Imagen corporal
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La imagen corporal se refiere a la percepción que tenemos de nuestro propio cuerpo, incluyendo nuestro esquema corporal y las emociones asociadas, y constituye la base para la estructuración de nuestra personalidad a medida que madura nuestro sistema nervioso y nos relacionamos con el entorno.
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Conciencia corporal
El documento discute la conciencia corporal, definida por Frosting y Maslow como la adaptación automática de las partes esqueléticas y la tensión y relajación de los músculos para mantener una posición y moverse con eficiencia, y por E. Di Sante como la suma de todas las sensaciones y sentimientos que conciernen al cuerpo. El documento también pregunta sobre la cantidad de aparatos y sistemas que tiene el cuerpo humano y define la conciencia corporal como el pleno conocimiento del cuerpo no solo en sus partes sino también tener una visión mental
ANTROPOLOGIA ( II Bimestre Abril Agosto 2011)
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Dr. Santiago Acosta
Ciclo: Primero
Bimestre: Segundo
Mirando hacia dentro
Este documento habla sobre las emociones y sentimientos humanos. Explica que las emociones son respuestas químicas y neuronales que forman patrones distintivos, mientras que los sentimientos son evaluaciones conscientes de nuestro estado corporal durante una emoción. Luego describe algunas emociones comunes como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira y la felicidad, y cómo cada una nos motiva de diferentes maneras.
Nathyfiallos
El documento trata sobre la psicomotricidad y la afectividad. Explora conceptos como la emoción, los estados de ánimo, los sentimientos y el desarrollo afectivo desde una perspectiva psicológica. También analiza el cuerpo desde un enfoque libidinal y cómo la fusionalidad y la búsqueda de identidad influyen en la dinámica afectiva del individuo. Finalmente, discute implicaciones pedagógicas relacionadas con el aprendizaje de las manifestaciones afectivas y los lenguajes de comunicación
Clase 33773
El documento habla sobre la afectividad y su desarrollo. Explica que la afectividad involucra aspectos psíquicos y fisiológicos y se manifiesta a través de emociones, estados de ánimo, sentimientos y afectos. También describe cómo la fusionalidad con la madre en las primeras etapas de la vida es importante para el desarrollo del sentido del yo y la capacidad de relacionarse con los demás.
Sigmund freud
Sigmund Freud fue un psiquiatra que desarrolló el psicoanálisis. Observó que las personas sufren neurosis cuando no pueden soportar la frustración que les impone la sociedad. El psicoanálisis propone que existen procesos psíquicos inconscientes y que la sexualidad juega un papel importante. Freud describió el complejo de Edipo y la estructura del aparato psíquico, incluyendo el ello, el yo y el superyó.
Estructura del ser humano
El documento resume la estructura del ser humano, explicando que está compuesto de cuerpo, cerebro, alma y espíritu. El cuerpo participa en la vivencia espiritual y está unido a la realidad cósmica, mientras que el cerebro coordina las manifestaciones de la consciencia. El alma está abierta al espíritu y les da unidad y sentido a las funciones. La persona humana se define como un espíritu psicosomatizado y abierto trascendentalmente, aunque el cuerpo y la psique también forman parte del ser humano.
Fìsica
El documento habla sobre la afectividad y su desarrollo. Explica que la afectividad permite convertir experiencias en sentimientos y es clave para el desarrollo humano. Describe los diferentes estados afectivos como emociones, humores, estados de ánimo, afectos y sentimientos. Explica también que el desarrollo afectivo implica la construcción del esquema corporal y la identidad a través de la fusionalidad con la madre y la búsqueda del espacio fusional. Concluye que el movimiento simboliza el
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El documento habla sobre la afectividad y su desarrollo. Explica que la afectividad involucra aspectos psíquicos y fisiológicos y se manifiesta a través de emociones, estados de ánimo, sentimientos y afectos. También describe cómo la fusionalidad con la madre en las primeras etapas de la vida es importante para el desarrollo del sentido del yo y la capacidad de relacionarse con los demás.
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Sigmund Freud fue un psiquiatra que desarrolló el psicoanálisis. Observó que las personas sufren neurosis cuando no pueden soportar la frustración que les impone la sociedad. El psicoanálisis propone que existen procesos psíquicos inconscientes y que la sexualidad juega un papel importante. Freud describió el complejo de Edipo y la estructura del aparato psíquico, incluyendo el ello, el yo y el superyó.
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El documento resume la estructura del ser humano, explicando que está compuesto de cuerpo, cerebro, alma y espíritu. El cuerpo participa en la vivencia espiritual y está unido a la realidad cósmica, mientras que el cerebro coordina las manifestaciones de la consciencia. El alma está abierta al espíritu y les da unidad y sentido a las funciones. La persona humana se define como un espíritu psicosomatizado y abierto trascendentalmente, aunque el cuerpo y la psique también forman parte del ser humano.
