2nd Binational Conference, Nov. 15-16, 2017 UTSA Downtown Campus by Professor Martha Fabiola Torres Muñoz, Academician of the National School of Social Work of the National Autonomous University of Mexico

1. Migración infantil indígena y derechos
humanos: el caso de los niños jornaleros
indígenas de México.
Los derechos humanos de los niños
indígenas representan los logros que las
poblaciones indígenas del mundo han
conquistado.

2. Derechos humanos de los niños
indígenas
Sintetizan una demanda para el respeto,
la igualdad, la dignidad y el
reconocimiento específico de las culturas
originarias que conforman a las naciones.

3. Migración infantil indígena y derechos
humanos: el caso de los niños jornaleros
indígenas
En ellos se reconoce el derecho a la salud,
la educación, condiciones de vida
adecuadas, el esparcimiento, el juego, la
erradicación del trabajo infantil y la pobreza.

4. Migración infantil indígena y derechos
humanos: el caso de los niños indígenas
jornaleros de México.
El respeto a la lengua, la cultura, el territorio,
la identidad. Conforman aquellos que
refieren a la especificidad cultural y deben
aplicar en todas las esferas y ámbitos de
vida de los niños indígenas.

5. Los campos agrícolas espacios de
exclusión, y violación a todo derecho
humano.
La realidad bajo la cual viven los niños en los
campos agrícolas hace evidente la no
aplicación de los derechos humanos.
‘’Que si salgo de mi Comunidad con mis
padres porque vamos a trabajar en otro
lugar, respeten mis derechos para vivir
dignamente.’’

6. Migrar para sobrevivir un cambio en la
condición de vida de los niños indígenas.
La migración genera un cambio inmediato en
las condiciones de vida de los niños
indígenas. Este cambio de residencia, da
origen a los protagonistas de la migración:
los niños indígenas jornaleros. Un actor
social en el cual se expresan todas las
inequidades y marcadas expresiones de
desigualdad social.

7. Derechos humanos no respetados
¨Vivir en la comunidad donde nací y nadie me puede
obligar a abandonar ese lugar.¨
¨Que no me obliguen a trabajar en cosas pesadas,
aunque si puedo ayudar, dentro de mis posibilidades, en
las actividades de la familia.¨
¨Que donde vivo tenga una escuela con todo lo necesario
para que aprenda.¨

8. Derechos humanos no respetados
¨Que en mi escuela me enseñen en la lengua que hablo¨
¨Que si salgo de mi comunidad con mis padres, porque
vamos a trabajar en otro lugar lugar, respeten mis
derechos para vivir dignamente.¨

9. Trabajo infantil en los campos agrícolas
La violación a este derecho tiene un efecto inmediato en los otros, repercute en
todas las esferas de vida de los niños indígenas; desencadena y agudiza
problemáticas, ya existentes, y suma nuevas condiciones de precariedad.
Constituye ese eslabón asociado a la pobreza, una herencia a la cual difícilmente
pueden renunciar
La condición social de los niños jornaleros agrícolas está determinada por el no
acceso a los satisfactores básicos elementales para el desarrollo de cualquier ser
humano, y en condiciones, mucha, más severas que en su lugar de origen.

10. Migración infantil indígena y derechos
humanos.
Reconocer la existencia de los niños jornaleros indígenas migrantes implica generar instrumentos de
medición, en donde estos sean considerados, no solo, como acompañantes, sino como protagonistas
migrantes y cuyos resultados posibiliten la conformación de una estadística fiel del fenómeno.
Imprescindible considerar las gradualidades en las expresiones de la pobreza, asociadas al origen étnico
de los migrantes. Como constante se encuentra: a mayor índice de marginación en el lugar de origen,
mayor precariedad y por lo tanto peores condiciones de vida en el campo agrícola. Los impactos se
presentan en cada una de las áreas de vida, esenciales para el desarrollo de cualquier ser humano.
La migración de las poblaciones indígenas, genera un sujeto social que se instala en una relación de
desventaja social en todos los sentidos, bajo esta realidad, de qué manera se pueden ejecutar, cumplirr
los derechos de estos niños.