zacarías
8:5
Jugar
Reír
Organizar una
actividad deportiva
enseñándole al niño
las partes de su
cuerpo que se
fortalecen mediante el
ejercicio
2 Desarrollo
estable.
Comprender el
crecimiento
lento, peso
estable en esta
etapa de la vida.
El
Rey
Joás.
2 Reyes
11:21
Somos
apartados para
Dios.
Elaborar con el niño
niño (a) una tabla de
control donde
aparezca su peso, talla
y medidas;
explicándole que su
crecimiento es lento
pero seguro y estable.
3 Actividad física
diaria.
Desarrollar en el
niño el hábito de
ejercitarse
diariamente.
Jonatán
y el arco.
1 Samuel
20:20
El esfuerzo
diario
Organizar equipos
deportivos en diversas
disciplinas que
involucren a los niños,
realizando actividades
diarias- semanales.
Con la ayuda de
colaboradores
4 Actividad rítmica. Guiar la
importancia del
movimiento
rítmico en el
desarrollo físico.
David
Danzaba.
2 Samuel 6:5 Danzamos para
Dios.
Dar un taller präctico
sobre los movimientos
que debemos realizar
en la danza y en el
teatro

5 Independencia
física.
Desarrollar y
perfeccionar las
destrezas del niño
(a), para su aseo y
arreglo personal
tales cómo:
vestirse solo,
comer, bañarse,
amarrar
cordones,
controlar sus
esfínteres y
demás.
Juan
El
Bautista.
Mateo
3:4
Cuidamos
nuestro cuerpo
porque en el
mora el Espíritu
de Dios.
Realizar un test
donde los niños
indiquen las
actividades de tipo
personal que
realizan solo y
cuáles no.
6 Alimentación
saludable.
Comer
balanceadamente
.
Daniel y sus tres
amigos.
Daniel
1:8
No comer lo
que contamina
el cuerpo.
Elaborar en
conjunto con los
niños la pirámide
alimenticia y servir
un plato
balanceado.
7 Higiene
preventiva.
Dar a conocer a
los niños la
importancia de la
higiene como
medida
preventiva contra
las
enfermedades.
Naamán 2 Reyes
5:14
Cuidamos
nuestro cuerpo
porque en el
mora el Espíritu
de Dios.
Hacer un rotafolio
exponiendo las
enfermedades que
son transmisibles
por falta de
higiene.
8 Contacto físico
con animales y
plantas.
Resaltar la
importancia de
las plantas y
animales y sus
riesgos.
La
Serpiente de
Bronce.
Números
21:9
Cuidamos
nuestro cuerpo
porque en el
mora el Espíritu
de Dios.
Presentar
imágenes sobre
plantas y animales
accesibles y las
peligrosas.

N Necesidades
Espirituales (6-8)
Objetivo Tema Base Bíblica Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Jesús mi Salvador. Aceptar a Jesús
como su Salvador.
Cristo mi
Salvador.
Juan
3:16
La
Salvación.
Dar una enseñanza
evangelística donde
el niño reconozca a
Jesús como su
Salvador y hagan la
oración de fe.
2 Cristo viene. Conocer y
prepararse para la
venida de nuestro
Señor Jesús.
Cristo Viene. Mateo
24
Cristo
Viene.
Proyectar película
sobre la venida de
nuestro señor
Jesucristo.
3 El Poder de la
oración.
Aprender los
beneficios de orar
con fe y
autoridad.
La
Oración.
Mateo
6: 9 - 13
La
Oración.
Lograr que el niño (a)
exprese sus
necesidades y en
clase orar por ellas.
Los niños orarán los
unos por los otros
con poder y
autoridad.
4 Vida devocional. Alcanzar los
hábitos diarios de
un Cristiano.
Encuentro diario
con Dios.
Daniel
6:10
Crecimiento
Espiritual.
Dar una enseñanza
ilustrada sobre los
hábitos de un
cristiano (orar, leer la
Biblia, ofrendar,
congregarse, ayunar
y demás).
5 Principios básicos
financieros.
Entender lo que
es la ofrenda, el
diezmo y la
primicia.
El dinero que
pertenece a Dios.
2 Corintios
9:6
La ofrenda
El diezmo
La primicia.
Establecer el hábito
de la recolección de
las ofrendas y
elaborar cartelera de
diezmos para los
niños

6 Hábito de
congregarse.
Internalizar la
importancia de
no dejar de
congregarse.
La
Iglesia.
Hebreos
10:25
La
Iglesia.
Realizar un culto
de niños
delegando
responsabilidades
para su ejecución.
7 El perdón vs la
culpa.
Aprender el
significado del
perdón y lo
importante que
es sentirse libre
de culpa.
El
Perdón
Y
la
Culpa
Mateo
6:12
El
Perdón.
Ilustrar el
sacrificio de
Cristo en la cruz,
su significado
para el perdón de
nuestros pecados
y la importancia
de sentirse libre
de culpa.
8 Los
10
Mandamientos.
Conocer la ley de
Dios.
La
Obediencia
a
Dios.
Éxodo
20
Los
Mandamientos.
Realizar un
rotafolio con
imágenes de los
10 mandamientos
conjuntamente
con los niños en
el aula.
9 La
Obediencia.
Valorar la
obediencia,
beneficios y
consecuencias de
obedecer y no
obedecer.
La mujer de Lot. Génesis
19:26
La
Obediencia.
Dramatizar las
consecuencias de
la obediencia y la
desobediencia.
10 Autoestima en
Dios.
Comprender
Quién soy en
Cristo Jesús?
Escogidos por
Dios.
Efesios
1
Escogidos
Por
Dios.
Hacer un listado
de las
características de
ser hijos de Dios
con el epígrafe
(Encabezamiento)
¿Quién soy?

11 La Mentira. Entender lo malo
que se esconde
en la mentira y
sus
consecuencias.
La
Mentira.
Éxodo
23:7
Satanás
El
Padre de la
Mentira.
Presentar a los
niños las
situaciones que
se nos presentan
para mentir y
cómo salir de
ellas.
12 Magia, fantasía y
realidad.
Diferenciar la
fantasía de la
realidad y la
mentira de la
magia disfrazando
la hechicería.
La magia
La Hechicería.
Apocalipsis
21:8
La
Muerte
Segunda.
Enseñar
expositivamente
lo que es
hechicería,
brujería, magia
como
abominación a
Dios y la fantasía
como mentira.
13 Escoger el bien. Aprender a decir
que no ante lo
malo y aceptar lo
bueno.
Los
2
caminos.
Mateo
7:14
Los
2
Caminos.
Representar
gráficamente los
dos caminos y
escoger bajo el
conocimiento de
la Palabra.
14 Cristo
Es
El Rey.
Conocer a Jesús
como Rey y
Señor.
El
Rey.
Mateo
2:22
Cristo
El
Rey.
Dramatizar lo que
es un Reino con
todas sus
representaciones
y funciones de
Cristo como Rey.

