Este documento resume las teorías del aprendizaje humano y su relación con la educación. Explica que el aprendizaje es un proceso natural que ocurre a través de la experiencia e interacción con el entorno. Luego describe las teorías humanistas que ven a los seres humanos como buenos por naturaleza con un potencial ilimitado, y que la educación debe reconocer la naturaleza del estudiante y desarrollar plenamente su alma y capacidades. Finalmente, menciona a dos teóricos clave: María Montessori y

1. Historia de la Filosofía y su
relación con la educación.
Matricula: 7600126
Angélica Ramírez Bretón
INNOVACIÓN EN FORMACIÓN DOCENTE

2. El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren y modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores, como
resultado de la experiencia e interacción con el medio. Es un fenómeno
natural que puede ocurrir en cualquier etapa de la vida y es un acto que
se da involuntariamente o de manera planeada.

3. Las teorías que explican el aprendizaje fueron formuladas a partir de
distintas épocas, incógnitas y estudios. Cada una plantea diferentes
puntos de vista pero ninguna se denomina más válida que la otra.

4. Humanismo: parte de las premisas de que los
seres humanos son buenos por naturaleza y
poseen un potencial ilimitado para crecer y que
sólo aceptando su responsabilidad por el
aprendizaje es factible tomar un rumbo
proactivo.

5. La educación adquiere cualidades de
liberalismo, realismo e integridad.

6. El liberalismo reconoce el valor del educando como la parte más
significativa en su formación, y se reconoce al hombre como auténtico.
Se suprimen los castigos corporales.
El realismo reconoce la naturaleza del educando como punto de
partida para su educación, y además advierte el ambiente en que se
desarrolla.

7. La integridad se refiere a la amplitud de la educación y
considera al educando no solamente como un ser que
debe adquirir conocimientos o para cultivar aquello en lo
que tenga capacidad, sino que involucra al alma
humana, como un conjunto de potencialidades y es
preciso hacer que todas ellas se desarrollen.

8. María Montessori (1870 – 1952)

9. Paulo Freire (1921-1997)