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Ppt
El documento trata sobre la afectividad y su desarrollo. Define la afectividad como la capacidad de internalizar experiencias y estructurarse de forma bipolar entre sentimientos positivos y negativos. Explica los diferentes estados afectivos como las emociones, humores, estados de ánimo, afectos y sentimientos. También describe las teorías de Piaget, Wallon y Freud sobre el desarrollo afectivo y la importancia del cuerpo, la fusionalidad y el espacio fusional en la formación de la identidad desde la perspectiva ps
Resumen Seminario Inteligencia Emocional
Este es el resumen del seminario sobre Inteligencia Emocional presentado a los estudiantes del curso Inteligencias Múltiples para el Aula de Clases, UPEL-IPC, periodo académico PAENA-2016III,
Diapositivas caro
La sensación es el proceso por el cual un organismo responde a estímulos físicos, mientras que la percepción es el análisis e integración de estos estímulos por parte de los órganos sensoriales. La relación entre la sensación, la percepción y el aprendizaje es que el aprendizaje se produce cuando se modifica el comportamiento de una persona a través de la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades basados en sus experiencias individuales y la percepción de estímulos.
Fisiología y conducta tarea 6: La ira.
El documento describe la ira como una emoción básica y universal que sirve tres funciones importantes: la regulación de la interacción social, la vigorización de la conducta y la facilitación del desarrollo rápido de conductas de defensa-ataque. Explica que el sistema límbico está implicado en emociones como el miedo y la ira y que cuando las emociones perturban la concentración, se ve afectada la memoria activa y la capacidad de pensar correctamente. Finalmente, ofrece algunas estrategias para regular la ira como buscar su
La ira
El documento habla sobre la ira. Explica que la ira es una emoción que genera enojo e indignación y que físicamente aumenta el ritmo cardíaco y la presión sanguínea. También describe que la ira se procesa en la región límbica del cerebro y que factores como el aprendizaje y la genética influyen en cómo las personas experimentan y expresan la ira. Además, menciona que expresar la ira de forma asertiva pero no agresiva es la forma más saludable y que existen trastornos como
Ppt 01 las emociones en el comportamiento humano
Este documento propone la necesidad de replantear el proceso educativo actual basado en nuevos enfoques que integren el cuerpo, las emociones y los pensamientos para lograr el desarrollo integral de los estudiantes. Explica que la identidad se forma a través de la interacción de los sistemas cerebral reptiliano, límbico e hipotalámico que controlan la actuación, las emociones y el pensamiento respectivamente. También destaca la importancia de considerar las emociones junto con los conocimientos para mejorar las actitudes y comportamientos en
Identificacionemociones
El documento discute la existencia de emociones básicas universales. Algunos defienden que existen seis emociones primarias (miedo, ira, alegría, tristeza, disgusto y sorpresa) reconocibles entre culturas, mientras que otros sugieren que también hay emociones secundarias asociadas a las relaciones. Ambos tipos de emociones son esenciales para dar sentido a la vida.
Ser humano presentacion
Este documento presenta información sobre la percepción, la teoría de la Gestalt y las leyes de la Gestalt. Explica que la percepción es la capacidad de recibir estímulos a través de los sentidos y darles significado. La teoría de la Gestalt sostiene que las personas tienden a percibir los objetos como un todo y no como la suma de sus partes. Las leyes de la Gestalt incluyen la proximidad, similitud, continuidad y relación figura-fondo.
Infografia funciones mentales para la emocion albany gonzalez p1 vdlp
Las emociones son sensaciones que se activan en nuestro cuerpo cuando sentimos algún peligro, amenaza o desequilibrio. El sistema límbico está formado por estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales y está relacionado con la memoria, atención, conductas sexuales, emociones como el placer, miedo y agresividad, personalidad y conducta. El estado de ánimo se refiere a la actitud o disposición emocional en un momento determinado cuya duración es prolong
Las emociones
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos y se generan en la amígdala cerebral. Existen seis categorías básicas de emociones según Darwin: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. La inteligencia emocional implica la capacidad de expresar y controlar sentimientos de manera adecuada a través de autoestima positiva, empatía y control emocional.