1 Lee correctamente
2 Escribe en letra cursiva
3 Conoce aspectos formales de la lectura
4 Retiene y narra eventos o historias
5 Resuelve multiplicaciones y divisiones
6 Desarrollo psicomotriz
7 Conoce a Dios
8 Practica vida devocional
9 Tiene hábitos de culto
10 Refleja convicción de fe en Jesús
11 Reconoce el peligro
12 Pide ayuda
13 Tiene Autocontrol
14 Desarrolla buenas Relaciones Interpersonales
15 Realiza actividades independientes
16 Nivel de autoestima que refleja
18 Ora
19 Posee conocimiento Bíblico
20 Tiene Biblia.
21 Lee la Biblia
P
E
R
F
I
L
A
O
B
T
E
N
E
R

1 Lee, investiga, interpreta, analiza y resume
2 Participa en debates
3 Utiliza el experimento para liberar sus ideas
4 Ordena cantidades
5 Lee y escribe números en cantidades
1 Toma decisiones
2 Manifestaciones de dar y recibir afecto
3 Relaciones familiares
4 Relaciones Interpersonales
5 Manifiesta temores y miedos
6 Autoestima
7 Responsabilidad
8 Valores
9 Trabajo en equipo
10 Respeto a la autoridad
11 Vocabulario
12 Reacción ante la presión
13 Dominio Público
Prueba Diagnóstica ( 9 – 11 años)
Nombre:______________________________________

1 Desarrollo Corporal
2 Imagen Corporal
3 Actividad física diaria
2 Ora
3 Conocimiento Bíblico
4 Tiene Biblia.
5 Lee la Biblia
7 Se congrega
8 Predica
Ex= Excelente
B = Bueno
R = Regular

N Necesidades
Seguridad
(9-11)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Integridad física. Orientar al niño
en el cuidado de
su cuerpo y las
partes de su
cuerpo que no se
debe dejar tocar.
Mi cuerpo es el
templo del
Espíritu Santo.
1 Corintios
3:16
Cuidar y
proteger
nuestro cuerpo
porque somos
templo y
morada del
Espíritu Santo.
Fijar una figura del
cuerpo humano y
que el niño le
coloque el nombre a
cada parte y/o
órgano y colorear las
partes que no se
deben dejar tocar.
2 Hablar ante el
abuso.
Enseñar a los
niños lo que es el
abuso y hablar
ante la amenaza.
Satanás se
disfraza como
ángel de luz.
2 Corintios
11:14
Tenemos
poder y
autoridad en
nuestra boca
para hablar
con libertad.
Listar las
características de un
abusador y los
engaños que pueda
utilizar para abusar y
como pedir ayuda.
3 Juegos peligrosos. Diferenciar los
juegos aptos para
su edad y lo que
representa
peligro para él.
Zaqueo en el
árbol.
Lucas 19 El hombre
sabio ve el mal
y se aparta.
Mostrar diferentes
tipos de juegos y
que los niños
analicen su
contenido y puedan
cuestionar jugarlo o
no.
4 Seguridad
ciudadana.
Conocer e
identificar de
normas para el
tránsito en la
ciudad.
El sabio ve el
mal y se aparta.
Proverbios
14:16
*Prevenir el
peligro
*Respetar las
leyes.
Enseñar a los niños
el uso correcto de
leyes o normas para
transitar libremente
por las calles. Con la
ayuda de un
funcionario público.

5 Solos en casa. Orientar sobre la
conducta
apropiada cuando
el niño (a) este
solo en casa.
Samuel escucha
a Dios.
1 Samuel 3 Cuando estamos
solos podemos
hablar con Dios y
realizar
actividades
espirituales para
estar en
comunión con Él.
Realizar
Conversatorio
sobre las
actividades que el
niño (a) realiza en
casa cuando está
solo y orientarlo
al respecto.
6 Drogas, alcohol,
vicios.
Prevenir a los
niños ante la
curiosidad y la
mala información
sobre las drogas,
alcohol y demás
vicios
No nos debemos
juntar con…
1 Corintios
5:11
No debemos
juntarnos con
personas que nos
inviten a practicar
el pecado.
Hacer dinámicas
sobre cosas
ocultas que al ser
descubiertas nos
pueden hacer
daño.
7 Uso del internet,
teléfono, televisor
y juegos
electrónicos.
Alertar al niño (a)
el cuidado que
debe tener ante
el peligro o
maldad que se
esconde en estos
medios de
comunicación.
Cuidado con los
ves, con lo que
escuchas!!
Mateo
5:29
Proverbios
4:23
Debemos guardar
todos nuestros
sentidos y
nuestro corazón
para Dios.
Orientar sobre lo
que ve y escucha.
Qué se debe ver
y/o jugar y qué es
nocivos para su
salud física,
emocional y
espiritual.

8 Prevención de
lesiones, caídas,
accidentes y
demás.
Enseñar medidas
preventivas ante
lesiones, caídas,
accidentes y
demás.
El buen
Samaritano.
Lucas
10:25-37
*Prevenir el
peligro
*Ayudar a quién
lo necesite.
Listar medidas
preventivas que
el niño (a) debe
tomar a la hora
de jugar, caminar
y realizar otras
actividades.
9 Comportamiento
ante desastres
naturales.
Conocer las
medidas de
prevención en
caso de
accidentes.
Terremoto en la
cárcel.
Hechos 16 *Soberanía de
Dios
*Confianza en
medio de la crisis
*Conocimiento y
sabiduría para
actuar en medio
de desastres
naturales.
Participar en
dramatizaciones
(sin causar
miedo) de
situaciones de
desastres y
enseñarles
medidas
preventivas.
10 Independencia. Orientar al niño
(a) sobre que
actividades
puedan hacer
solos y cuales no.
Sansón lucha con
un León.
Jueces
13:1-14
Reconocer e
identificar a Dios
en todas sus
actividades.
Mostrar al niño
(a) las actividades
que él puede
realizar solo y
cuáles no.
1) Prevención del abuso infantil.
2) Seguridad doméstica.
3) Drogas, alcohol y vicios.

N Necesidades
Emocionales (9-11)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Influencia ante la toma
de decisiones.
Comprender el bien
y el mal, lo correcto
y lo incorrecto a la
hora de tomar
decisiones.
Elías y Jezabel. 1 Reyes
21:25
Hacer
El
Bien.
Presentar
situaciones
donde los niños
deben tomar una
decisión,
enseñándole a
hacerlo solo, sin
influencia.
2 Sentirse bien consigo
mismo.
Elevar la estima de
los niños mediante
el conocimiento de
sus virtudes y
fortalezas.
Somos
Embajadores.
2 Corintios 5:20 Somos
Embajadores.
Listar el dechado
de sus virtudes y
ayudarle a
encontrar las que
él aun ignora.
3 Mayor interés en sus
amigos.
Reconocer lo que
es la amistad, sus
beneficios y hasta
dónde puede influir
un amigo.
¿Quién es mi
amigo?.
Proverbios
17:17
La Amistad. Realizar
conversatorio
sobre quiénes
son nuestros
amigos y ¿Por
qué?.
4 Importancia de valorar
la familia.
Identificar ¿Qué es
la familia? Su
incondicionalidad y
valor.
La
Familia.
Proverbios
17:6
La
Familia.
Efectuar
convivencia
familiar.
5 El amor hacia los
demás.
Documentar al niño
en los diferentes
tipos de amor y
sobre quiénes
debemos
depositarlo. Basado
en la palabra.
El
amor
1 Corintios
13
Amarás a tu
prójimo.
Exponer los
diferentes tipos
de amor que
enseña la palabra
y sobre quienes
debemos
depositarlo.

6 La
Responsabilidad.
Conceptualizar, qué es
la responsabilidad y
su importancia en el
desarrollo integral del
ser humano.
La
Responsabilidad.
Eclesiastés
5:4
La
Responsabilidad.
Organizar una
actividad donde
cada niño tenga
una
responsabilidad
que cumplir.
7 El castigo como
disciplina.
Entender la necesidad
de la disciplina
correctiva ante las
malas acciones.
La
Disciplina.
Proverbios
3:12
La
Disciplina.
Mencionar
eventos o
conductas que
ameritan castigo-
corrección.
8 ¿Quién soy?. Conocer su identidad
en Cristo Jesús y la
sociedad.
Soy
Amado
y aceptado.
Marcos
9:37
Aceptados en el
amado.
Hacer una lista de
las características
de un hijo de
Dios, indicar
cuáles
características
tiene el niño (a) y
orientar cómo
alcanzar los
demás.
9 Temores y miedos. Preparar a los niños
para vencer temores y
miedos.
El
Amor
Echa
Fuera el temor.
1 Juan
4:18
El
Amor
Echa
Fuera el temor.
Realizar
conversatorios
con el niño (a)
sobre ¿a qué le
tienes temor y
miedo?.
Enseñarle el
poder de la
oración y la
palabra como
armas
espirituales.

