El uso de las TIC en la educación preescolar fomenta el desarrollo integral de los niños, permitiendo que participen activamente y desarrollen habilidades esenciales para su aprendizaje. Las clases se vuelven interactivas y atractivas, lo que mejora el interés de los alumnos y promueve un ambiente positivo de aprendizaje. Además, las TIC ayudan a fortalecer el desarrollo cognitivo y social, enseñando a los niños a utilizar la tecnología de manera responsable y efectiva.

1. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PREESCOLAR
Por: Ana Matilde Sierra Martinez
En el nivel de preescolar de la Institución Educativa San José de la ciudad
de Montería, básicamente en el grado transición, uno de los objetivos
principales es contribuir a la formación integral del niño (a).
Teniendo en cuenta que en el preescolar se debe dar oportunidades a
los niños(as) a participar y desarrollar características propias de esta
etapa, según el Ministerio de Educación Nacional (1.998) propone que
“El niño al egresar de este nivel debe ser: independiente, activo,
participativo, creativo, seguro de sí mismo, sociable, colaborar con los
conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su ingreso al
primer grado de educación básica.”
Mi experiencia en el aula con los niños y niñas de transición surgió con
el uso de las TIC, desde el primer día que los lleve a la sala de
informática, ellos sintieron gran alegría por esta clase, los niños
observaban, preguntaban, movían el mouse, tocaban el teclado, se
entusiasmaban por pintar y colorear en Paint, hacían rayones, círculos,
cuadrados, triángulos, casitas, árboles etc.
Algunos sobresalían más que otros, mientras que algunos estaban un
poco tímidos porque era la primera vez que se sentaban frente a un
computador; y así cada vez que los llevo sienten esa alegría y entusiasmo
por participar de la clase, de allí que uno de mis objetivos propuestos
para este año es adquirir un mejoramiento en la práctica educativa
teniendo en cuenta el desarrollo de las TIC, por consiguiente se puede
constituir como una buena práctica docente.
Además puedo evidenciar como el Aprendizaje Vivencial se hace
efectivo en el grado transición, ya que este modelo de aprendizaje
implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir
o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes. Es así como el contenido
que se enseña está alineado con el currículo, brindándoles
oportunidades a los niños y niñas de aprender cada día más,
monitoreándoles con más regularidad en un ambiente propicio como es

2. la sala de informática, recordándoles a cada momento como debe ser
su comportamiento con las maestras, auxiliares y compañeros, de igual
manera dejar la sala en el orden como se encontró, no perdiendo el
control del buen trato con los demás.
PASO 1: CONCEPTUALIZACIÓN
Es importante el uso de las TIC en el preescolar, ya que ayuda al niño(a)
desarrollar destrezas y habilidades para el manejo y uso del
computador, siendo una estrategia didáctica que pone a trabajar gran
parte de los sentidos (auditivo, visual, táctico).
La clase se vuelve más interactiva y se hace más atractiva para los niños
(as), de igual forma se les debe enseñar desde pequeños que el internet
no es solo para jugar o chatear, para que le tomen la debida importancia
que este tiene.
Además ayuda al niño para su desarrollo cognitivo y sensorio motor,
porque este mismo contiene sonidos, animaciones para cuentos, y otros
más, que causan mucha atención y expectativa para ellos, lo me que
ayuda a descubrir las principales características de práctica educativa en
el grado transición donde trabajo con los niños (as).
PASO 2: DESARROLLO
Como docente del nivel de preescolar debo estar capacitada para poder
afrontar nuevos retos, ya que es necesario la implementación de este
diplomado que nos abrirá las puertas a la investigación.
Teniendo en cuenta las acciones precisas que desarrollan los
estudiantes, el computador se convierte en una herramienta de trabajo
habitual que rodea la sociedad, por ello es necesario estimular a los
niños(as), para que lleguen a conocerlo y utilizarlo, al mismo tiempo
adquieran una serie de aprendizajes como son: manejo del ratón o
mouse, conocimiento y manejo del teclado entre otros.

3. Además podemos trabajar todos los contenidos curriculares haciendo
esta clase muy divertida e interesante.
PASO 3: CIERRE O CONCLUSIONES
¿Porque nuestros alumnos necesitan aprender de una forma más
interactiva?

4. Crear autonomía en alumno mediante la ayuda de un adulto

5. CONCLUSIONES
 Las TIC deben usarse tanto como recursos de apoyo para el
aprendizaje académico de las distintas materias curriculares,
como para la adquisición y manejo de las TIC.
 Los niños(as) desarrollan alta comprensión del lenguaje
iconográfico- visual.
 Los niños(as) se equivocan sin miedo manipulando muchas veces
el computador.
 En el desarrollo de las TIC se fomentan valores de convivencia y
respeto en los niños y niñas.
 Los niños(as) investigan, escuchan, observan y reciben gran
cantidad de estímulo en su afán de búsqueda y curiosidad a través
de las TIC.
 Los niños(as) aprenden con rapidez haciendo de las TIC una clase
divertida e interesante.