Psicomotricidad
Este documento describe la afectividad y su desarrollo psicomotriz. Explica que la afectividad involucra aspectos psíquicos y orgánicos y se manifiesta a través de emociones, estados de ánimo y sentimientos. Describe las teorías de Piaget, Wallon y Freud sobre el desarrollo afectivo. Explica que el desarrollo temprano involucra una fase fusionada con la madre y la búsqueda posterior de identidad a través del esquema corporal. El documento concluye que
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Este documento describe los conceptos clave de la psicomotricidad y el desarrollo afectivo. Explica que la afectividad juega un papel importante en el desarrollo del individuo y su conducta. Luego describe fenómenos afectivos como las emociones, estados de ánimo y sentimientos. Explica que el desarrollo afectivo implica la fusionalidad con la madre y la búsqueda de identidad a través del esquema corporal. Finalmente, discute implicaciones pedagógicas, enfatizando el apre
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Este documento trata sobre la psicomotricidad y la afectividad. Explica conceptos como emociones, estados de ánimo, sentimientos y su desarrollo. También aborda las interpretaciones de la estructura psicomotriz desde diferentes corrientes y la importancia de la fusionalidad y la identidad en las primeras etapas de la vida.
Sustento Teórico
La ansiedad se define como un estado emocional desagradable caracterizado por aprensión y nerviosismo. Implica sentimientos de tensión, aprensión y preocupación, así como la activación del sistema nervioso autónomo en respuesta a estímulos nocivos. También se describe como una sensación subjetiva de desasosiego y aprensión con respecto a alguna amenaza futura indefinida. La satisfacción es un estado cognitivo que evalúa si la recompensa recibida es adecuada en relación a la inversión realizada, o es una resp
Infografia
La cognición social y la percepción social.
Termino general para calificar los procesos a través de los cuales las personas llegan a entenderse entre sí.
Las impresiones que nos formamos respecto a los demás se ven influenciadas por aspectos superficiales de su apariencia.
La cognición social y la percepción social.
Dos perspectivas diferentes dentro de la cognición social:
Enfatiza la dimensión social del conocimiento. El conocimiento tiene un origen sociocultural pues es algo compartido por los grupos sociales
Teoría psicosexual
El documento resume la vida y trabajo de Sigmund Freud, fundador del psicoanálisis. Describe sus estudios e intereses, incluyendo sus teorías sobre los instintos, la estructura de la personalidad y los mecanismos de defensa. También resume las etapas psicosexuales del desarrollo propuestas por Freud.
Aspectos conductuales de las emociones
Este documento presenta una lista de integrantes y luego resume varias teorías sobre las respuestas emocionales condicionadas. Explica la Teoría de los Dos Factores de Mowrer, que propone que la adquisición y consolidación de las respuestas emocionales ocurren en dos etapas: condicionamiento clásico seguido de reforzamiento negativo. También resume la Teoría Moderna de los Dos Procesos de Rescorla y Solomon, la cual examina cómo las reacciones emocionales pueden surgir tanto en el condicionamiento
Imagen corporal
Aquí encontraras actividades para niños de 5 años en adelante, las cuales están relacionadas con el tema de imagen corporal.
Revista autoestima
La autoestima es fundamental para el bienestar psicológico. Se forma desde la infancia a través de las interacciones con los cuidadores, quienes a través de palabras, gestos y actitudes positivas o negativas influyen en cómo los niños se ven a sí mismos. Mejorar la autoestima requiere trabajar en pensamientos y comportamientos para aceptarse a uno mismo y valorarse.
6. Imagen y percepción corporal 2013
Este documento trata sobre la imagen corporal y su percepción. Explica que la imagen corporal es la representación mental que cada persona tiene de su propio cuerpo y se compone de aspectos perceptivos, cognitivos-afectivos y conductuales. También describe las consecuencias de tener una imagen corporal negativa o positiva y trastornos alimenticios como la anorexia, bulimia y vigorexia que pueden resultar de alteraciones en la percepción corporal. Finalmente, enfatiza la importancia de fomentar una imagen corporal saludable en niños.
Imagen corporal y autoestima
El documento trata sobre la imagen corporal y cómo está influenciada por factores interpersonales, la autovaloración y los medios de comunicación. Los ideales de belleza promovidos por los medios a menudo se asocian con el éxito y el prestigio social. Las revistas y la televisión pueden correlacionarse con una mayor insatisfacción corporal y baja autoestima, especialmente entre los adolescentes. Para mejorar la autoestima, el documento recomienda confiar en uno mismo, aceptarse y esforzarse por mejorar aspectos que no nos satisfacen
Diapositivas de imagen corporal jenny
La autoestima y la imagen corporal están determinadas por factores internos y externos. Internamente, se refieren a la confianza en uno mismo y la aceptación de la apariencia propia. Externamente, la familia, cultura y medios de comunicación influyen y envían mensajes que pueden ser positivos o negativos. Personas con alta autoestima aceptan su apariencia aunque no coincida con ideales externos, mientras que personas con baja autoestima se sienten insatisfechas con su cuerpo.
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