10 Estar contentos
con la economía
familiar.
Valorar el esfuerzo
de los padres como
suplidores del hogar.
Orientar acerca de la
conformidad y
contentamiento
cualquiera sea la
situación económica
en casa.
Estamos
contentos
siempre.
Filipenses
4:11
He aprendido a
estar contento
cualquiera sea mi
situación.
Elaborar un
presupuesto
familiar con
ayuda de los
niños y explicar la
importancia del
ahorro.
11 Rumbo al liceo. Preparar a los niños
para los cambios
emocionales que
enfrentará el liceo.
Adaptarnos
al
Cambio.
Filipenses
4:11
He aprendido a
estar contento
cualquiera sea mi
situación.
Dramatizar un día
en el liceo.
1) El castigo como disciplina
2) Economía familiar

N Necesidades
Sociales (9-11)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Trabajo en equipo. Aprender los beneficios
de trabajar en equipo y
cómo hacerlo.
Jesús y los 12
discípulos.
Los
Evangelios
.
Trabajo en equipo. Diseñar una actividad
donde se formen
equipos de trabajo y
cada niño tenga su
participación.
2 Relaciones
interpersonales.
Presentar normas de
cortesía, respeto a la
opinión de los demás,
no violencia.
¿Qué es
soportar y
respetar?.
Efesios
4:2
Soportaos los unos
a los otros.
Hacer un rotafolio, junto
con los niños donde cada
uno escriba una norma
de cortesía y
conceptualicen lo que es
el respeto a la opinión de
los demás. Dibujo no
violencia.
3 Los temperamentos. Conocer los diferentes
temperamentos de las
personas y su
aceptación.
Los
Temperamentos.
Efesios
4:2
Soportaos los unos
a los otros.
Exponer los diferentes tipos
de temperamentos
(coléricos, melancólico,
sanguíneo y flemático) que
el niño se identifique con el
suyo y entienda la conducta
de los demás.
4 El respeto a la
autoridad.
Enseñar a los niños lo
que es autoridad,
quiénes tienen
autoridad y cómo
respetarlas.
Jesús calma la
tempestad.
Mateo
8:23 -27
La
Autoridad.
Presentar en diapositivas
personajes que
representan autoridad en
los distintos grupos sociales
y que el niño reconozca los
personajes y sus funciones.

5 Palabras deshonestas,
maldiciones y demás.
Aprender que Dios
rechaza las palabras
deshonestas,
maldiciones y demás.
Cuidado con tu
boca.
Colosenses
3:8
Dejad todas estas
cosas.
Listar las palabras
que podemos usar
cuando estamos
enojados, tristes,
felices, y escenificar
diversas situaciones.
6 Cómo reaccionar ante
la violencia
Preparar al niño (a) a
no responder con
violencia ante la
agresión.
Pedro corta una
oreja.
Mateo
26:51
Dejad todas estas
cosas.
Escenificar
situaciones que
inciten al niño a la
violencia y cómo
responder según la
palabra.
7 Presión de los amigos. Orientar a los niños a
no responder ante
amistades que lo
inciten a hacer el mal.
La Tentación de
Jesús.
Mateo
4
La
Tentación.
Preparar
conversatorio con
los niños(as) sobre
qué cosas o
actividades los
amigos quieren
llevarle a realizar.
Aprender a decir
NO.
8 Lugares peligrosos. Conocer los lugares
que pueden
representar peligro
para el niño (a).
Jonás embarca
equivocadamente
.
Jonás
1
La
Desobediencia.
Instruir a los niños
cómo identificar los
lugares que
representan peligro
para él.
9 Ayudando al prójimo. Enseñar al niño (a) a
amar al prójimo
cualquiera sea su
condición.
El
Buen
Samaritano.
Lucas
10:30-37
Amarás
a tu prójimo.
Seleccionar un lugar
o familia y realizar
una actividad que
represente amar al
prójimo.

N Necesidades
Cognitivas (9-11)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Mi iglesia. Reconocer qué es la
iglesia y su función en
la tierra.
La
Iglesia.
Hechos
2:41-47
La
Iglesia.
Elaborar un
organigrama de la
iglesia en conjunto con
los niños, explicando
sus funciones e
historia.
2 Mi comunidad. Conocer la comunidad
donde el niño (a)
habita.
El
Edén.
Génesis
2:8-15
La Tierra que Dios
creó.
Investigar y exponer
sobre su comunidad.
Evaluar el
conocimiento que
tiene de ella.
3 Venezuela. Familiarizar al niño (a)
con Venezuela como
país natal.
Israel el país de
Jesús.
Salmos
122:6
Tierra
Bendita.
Formar equipos de
trabajo para
representar a
Venezuela e Israel.
4 La Tierra. Aprender de la tierra
como planeta.
Dios creador de
la tierra.
Génesis
1
La
Creación.
Elaborar una esfera en
el aula y explicar el
conocimiento que él
tiene de la tierra.
5 Las Maravillas del
mundo
Valorar las maravillas
de la tierra
Las
Maravillas del
tierra
Colosenses
1:16
Dios creador de
todas las cosas
Formar equipos de
trabajo y representar
en diapositivas las
maravillas de la tierra,
exaltando al Dios de
las maravillas

6 Las religiones del
mundo.
Enseñar al niño (a)
la existencia de
muchos dioses y el
1er mandamiento.
No tendrás
dioses ajenos.
Éxodo 20 No tendrás dioses
ajenos.
Representar en imágenes las
sectas falsas mas conocidas, su
contenido y adoración en
contra posición con el 1er
mandamiento. según Éxodo
20.
7 Los idiomas. Mencionar los
idiomas más
importantes del
mundo.
La torre de
Babel.
Génesis
11:1-9
Dios creador de los
diferentes idiomas.
Escribir frases o versículos
bíblicos en diferentes idiomas.
Resaltando los idiomas en que
fue escrito la Biblia.
8 El Universo. Conocer el
universo, exaltando
al creador.
El
Universo.
Génesis
1:16-17
Dios Creador. Construir maqueta del
universo en aula de forma
explicativa, exaltando al
creador.
9 La planificación . Enseñar al niño a
planificarse
diariamente.
La
Planificación.
Génesis
1
Los 7 días de la
creación.
Elaborar en clase un horario
semanal exaltando el tiempo
con Dios.
10 Proyecto de vida
con Cristo.
Proyectar al niño (a)
en el futuro en y
con Cristo.
Salomón
destinado para
ser Rey.
1Reyes
1: 29-30
El
Propósito de Dios.
Representar visualmente lo
que quiere ser en el futuro y su
posición en Cristo.
11 Sistemas de
gobierno.
Mencionar de los
diferentes sistemas
de gobierno
exaltando la
monarquía (reino)
como el gobierno de
Dios.
Sistemas de
Gobierno.
1 Samuel
8:5
El
Reino de Dios.
Explicar los diferentes sistemas de
gobierno en el mundo. Tomando
referencias actuales, exaltando el
Reino como el sistema del
gobierno de Dios. Enseñando el
Reino de Dios establecido hoy.

N Necesidades
Físicas (9-11)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 La pubertad. Enseñar a los niños
los cambios a los
que se someterá su
cuerpo y la
incidencia en su
emociones y su
entorno social.
La
Pubertad.
1 Samuel
2:26
Nuestro cuerpo
como Templo y
morada del Espíritu
Santo.
Preparar clase expositiva
dando espacio a preguntas y
respuestas.
2 Imagen corporal. Orientar sobre
higiene, cuidado y
arreglo personal.
El
Rey
Saúl.
1 Samuel
9:2
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Explicar ¿Cómo viste un hijo
de un Rey? Somos hijos del
Rey.
3 Sana
Alimentación.
Aprender a escoger
su alimentación
para un buen
desarrollo y
crecimiento.
5000
Son alimentados.
Mateo
14:15-21
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Preparar un plato balanceado,
tomando como referencia la
pirámide alimenticia.
4 Actividad física
diaria.
Valorar la
importancia de la
actividad física
diaria.
La
Actividad
Física.
2 Timoteo
2:5
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Formar equipos deportivos
tomando en cuenta ambos
sexos, motivar el
entrenamiento diario-
semanal.

