Este documento presenta una serie de indicadores de evaluación para evaluar contenidos elaborados con procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones y herramientas de comunicación y colaboración. Los indicadores cubren aspectos como formato, elementos multimedia, hipervínculos, gráficos, estilos y guardado de archivos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar las características de estas herramientas para mejorar el dominio de las mismas.

1. Indicadores de evaluación
7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario
CUMPLE
cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan: Debe integrar al menos una característica
 Formato de texto como tipo de letra / de cada uno de los tres puntos
color de letra / tamaño de letra / presentados.
estilo de texto;
 Formato de párrafo como
interlineado / espaciado / alineación /
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
b) Contienen Debe integrar al menos una característica
 Encabezado / pie de página; de cada uno de los cuatro puntos
 Listas numeradas / con viñetas; presentados.
 Páginas numeradas;
 Imágenes prediseñadas / de archivo.
c) Incluyen elementos de colaboración para Con el fin de utilizarse como parte de la
recibir / dar retroalimentación como coevaluación.
control de cambios / comentarios. Es importante guardar una versión en la
que se visualicen los cambios y enviarla
antes de haberlos aceptado. Esta versión
puede ser en formato de texto o .pdf.
d) Tienen formato de texto protegidos La versión final entregada debe estar
contra cambios. protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de Presentar el documento final en dos
archivo diferente con el que se creó, por formatos, uno de texto y otro como .pdf.
ejemplo, como .pdf.
8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:(Es
CUMPLE
necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan el contenido ajustando las Visualizar el contenido completo en cada
celdas celda.
b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contienen números con diferentes Pedir al alumno que aplique estas
formatos como moneda / decimales / características para que mejore en el
fecha y hora / porcentaje. dominio de la aplicación.
d) Presentan Pedir al alumno que aplique estas
 Datos ordenados en forma características para que mejore en el
ascendente / descendente; dominio de la aplicación.
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2. Indicadores de evaluación
 Autofiltros; Debe integrar al menos una característica
 Fórmulas / funciones con valores de cada uno de los tres puntos
absolutos y relativos. presentados.
e) Incluyen Pedir al alumno que aplique estas
 Gráficos e características para que mejore en el
 imagen dominio de la aplicación y presente
conclusiones sobre los datos mostrados
en la gráfica.
f) Presentan el contenido aplicando un Aplicar autoformato o estilo predefinido
estilo de formato de tabla. de tabla.
Es decir, no es suficiente con aplicar
formato de colores a las celdas, debe
aplicarse formato de estilo a la tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada El nombre de la etiqueta de la hoja debe
hoja del libro. estar relacionado con el contenido
mismo.
9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones:(Es necesario cumplir
CUMPLE
con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde
aplicaciones externas. la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas Pedir al alumno que aplique estas
con un tema prediseñado de la características para que mejore en el
aplicación. dominio de la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como Al menos debe incluir uno.
imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / Recomendar que haya uniformidad en las
transiciones. animaciones y que no se abuse de ellas.
Las animaciones deben servir para
enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
g) Tienen las imágenes organizadas Pedir al alumno que aplique estas
presentando alineación / giro / características para que mejore en el
agrupación. dominio de la aplicación.
h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato
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3. Indicadores de evaluación
incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también
archivos correspondientes para como formato de presentación.
visualizarlo.
10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y
CUMPLE
colaboración:
a) Indican las reglas de participación Los alumnos deben cumplir con las reglas
relacionadas con la retroalimentación, indicadas por el docente y en caso de que
cuidando las reglas de etiqueta digital. ellos propongan a otros que utilicen una
herramienta de colaboración elaborada
por ellos mismos, deben sugerir las
reglas de participación.
b) Especifican las estrategias a seguirpara Cumplen con las estrategias establecidas
asegurar la veracidad y actualidad de la por el moderador.
información así como la aportación Deben incluir las referencias en las que se
fundamentada. basaron para hacer su aportación.
Es importante fomentar el respeto y el
derecho de autor por los recursos
utilizados.
c) Promueven la participación / evaluación / Utilizar estas herramientas para la
retroalimentación / colaboración / coevaluación entre los mismos alumnos.
actualización continua del producto final. Esto debe indicarse en alguna de las
actividades planteadas.
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