Este documento presenta un análisis preliminar de los registros de una clase simulada como parte de una práctica profesional en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones. Propone una secuencia para identificar los momentos clave de la clase, los supuestos subyacentes, las tensiones y las potencialidades, así como los saberes teóricos que pueden ayudar a profundizar el análisis de estas clases simuladas.