5 El orden y
limpieza como
elementos
impredecibles en
el crecimiento y
desarrollo.
Internalizar en el
niño (a) la
necesidad de
mantener el orden
y la limpieza como
parte de su
crecimiento y
desarrollo.
El Servicio. Marcos
10:45
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo
Preparar
conversatorio con los
niños sobre el orden
y limpieza en sus
cuartos y su
participación en las
labores domésticas.
Despertar el deseo de
colaborar no sólo en
casa, si no en
cualquier lugar que lo
amerite (iglesia,
escuela, otros).
6 Prevención de
enfermedades.
Aprender a tomar
medidas de
prevención ante
las enfermedades.
10 plagas. Éxodo
7-12
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Elaborar en conjunto
con los niños un
listado de las
medidas que se
deben tomar para
prevenir
enfermedades.
7 Contaminación
sónica.
Conocer los
perjuicios de los
ruidos fuertes y
cuáles son.
Jesús sana a un
sordo.
Marcos
7:32
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Enseñar sobre los
daños que causan a
las personas,
animales y naturaleza
los ruidos fuertes y
sus consecuencias.
8 Actividades
físicas peligrosas.
Conocer las
actividades que
representan
peligro.
Zaqueo. Lucas
19
Nuestro cuerpo
como Templo y
Santo.
Listar actividades
físicas peligrosas. Con
la ayuda del niño (a).

N Necesidades
Espirituales
Objetivo Tema Base Bíblica Principio Bíblico Estrategia Didáctica
1 La Biblia. Reconocer la Biblia
como palabra de Dios
y su inefabilidad.
La
Biblia.
Hebreos
4:12
La Palabra de
Dios.
Identificar las partes principales,
divisiones, libros; leer una historia
bíblica y demostrar su veracidad.
Con anterioridad pedir a los niños
llevar la biblia.
2 Dios. Palpar la existencia de
Dios, a través del
argumento del diseño.
El Gran
Diseñador.
Colosenses
1:16
La existencia de
Dios.
Presentar diapositivas que
demuestren la excelencia de Dios
como diseñador y creador.
3 Jesucristo el
salvador.
Reconocer a Cristo
Jesús como su
Salvador.
Cristo nuestro
Salvador.
Juan
3:16
Cristo nuestro
Salvador.
Impartir una enseñanza evangelista
y conducir a los niños a la oración
de fe.
4 El Espíritu
Santo.
Confesar la persona
del Espíritu Santo.
El Espíritu
Santo.
Hechos
1:8
El Espíritu
Santo.
Reconocer la presencia del Altísimo
mediante alabanzas y adoración .
Conducir a los niños a una
adoración profunda, enfatizando
que ese debe ser nuestro diario
vivir.
5 Cristo viene Reconocer la promesa
del retorno del
Espíritu.
Cristo
Viene.
Mateo
24:44
Cristo
Viene.
Describir uno a un o los eventos
que precederán la venida de Cristo,
quienes serán trasladados y a
dónde irán.
6 El bautismo Comprender e
internalizar el
propósito del
bautismo en agua.
El Bautismo en
agua.
Mateo
28:19-20
El Bautismo en
agua.
Explicar los requisitos para ser
bautizados y el porqué del
bautismo.

7 La iglesia Interpretar. Qué es la
iglesia, su propósito y
funciones en la tierra.
La
Iglesia.
Hebreos
10:25
La
Iglesia
Elaborar un organigrama de la
iglesia y que el niño (a) explique
cada una de sus funciones de sus
componentes.
8 El testimonio Entender la importancia
de una buena conducta
como testimonio de que
Cristo vive en nosotros.
El
Testimonio.
El
Testimonio
Listar en conjunto con los niños
las cosas que se deben y las que
no se deben hacer como
ejemplos de los demás.
9 Predicar el
evangelio
internalizar la
responsabilidad de
predicar el evangelio de
Cristo.
La
Gran
Comisión.
Conocer algunos versículos
acerca de la salvación; dramatizar
una escena donde se predica a
un amigo. Asignar esta tarea.
10 Venciendo la
tentación
Concebir, Qué es la
tentación y cómo
vencer.
Jesús en el
desierto.
Listar las posibles tentaciones
que puedan tener a su edad y
cómo vencerlas.
11 Los hábitos de
un buen
cristiano
Internalizar la necesidad
de practicar diariamente
la oración, lectura de la
palabra, ofrendar,
diezmar, congregarse,
ayunar.
Conversatorio sobre qué
actividades devocionales realizan
los niños diariamente. Elaborar
cartelera de diezmos. Vigilar
continuamente que los niños
practiquen estos hábitos.
12 Los 10
mandamientos
Conocer la ley de Dios. Realizar un rotafolio ilustrado en
conjunto con los alumnos sobre
los 10 mandamientos.
1. El niño (a) y su vida devocional

1 Lee, investiga, interpreta, analiza y resume
3 Toma decisiones
4 Manifestaciones de dar y recibir afecto
6 Imagen Corporal
7 Actividad física diaria
9 No manifiesta temores y miedos
10 Autoestima bueno
11 Responsabilidad
12 Valores consolidados
13 Trabaja en equipo
14 Respeto a la autoridad
15 Vocabulario excelente
16 Reacción ante la presión adecuadamente
17 Dominio Público
19 Ora
20 Conocimiento Bíblico
21 Tiene Biblia.
23 Se congrega
24 Predica

1 Analiza e interpreta
2 Resuelve operaciones simples y complejas
3 Conocimiento de la realidad política – social de su entorno
4 Se comunica, se expresa
5 Dominio público
6 Lee correctamente
7 Trabajo en equipo
1 Resuelve conflictos
3 Valores
4 Perdona
5 Autoestima
6 Autoimagen
7 Conocimiento de su sexualidad
Prueba Diagnóstica (Adolescentes) Nombre:______________________________________

1 Independencia física
2 Ejercicio diario
3 Conocimiento de la pubertad
4 Desarrollo Corporal
1 Reconoce a Jesús como su Salvador
2 Se congrega
3 Tiene Biblia
4 Lee la Biblia
6 Ora
7 Hábitos de cristiano
8 Fundamento doctrinal
9 Predica
Ex= Excelente
B = Bueno
R = Regular

N Necesidades
Seguridad
(12-16)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Juegos y/o
deportes extremo
Conocer los juegos y/o
deportes extremos,
beneficios y peligros.
El premio
mayor.
1 Corintios
9:24-25
Esforzarnos para
ganar una corona
incorruptible.
Demostrar mediante imágenes
algunos deportes extremos y lo
riguroso de su entrenamiento;
aplicar el principio bíblico.
2 Peligro en la calle Reconocer e identificar
los peligros que existen
en las calles.
Apartándonos
de todo mal.
Proverbios
14:16
El hombre sabio ve
el mal y se aparta.
Dramatizar una escena de
todos los peligros que los
adolescentes pueden
enfrentar al salir.
3 Amistades
peligrosas
Identificar peligro o
maldad ante sus
¨amistades¨.
Sansón y
Dalila.
Jueces
16:4-21
Tener
conocimiento para
ver cuando alguien
nos quiere hacer
daño.
Testificar de cómo Dios los ha
librado de personas que en
algún momento les quisieron
dañar.
4 Actos delictivos Percibir lo que es bueno
y malo para Dios y para
los hombres y sus
castigos o reprensiones.
Los 10
mandamiento
s
Éxodo
20
La ley de Dios. Realizar en conjunto con los
alumnos un rotafolio
ilustrando los 10
mandamientos.
5 Dinero para mis
gastos
Entender los peligros del
dinero fácil y cómo
ayudar en sus gastos
personales.
El amor al
dinero.
1 Timoteo
6:10
Raíz de todos los
males el amor al
dinero.
*Listar actividades que
conducen al dinero fácil
*listar actividades que puedan
ayudar al presupuesto familiar.
6 El trabajo vs
abandono de
escolaridad
Aprovechar cada etapa
de la vida al máximo
para determinar un
futuro exitoso.
Todo tiene su
tiempo.
Eclesiastés
3
Todo tiene su
tiempo.
Relatar casos de adolescentes
que abandonaron el liceo y su
futuro fue trancado por falta e
conocimiento y
profesionalización.
7 Desastres
naturales
Conocer medidas de
prevención a la hora de
desastres naturales.
*el diluvio
*el
terremoto.
*Génesis 6
*hechos
16
Confianza en
nuestro padre
protector.
Dramatizar situaciones de
desastres, cómo actuar y
reaccionar

