El documento describe el modelo educativo actual en Colombia y las oportunidades para mejorarlo mediante el uso de tecnologías. El modelo colombiano se basa en estándares nacionales pero tiene desafíos como clases grandes, falta de participación de los padres, y recursos limitados. Se propone integrar las TIC y métodos de aprendizaje activo como aprendizaje 1 a 1, donde el docente guía y el estudiante es el centro. Esto puede lograrse a través de tres escenarios: enseñanza estimulante con tecnología,

1. REFLEXIÓN
Aprender con tecnología internacional sobre modelos educativos de futuro
En Colombia el MEN muestra un modelo educativo conceptual basado en
las características y necesidades presentadas por la población a la cual busca
atender y se apoya en tecnologías y materiales educativos propios.
Su modelo parte de unas bases nacionales estandarizadas de programas
educativos, con clases de tamaño elevadas, poca participación de los padres,
instalaciones inadecuadas para el desarrollo de las actividades, ausencia de
material didáctico y tecnológico, con profesores en la etapa inicial en la
apropiación de las TIC, gran número de estudiantes por aula, poca inversión
en capacitación de los docentes. A lo anterior se le agrega que al gobierno
le preocupa dar una Educación con mejor calidad y evitar la deserción
escolar sin tener que invertir mucho.
LAS TIC Y EL DESRROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
En la perspectiva de aprendizaje 1 a 1 y el aprendizaje activo se resalta el
rol del docente y el estudiante, pues los procesos recaen en el estudiante y
el docente es un guía de aula que dinamiza las actividades, las cuales planeo
con tiempo y en forma organizada no de improvisto.
Dentro del aprendizaje 1 a 1 y el aprendizaje activo se pueden vincular los
tres escenarios de evolución que permiten aprender con tecnología: 1.
Enseñanza estimulada: (enseñar con animaciones, video juegos, blog)
como desafió , incentivo al usar la tecnología con que ellos juegan en casa. 2
Enseñanza Colaborativa: se trabaja con la comunidad, el docente dinamiza la
información, con uso de TIC en tiempo real (APRENDE A SER). 3 Enseñanza
Personificada: se trabaja en red, hay interacción, se usa la ubicuidad al
aprender por fuera del aula (APRENDE A APRENDER).

2. Estos tres escenarios desarrollan en los estudiantes competencias de orden
superior: análisis, síntesis, evaluación, interpretación e inferencia a la vez
que se fortalece el desarrollo de la autonomía, responsabilidad , la
tolerancia, y la creatividad y el trabajo en equipo.
En el proyecto de aula se puede trabajar la enseñanza estimulante, porque
a través del blog los niños o niñas pueden expresar su sentir creando una
animación inspirados en su personaje favorito.
La enseñanza colaborativa también se puede incluir dentro del proyecto
porque los jóvenes van a investigar y a organizar su información ( usando las
TIC en tiempo real ) en conjunto con sus padres, pues es un tema que tiene
que ver con todos y es fundamental para retroalimentar la actividad.