N Necesidades
Emocionales
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 El respeto Internalizar el valor del
respeto.
David respeta a
Saúl.
1 Samuel
24:10
No irrespetar o
deshonrar a
nadie, aún
cuando sea
nuestro
enemigo.
Mencionar las personas a
quienes debemos respeto
y por qué.
2 La responsabilidad Conocer. Qué es
responsabilidad y cómo
ser responsable.
Jesús alimenta
5000.
Mateo
14:15-21
El Señor provee
a quienes le
siguen y no
falta a sus
promesa.
Exponer en qué cosas y/o
con quienes debemos ser
responsables y cómo.
3 La lealtad Entender qué es la
lealtad y cómo serlo.
Rut y Noemí. Rut
1-4
No te dejaré. Elaborar un concepto
propio sobre la lealtad y
manifestar a quiénes
deben ser leales.
4 Comunicación con
los padres
Concebir la importancia
de estar
continuamente
comunicados con los
padres.
Jesús nos
enseña cómo
hablar de
nuestro Padre
celestial.
Mateo
6:9-13
Honrar a
nuestros
padres a través
de la
comunicación.
*Expresar a quién o
quiénes les comunica sus
inquietudes
*indagar sobre el porqué
se cohíben de expresar
sus inquietudes a sus
padres.

5 El Perdón. *importancia de saber
perdonar
*importancia de saber
pedir perdón.
El hijo pródigo. Lucas 15 Dios nos
perdonará así
como
nosotros
perdonamos
a quienes nos
ofenden.
Conducir a los
adolescentes a una
oración donde pidan
perdón y perdonen
(mencionando el
nombre de las
personas que le
ofendieron).
6 ¿Quiénes me apoyan?
¿Quiénes me aman?
¿Quiénes me valoran?
(seguridad).
Entender que somos
amados,
incondicionalmente,
valorados y apoyados.
El amor
incondicional de
Dios.
Juan
3:16
Nadie tiene
mayor amor
que este, que
uno ponga su
vida por sus
amigos.
Listar las personas
que la apoyan, lo
aman, lo valoran y
cómo lo hacen.
7 Identidad
(autoconocimiento).
Creer conocerse a sí
mismo como hijos de
Dios.
Por la gracia de
Dios SOY LO QUE
SOY.
1 Corintios
15:10
Por la gracia
de Dios. SOY
LO QUE SOY.
Listar sus fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas.
(F.O.D.A.)
8 Mi imagen. Dominar la
importancia de una
buena imagen y
peligros al querer
adoptar otras
imágenes.
David. 1 Samuel
17:42
Hechos a la
imagen de
Dios.
Conversatorio sobre
cómo debe lucir un
verdadero hijo de
Dios.

9 Mi sexualidad. Conocer su
sexualidad.
Varón y hembra
los creó.
Génesis
1:27
Varón y
hembra los
creó.
Explicar las
características
propias de varón y
las de una hembra.
Enfatizando la
mentira de un tercer
sexo. Mediante
imágenes.
10 Relaciones sexuales. Entender las
relaciones sexuales
entre un hombre y
una mujer a su
tiempo. Huir de la
fornicación.
Adán conoció a
Eva.
Génesis
4:1
Huye de la
fornicación.
Advertir
educativamente las
relaciones sexuales,
consecuencias de
hacerlo antes del
matrimonio.
11 Embarazo en las
adolescentes.
Averiguar los
perjuicios y
consecuencias del
embarazo en las
adolescentes.
Todo tiene su
tiempo.
Eclesiastés 3 En tus manos
están mis
tiempos
Salmos 31:15.
Listar los perjuicios y
consecuencias tanto
para el varón como
para la hembra al
salir embarazada en
la adolescencia.
12 Enfermedades de
transmisión sexual.
Discernir los
peligros a los que se
enfrenta al iniciar
su vida sexual.
Cuido mi cuerpo. 1 Corintios
3:16
El Espíritu de
Dios vive en
mi.
Revelar diapositivas
sobre estas
enfermedades.
Prevención: NO
FORNICAR.
13 Mi modelo a seguir. Identificar qué
ejemplo quiere
seguir y orientar
sobre su elección.
Imitadores de
Dios.
Efesios
5:1
Imitadores de
Dios.
Realizar
conversatorio sobre
quién es su modelo
a seguir y por qué?
Orientar.

14 Mi mundo ideal. Conocer las
expectativas e ideales
del adolescente sobre
lo que espera del
mundo.
Somos las luz
del mundo.
Mateo
5:14
Somos
embajadores
de Dios en la
tierra.
Preparar charla
sobre: somos la única
esperanza que tiene
el mundo, en
nuestras manos está
ayudar a construir un
mundo mejor
recordando Filipenses
3:20.
15 Resolución de
problemas.
Orientar sobre el
cómo resolver sus
problemas.
Elías desea
morirse.
1 Reyes 19 Mi socorro
viene de
Jehová.
Salmos 121:1-
2.
Informar sobre
técnica para resolver
conflictos.
16 Proyecto de vida. Proyectar al
adolescente.
Moisés el
libertador.
Éxodo. En amor
habiéndonos
predestinado
para ser
adoptados
hijos suyos
por medio de
Jesucristo.
Efesios 1:5.
Relacionar el
proyecto de vida de
cada adolescente con
las herramientas
brindadas pos su
maestro (a).
1. La comunicación con nuestros hijos.
2. Sanidad interior.
3. Sexualidad en el adolescente.

N Necesidades
Sociales
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Mi lugar en la sociedad. Explorar la
ubicación del
adolescente en la
sociedad.
Hijos de Dios
Embajadores
Reyes
Sacerdotes
2 Corintios
5:20
Somos
representadores
de Dios en la
tierra.
Explicar las
funciones de un
Hijo, Embajador, Rey
y Sacerdote
2 Mi entorno. Conocer la
importancia de
estar rodeado de
personas que
ayuden a su
desarrollo integral.
Los valientes de
David.
2 Samuel
23:8-12
Nadie tiene
mayor amor que
este, que uno
ponga su vida por
sus amigos. Juan
15:13.
Conversar sobre
quiénes lo rodean y
que aportan para su
beneficio y
desarrollo integral.
3 Relaciones grupales. Discernir la
importancia de
trabajar en equipo,
buscando siempre
incorporar nuevos
miembros (evitar
los grupos
cerrados).
Jesús y los 12
Apóstoles.
Los
Apóstoles
La Gran comisión. Elaborar un plan de
trabajo para realizar
una actividad donde
todos trabajen en
equipo para alcanzar
a otros para Cristo.
4 La obediencia
(imposición vs lo
correcto).
Percibir la
importancia de
obedecer, lo
contrario acarrea
una consecuencia
negativa.
Dina. Génesis
34
La obediencia. Dramatizar la
obediencia y
consecuencia de la
desobediencia.
5 La libertad y sus límites. Interpretar las
normas de
convivencia en el
hogar y cuáles son
sus limites.
La Libertad
Versus
El Libertinaje.
Judas
1:4
La libertad
diferente
Libertinaje.
Identificar y
describir las normas
y los limites
establecidos por sus
padres en su hogar.

6 Ventajas y desventajas
de las redes sociales.
Identificar los
peligros del uso
desmedido o
inapropiado de las
redes sociales.
Cuidado con lo
que entra por tus
ojos y oídos a tu
corazón.
Proverbios
4:23
Dominio
propio.
Promover charlas
sobre el uso
adecuado de las
redes sociales.
7 Enriquecimiento del
vocabulario.
Enriquecer su
vocabulario y el uso
adecuado de
palabras. Despertar
la ansiedad del
adolescente por
lograrlo.
Cuidado con lo
que sale por tu
boca.
Colosenses
3:8
Santiago
3:10
Dominio
Propio.
Jugar sigue la pista,
utilizando palabras
que le permitan al
adolescente
enriquecer su
vocabulario.
8 NO al bullying. Aceptar a sus
compañeros como
creación perfecta
de Dios.
Todos somos
iguales ante el
Señor.
Romanos
2:11
No acepción
de personas.
Sensibilizar al
adolescente sobre
las consecuencias
negativas del
bullying.
9 El liderazgo. Conocer las
cualidades de un
líder.
¿Qué es un
Líder?.
Jueces
6
Liderazgo. Liderizar actividades
que le permitan
destacar sus
habilidades y
destrezas de líder.
10 La recreación. Determinar y
practicar la
importancia de la
sana recreación.
La
Recreación.
1 Corintios
10:31
Hacedlo todo
para la gloria
de Dios.
Promover y
organizar una
jornada de
actividades
recreativas sanas.
1. Uso adecuado de las redes sociales.
2. Las normas y sus limites.

N Necesidades
Cognitivas
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 Ser intelectual. Reconocer la
capacidad
intelectual que
posee como ser
humano y como
hijo de Dios.
La
Sabiduría.
Proverbios
2
Buscad la
Sabiduría.
Ilustrar en casa la
vida real
(personajes) que
han alcanzado
grandes cosas
gracias a su
capacidad
intelectual.
2 Agilidad mental. Descubrir su
agilidad mental.
Pedro responde
ágilmente.
Mateo
16:15-16
Tú eres el Cristo. Realizar
competencias con
actividades
lúdicas.
3 El experimento. Explorar lo
desconocido.
Jesús hace lodo
para sanar.
Juan
9:6-7
Jesús sana. Ejecutar un
experimento en
grupo.
4 Hoy descubrí… Estimular la
exploración de un
mundo lleno de
conocimiento y
sabiduría.
La Biblia el libro
que lo tiene todo.
Santiago
1:5
La Sabiduría viene
de lo alto.
Ilustrar
experiencias de
algo que él no
conocía y
compartirlo con
sus compañeros.

5 Fantasía vs realidad. Diferenciar la
fantasía del
mundo real.
Mi Dios es real. Juan
14:6
La Realidad de
Dios.
Presentar
situaciones reales
y ficticias y
diferenciar.
6 La música. Identificar las
canciones que le
ayuden a su
edificación y
crecimiento
espiritual.
La música es de
Dios.
Salmos
150
La música es de
Dios.
Escuchar y
seleccionar las
canciones y su
contenido.
7 La información. Conocer la fuente
de donde viene la
información.
Los 12 espías. Deuteronomio
1:19-33
Toda buena
dádiva viene de
Dios.
Diferenciar entre
información y
desinformación y
sus
consecuencias.
8 El sentido común. Analizar las
consecuencias de
la toma de
decisiones con
ligereza
Abraham, Agar y
Sara.
Génesis
16
Toda buena
dádiva viene de
Dios.
Escenificar la
historia de
Abraham, Agar y
Sara.
9 Escala de valores Determinar sus
prioridades en la
escala de valores.
Rut y
Noemí.
Rut
4:15
Amaras a tu
prójimo.
Dibujar su escala
de valores y
orientar sobre sus
prioridades.

10 Las profesiones. Conocer y valorar
las diferentes
profesiones u
oficios.
Profesión u oficio
de los apóstoles.
2 Tesalonicenses
3:10
Si alguno no
quiere trabajar
tampoco coma.
Investigar y
representar la
profesión que
ellos desean
ejercer en la vida.
11 Religiones del mundo. Identificar y
reconocer las
falsas doctrinas
Religiones del
mundo.
Éxodo
20: 3-5
No tendrás
dioses ajenos.
Presentar un
cuadro
comparativo
sobre las sectas
falsas son base
bíblica.
12 Doctrinas
fundamentales.
Conocimiento de
las doctrinas que
fundamentan su
fe.
Las Doctrinas
fundamentales.
Manual de
doctrina.
Y las repetirás a
tus hijos y a los
hijos de tus hijos.
Promover
competencia
bíblica.
13 La Honra. Reconocer los
beneficios de la
honra.
La
Honra.
Job
40:10
La
Honra.
Listar por el
alumno las
personas a
quienes deben
honrar.
14 La lealtad. Internalizar la
importancia de
ser leal.
La
Lealtad.
1 Samuel
26:23
La
Lealtad.
Presentar
personajes
bíblicos leales y
desleales y su
final.

15 El mundo espiritual. Dominar y
enfrentar frente
al mundo
espiritual que nos
rodea.
Nuestra lucha
diaria.
Efesios
6:12
Nuestra lucha no
es contra carne
sino…
Jerarquizar el
mundo espiritual
de ambas partes,
mediante un
organigrama
realizado en clase
por los
adolescentes.
16 Eventos futuros. Aprender sobre lo
que esta escrito
en la Biblia acerca
del futuro.
Cielos nuevos y
tierra nueva.
2 Pedro
3:13
Esperamos cielos
nuevos y tierra
nueva.
Realizar un mapa
conceptual
ordenando los
eventos futuros
según la Biblia.
1. Cómo contribuir en la formación y desarrollo
cognitivo de nuestros hijos.
2. Honra y lealtad en casa.

N Necesidades
Físicas
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 La pubertad. Disfrutar del desarrollo
físico y emocional del
adolescente.
La
Pubertad.
Lucas
1:80
Crecía y se
fortalecía.
Exponer por parte de
los alumnos sobre el
tema con ayudas
visuales.
2 Independencia
física.
Aprender a ser
independiente y
responsable en el cuidado
integral de su cuerpo.
El Espíritu de Dios
vive en mi.
1 Corintios
3:16
El Espíritu de
Dios vive en
mi.
Listar en lamina por
los alumnos todas las
actividades que el
debe realizar
diariamente para el
cuidado de su cuerpo.
3 El ejercicio diario. Resaltar la importancia de
ejercitarse diariamente
como parte de su
desarrollo físico y
emocional.
El
Ejercicio
Diario.
2 Timoteo
2:5
El Espíritu de
Dios vive en
mi.
Realizar actividad
deportiva incluyendo
ambos sexos.
4 Las disciplinas
deportivas.
Conocer las disciplinas
deportivas que existen y
que el adolescente
manifieste sus
preferencias.
El
Atleta lucha por
alcanzarlo.
2 Timoteo
2:5
El Espíritu de
Dios vive en
mi.
Describir la disciplina
y los alumnos dan el
nombre respectivo.
Mediante diapositivas
5 Buena
alimentación.
Dominar la importancia de
la alimentación en el
desarrollo físico y emocional
del adolescente.
Nos conviene
comer muy bien.
Daniel
1:8
El Espíritu de
Dios vive en mi.
Traer alimentos
contenidos en la
pirámide alimenticia y
que los alumnos
preparen un plato
balanceado a su gusto.
TALLERES PARA PADRES: 1. Los padres acompañarán a sus hijos a la actividad deportiva de la clase N° 3,
donde recibirán una charla sobre la importancia de ejercicio diario como parte del desarrollo físico y
emocional de sus hijos

N Necesidades
Espirituales
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio Bíblico Estrategia Didáctica
1 El Espíritu Santo. Conocer a la persona
del Espíritu Santo.
El Espíritu
Santo.
1 Corintios
3:16
El Espíritu de Dios
vive en mi.
Listar las ¨cosas¨ que contrictan o
alejan al E.S
*Lista las cosas que atraen al E.S
*Devocional inspirador invitando
al E.S a sus vidas.
2 Los frutos del
Espíritu Santo.
Distinguir lo que se
debe tener en el
corazón.
Los frutos del
Espíritu.
Gálatas
5:22-23
Si vivimos por el
Espíritu, andemos
también por el
Espíritu. Gálatas
5:25.
Elaborar un gran corazón, cada
alumno representara un fruto del
Espíritu mediante un símbolo, lo
expondrá y colocara dentro del
corazón.
3 Los dones del
Espíritu Santo.
*Aprender de los
dones
*Identificar los dones
que operan en el
adolescente.
Los dones del
Espíritu Santo.
1 Corintios
13
Irrevocable son
los dones y el
llamamiento de
Dios.
Listar los dones y reconocer que
dones posee cada adolescente y
como los puede usar y orar para
su actuación.
4 Jesús mi
salvación.
Confesar a Jesús como
su único salvador.
Jesús mi
salvador.
Romanos
10:9
Jesús mi salvador. Enseñanza evangelista, hacer el
llamado y repetir la oración de fe.
5 Predica la
palabra.
Obedecer el mandato
establecido en mateo
28:19-20.
La gran
comisión.
Mateo
28:19-20
La Gran
Comisión.
Explicar las diferentes estrategias
para ganar almas para Cristo.
6 Intimidad con
Dios.
Conocer a Dios en la
intimidad
Cerrada la
puerta.
Mateo
6:6
Conocer a Dios. Hacer horario semanal para
señalar el tiempo diario con Dios.
7 Depender de
Dios.
Aprender a esperar en
Dios y oír su voz.
El horno de
fuego.
Daniel
3:19-30
Depender de
Dios.
Ilustrar situaciones donde hay que
esperar y confiar en Dios.

8 Hábitos del
creyente.
Desarrollar la vida
devocional del
adolescente.
Daniel . Daniel
6:10
Conocer a Dios. Elaborar un horario semanal
en blanco, dar al alumno para
que durante la semana lo llene
con las actividades diarias
espirituales que él realiza.
9 Principios
financieros.
Desarrollar en el
adolescente los principios
financieros que lo llevaran
a su prosperidad como la
ofrenda, el diezmo, la
primicia.
La
Prosperidad.
2 Corintios
9:6
El que siembra
escasamente,
escasamente segará; el
que siembra
generosamente,
generosamente segará.
Supervisar durante varias
semanas el cumplimiento de
estos principios.
10 Cómo vencer la
tentación.
Preparar al adolescente
para resistir la tentación.
La
Tentación.
Santiago
1:12
Resistid al diablo y huirá
de vosotros
Listar las posibles tentaciones a su
edad, y cómo vencerlas.
11 La amistad
con el mundo
es enemistad
con Dios.
Aprender a huir de las
pasiones de la juventud.
La amistad
con el
mundo es
enemistad
con Dios.
Santiago
4:4
La amistad con el
mundo es enemistad
con Dios.
Dramatizar como equipo como
las amistades del mundo nos
separan de Dios.
12 El noviazgo de
un cristiano.
Conocer lo que Dios quiere
de los novios.
Abraham
envía a buscar
esposa para
su hijo.
Génesis
24: 15-67
Novia ataviada. Dramatizar el tema bíblico
enfatizando las cualidades de
Rebeca.
13 El servicio. Reconocer la importancia
del servicio en la extensión
del reino de Dios en la
tierra.
Mejor es
servir que ser
servido.
Marcos
10:45
Mejor es servir que ser
servido.
Dramatizar eventos o situaciones
donde podemos servir a Dios y a
los hombres.
14 Los 5
ministerios.
Aprender acerca de los 5
ministerios mencionados
en efesios 4:11-12.
Los 5
ministerios.
Efesios
4:11-12
Perfeccionando a los
santos para la obra del
ministerio.
Seleccionar a 5 alumnos y asignar
la dramatización de cada uno de
los ministerios ( 1 ministerio por
alumno).

15 El llamado. Reconocer el llamado
de Dios e la obra.
Requisitos y señales del
llamado.
El
llamamiento
de Elí.
Cartas
paulinas
Heme aquí envíame
a mi .
Que los alumnos listen en una
hoja como reconocer el llamado
según el ministerio.
16 La obra
misionera.
Dominar lo que es la
obra misionera
nacional, internacional
y transcultural.
Pablo el
misionero.
Cartas
paulinas
La Gran Comisión. La entrevista. Invitar a un
misionero para que los alumnos
hagan preguntas referente a su
trabajo misionero.
17 Historia de la
iglesia.
Conocer de la historia
de la iglesia.
Historia de la
iglesia.
Historia
de la
Iglesia
La Gran Comisión. Mediante imágenes narrar la
historia de la iglesia en sus
diferentes periodos
18 Falsas doctrinas Distinguir las doctrinas
erróneas actuales.
Falsas
doctrinas.
Manual
doctrinal
No tendrás dioses
ajenos.
Cada alumno expondrá una
secta falsa explicando lo
erróneo a la luz de la palabra.
19 Origen de la
Biblia.
Comprender la
procedencia de la
Biblia.
Origen de la
Biblia.
Historia
de la
Biblia
Origen de la Biblia. Construir en conjunto con los
alumnos un rotafolio que
indique la evolución de la Biblia.
20 Lo sobrenatural. Discernir y
experimentar lo
sobrenatural.
Poder
sobrenatural.
Hechos
1:8
Poder sobrenatural Con biblia en mano los alumnos
buscarán ejemplos de:
maravillas, milagros, sanidades,
señales y prodigios.
OBSERVACIÓN: Los temas de esta unidad pueden
discutirse y/o estudiarse en varias clases o sesiones
debido a su amplio contenido

Analiza e interpreta
Resuelve operaciones simples y complejas
Conocimiento de la realidad política – social de su entorno
Se comunica, se expresa
Dominio público
Lee correctamente
Trabajo en equipo
Resuelve conflictos
Relaciones Interpersonales
Valores consolidados
Perdona
Autoestima alto
Autoimagen positiva
Conocimiento de su sexualidad
Relaciones familiares
Independencia física
Ejercicio diario
Conocimiento de la pubertad
Desarrollo Corporal
Reconoce a Jesús como su Salvador
Se congrega
Lee la Biblia
Practica principios financieros
Ora
Hábitos de cristiano
Fundamento doctrinal

Prueba Diagnóstica Jóvenes
Nombre:___________________________________________________
1. ¿Quién
soy?_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cuál es mi
destino?_____________________________________________________________
3. ¿Con qué no estoy contento(a)?_________________________________________
4. ¿Eres
Independiente?________________________________________________________
5. ¿Cuáles son tus deberes y
derechos?_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. ¿Tienes privacidad?___________________________________________________
7. Color favorito_______________8. Comida favorita__________________________
9. ¿Eres responsable?______________10. Lugar favorito_______________________
11. ¿Quién es tu modelo a seguir?_________________________________________
12. ¿Quién es tu líder?___________________________________________________
13. ¿Cómo resuelves tus conflictos?________________________________________
14. ¿Quiénes son tus amigos?_____________________________________________
15. ¿Cómo administras tus finanzas?_______________________________________
16. Del 1 al 10 qué valor tiene tu familia____________________________________
17. Menciona tus dones y/o talentos___________________________________

18. ¿Qué actividad deportiva realizas?_____________________________________________
19. ¿Quién es tu salvador?_______________________________________________________
20. ¿Tienes Biblia?________21. ¿Cuánto tiempo diario oras?___________________________
22. ¿Qué te deprime?___________________________________________________________
23. ¿Qué te emociona?__________________________________________________________
24. ¿Quién es la persona más importante en tu vida?__________________________________
25. ¿Con quién estás enojado?____________________________________________________
26. ¿A que le tienes miedo?_______________________________________________________
27. ¿Cuál es tu proyecto de vida?__________________________________________________
28. ¿Cómo te ves a los 30?_______________________________________________________
29. ¿Cómo te ves a los 40?_______________________________________________________
30. ¿Qué estás haciendo hoy por tu futuro?__________________________________________
31. ¿Qué debes hacer para ser salvo?_______________________________________________
32. ¿Qué es el Espíritu Santo?_____________________________________________________
33. ¿Qué es el diezmo?___________________________________________________________
34. ¿Cuándo viene Cristo?________________________________________________________
35. ¿Cuántos libros tiene la Biblia?_________________________________________________
36. ¿Por qué es necesario venir a la iglesia?__________________________________________
37. ¿Has orado por algún enfermo?_________________________________________________
38. ¿Le has hablado a alguien de Jesús?_____________________________________________
39. ¿Con quién es tu compromiso?__________________________________________________
40. ¿Qué estarías dispuesto a sacrificar por tu salvación?________________________________

N Necesidades
Emocionales
(17-25)
Objetivo Tema Base
Bíblica
Principio
Bíblico
Estrategia
Didáctica
1 ¿Quién soy?. Reconocer su identidad
en Cristo, lo que Dios
dice que es ÉL.
Soy lo que
soy.
1 Corintios
15:10
La Gracia de
Dios.
Colocar en el pecho del joven un
cartel que diga YO SOY… con un
principio bíblico (la luz del
mundo) y que él explique con sus
palabras lo que representa.
2 Aprobación. Dar a conocer al joven
quienes deben aprobar
su conducta y porqué.
Aprobar vs
desaprobar.
2 Corintios
13:7
Haced lo
bueno.
Hacer una lista de las cosas que
aprueba el mundo y que Dios
desaprueba y viceversa.
3 Disgusto e
inconformidad.
Expresar con libertad lo
que le disgusta y
aprender a conformarse
cualquiera sea su
situación.
Todo lo
puedo en
Cristo.
Filipenses
4:11-13
Todo lo puedo
en Cristo.
Listar cada una de las cosas que
le causan disgusto y a que cosas
les cuesta adaptarse.
4 La agresión. Reconocer la agresión
como tentación para
pecar; al agredir o al
responder ante la
agresión
Soportando
la tentación.
Santiago
1:12
Resistí al diablo
y huira de
vosotros.
Testificar las veces que ha sido
victima de agresión y cómo ha
respondido ante la tentación.
5 La compensación. Entender que lo que
sembramos recogemos.
La ley de la
siembra y la
cosecha.
Proverbios
11:31
El justo recibirá
su
recompensa.
Ejemplificar con relatos bíblicos
lo que reciben los hombres
buenos y malos según sus
acciones en la tierra.
6 El razonamiento
humano.
Razonar ante diferentes
circunstancias para
luego actuar y entender
que nuestro
razonamiento entiende
a Dios.
El
razonamient
o humano vs
Dios.
1 Corintios
:14
Para el hombre
natural las
cosas
espirituales le
son locuras.
Narrar una situación donde se
debe razonar y una donde Dios
actúa sin el consentimiento del
razonamiento humano.

7 El egocentrismo. Reconocer la importancia y
beneficios del dominio al
yo.
Sabios en su
propia
opinión.
Dramatizar cómo trabaja el orgullo, el
egoísmo el espíritu independiente y la
vanagloria en la vida de una persona
egocéntrica.
8 La evasión. Dominar las consecuencias
y perjuicios a la que se
enfrenta un joven cuando
no asume roles o
responsabilidades.
Construir un mural con todas las
responsabilidades que deben
asumirse en la juventud y
repercusiones en su vida futura.
9 Deberes y
derechos de los
adultos.
Concebir que querer ser
adulto trae derechos pero
también deberes ¿Cuáles
son?.
Asignar con anterioridad la exposición
por parte de los alumnos sobre cuáles
son los deberes y derechos de un
adulto, el mundo girará que este es el
próximo paso en la vida del joven.
10 La
independencia
sus limites.
Conocer y razonar sobre la
independencia y sus
limites ..
Analizar sobre lo qué es ser
independiente e ilustrar actos de
independencia y hasta dónde se
puede llegar.
11 Ensayo- error. Aprender que en la vida
todo es un ensayo cuando
se hace por primera vez y
por ende hay habilidades
de errar mas no fracasar.
Narrar eventos donde se ha
emprendido algo y se ha errado,
recibir alternativas de parte de los
compañeros para volver a empezar.
12 La privacidad. Interpretar qué significa la
privacidad en la vida de un
cristiano.
Ilustrar actividades que se hacen en
privado que son abominación a
Jehová. Ilustrar actividades que se
hacen en privado por mandato divino.
13 La
responsabilidad.
Discernir la Importancia de
la responsabilidad en la
vida de una persona
exitosa de carácter.
Ejemplificar formando relatos bíblicos
como actos responsables que
condujeron a grandes victorias.

14 Relaciones
significativas.
Identificar a las personas
que son importantes en el
desarrollo emocional y
espiritual del joven.
Cada joven tomará un personaje
bíblico de su preferencia y expondrá
por qué lo escogió indicando las
cualidades en las que el (ella) se
identifica.
15 Grupos
cerrados.
Ventajas y desventajas de
tener círculos cerrados de
amistades.
Que el joven indique si su círculo de
amistades es extenso, reducido o nulo
y porqué.
16 Modelos
ficticios.
Abandonar los modelos
ficticios de la niñez y la
adolescencia
internalizados en el joven.
Expresar qué modelo ficticio adoptó en
su niñez o adolescencia y cómo adoptó
su propia personalidad abandonando
prototipos establecidos.
17 Adultos que
viven como
adolescentes
.
Preparar al joven para
abandonar totalmente la
adolescencia para asumir
la adultez.
Listar en los jóvenes conductas o
actividades de adolescentes
practicadas como adultos.
18 Reclamando
derechos sin
asumir
deberes.
Dar a entender al joven
que no puede dar lo que
no tiene.
Hacer un cuadro F.O.D.A donde cada
joven analice que puede reclamar en
base a lo que posee.
19 Sanidad
interior
familiar.
Sanar para avanzar. Asignar autobiografía indicando
eventos donde fueron heridos,
conducirlos al perdón.
20 Radiografía
de las
personas
que nos
rodean.
Enseñar al joven a
abandonar la crítica, la
murmuración, el
enjuiciamiento de las
personas que le rodean
como signo de madurez.
Organizar un debate bíblico sobre las
consecuencias que trae la crítica, la
murmuración y el juzgar a los demás.

21 Presupuesto
moral conocer
que cuota de
valores orales
que el joven
posee para
afrentar la vida.
Enunciar los valores morales
que debe poseer un buen
cristiano y en la escala del 1 al
10 medir su porcentajes de
valores con los que enfrentara
su porvenir.
22 Redes sociales. Descifrar las ventajas,
desventajas y uso de las
redes sociales en la vida
de un creyente.
Preparar mesa redonda sobre
el tema; llegando a
conclusiones asertivas para el
joven cristiano.
23 Roles sociales. Opinar qué o cuáles roles
debe asumir el joven
cristiano en un mundo
cambiante.
Internalizar en el joven
mediante la palabra que el
mundo cambia pero la
palabra de Dios no cambia
sino que permaneces para
siempre.

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