induccion

1. República de Colombia
Municipio de Pitalito Huila
Secretaria de educación municipal
Institución Educativa Municipal Montessori Pitalito
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE CLIMA ESCOLAR
Inducción y acogida a
estudiantes nuevos y sus familias y
reinducción a estudiantes antiguos.

2. BUENOS DIAS
¡BIENVENIDOS!
• También que quede estipulado en el SIEE que el estudiante que ingrese sin notas no se
• le garantiza la promoción, si no cumple con las competencias al finalizar el año.

3. AGENDA
1. Sistema de Evaluación Estudiantil (SIEE)
• Criterios de asignatura: Cognitivos, Actitudinales, Axiológicos
• Porcentajes de notas parciales
• Criterios para la evaluación de los estudiantes en condiciones de
vulnerabilidad
• Aprobación y reprobación.
• Modificaciones al siee
•

4. (saber pensar y nivel de: comprensión, análisis, síntesis,
razonamiento, retención, interpretación, argumentación,
proposición, modelación, comunicación e indagación); y
operativos de los estudiantes.
CRITERIOS DE LA ASIGNATURA
COGNITIVOS
ESTRATEGIA
ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)
MAYOR INFORMACIÓN.
https://aula42.org/etapas-abp.html
https://es.slideshare.net/angelicaacostaveg
a/roles-para-el-trabajo-colaborativo-ok

5. INSTRUMENTOS
Pruebas orales, escritas, individuales y colectivas
Guías y talleres
Ejercicios de aplicación
Trabajos escritos y sustentaciones
Laboratorios e informes de laboratorio
Ensayos
Trabajos extra clase de investigación y consulta
Trabajos individuales y grupales en clase
Proyectos y trabajos de campo
Estudio de caso
• Técnica 1 2 4
• Rutinas de pensamientos
• Puzzle de Aronson
Organizadores Gráficos
Portafolio
Rubrica
Lista de cotejo
Escala de actitudes
Guía de observación (maestro)
Diario de clase
Entrevistas, abiertas, cerradas mixtas.
Cuaderno del estudiante
Lluvia de ideas
Gamificaciòn
Mesa redonda, debate
Pausas reflexivas Lápices al centro

6. CRITERIOS DE EVALUACION
Se aplicará la evaluación formativa teniendo en
cuenta la heteroevaluación, coevaluación y
autoevaluación
para cada saber.

7. AXIOLÓGICOS
SABER SER 33%: el logro de la autonomía, el disfrute de los logros alcanzados,
la construcción del futuro. Estos criterios promueven la vivencia de ideales
básicos para la vida. Entre ellos tenemos: Responsabilidad, Autoestima
• Tolerancia
• Respeto
• Otros propuestos por los estudiantes, que se deduzcan del área

8. ADIVINANZAS
• Vuelo de noche, duermo en el día y nunca veras plumas en ala mía.
• Soy un trocito de luz en la noche .De día me escondo en la hierba. Parezco
Parezco una esmeralda que el viento se lleva. ¿Quién soy?
• ¿Qué cosa es que cuanto más le quitas más grande es?

9. PORCENTAJES DE NOTAS PARCIALES
No ASPECTOS PORCENTAJE
1
Saber pensar
34%
Prueba
Externa
2 Saber hacer 33%
3 Saber ser 33%
ESCALA INSTITUCIONAL ESCALA NACIONAL
4.0 a 5.0 Desempeño superior
3.6 a 3.9 Desempeño alto
3.0 a 3.5 Desempeño básico
1.0 a 2.9 Desempeño bajo

10. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES EN CONDICIONES DE
VULNERABILIDAD
Los estudiantes con Talentos y/o Excepcionales, baja
visión, baja audición, limitación cognitiva (problemas
disciplina por hiperactividad), limitación neuromuscular,
desplazados, reinsertados, afrocolombianos, etnias y en
riesgo psicosocial.
la evaluación se realizará teniendo en cuenta adaptaciones
de acceso al aula y adaptaciones significativas de
currículo, contenidos y juicios descriptivos, con
acompañamiento de un docente de apoyo, asignado para tal
fin.

11. APROBACIÓN Y REPROBACIÓN.
• Se pierde una asignatura y se le da valoración de uno (1.0), cuando el número de ausencias,
justificadas o no, sea igual o mayor al 20% de la intensidad horaria de esa asignatura en el
año escolar, o también cuando el resultado de las valoraciones hechas por el docente sea
inferior a (3.0)
LA PROMOCIÓN SE HACE CON BASE EN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
• Para el grado 11º: La totalidad de las asignaturas de aprendizaje aprobada, mínimo 80 horas
de servicio social cumplidas, presentación Pruebas Saber.
Para los grados 1º a 10º: La totalidad de las asignaturas de aprendizaje aprobada.

12. • Si un estudiante reprueba tres (3) o más asignaturas, no será promovido y deberá
repetir el grado, para lo cual, la institución garantizará el cupo respectivo, siempre
que el estudiante no haya mostrado serias dificultades para adaptarse al manual de
convivencia y/o la reprobación no sea por tercera vez.
• Al finalizar la tercera semana del cuarto periodo académico, los docentes de cada
asignatura, asignarán un plan de nivelación a los estudiantes que obtuvieron desempaño
bajo; para que en la última semana del cuarto periodo del año escolar, estos alumnos
presenten la evaluación de las actividades de dicho plan.

13. • Al finalizar el año lectivo quedará definida la situación académica de los
estudiantes de la Institución. Si persiste la reprobación, en al menos una
asignatura, la institución garantizará el cupo respectivo, siempre que el
estudiante no haya mostrado serias dificultades para adaptarse al manual de
convivencia y/o la reprobación no sea por tercera vez.

14. Encuentra las diferencias

15. PLAN DE ACTIVIDADES DE NIVELACION PARA ESTUDIANTES QUE LLEGAN
CON NOTAS PENDIENTES: Cada docente concertara con el padre de familia y el
estudiantes el mecanismo y/o actividades de nivelación. El plan de nivelación debe señalar
las competencias a desarrollar, las actividades, los criterios de evaluación, el tiempo para asesoría
y evaluación y el compromiso y acompañamiento del padre de familia. La calificación obtenida por el
estudiante debe ser el resultado de valorar los tres aspectos (Saber pensar, saber hacer, saber
ser).
PERIODOS ACADEMICOS E INFORMES: El año escolar será dividido en cuatro (4) periodos
académicos de 10 semanas cada uno. Al finalizar cada periodo, el padre de familia recibirá un
informe (Boletín) en el cual se indica, para cada asignatura, el aprendizaje esperado y el desempeño
del estudiante

16. CRITERIOS PARA EVALUACIÓN ANTICIPADA
• Se mantiene la promoción anticipada para los estudiantes
excepcionales que en el primer período obtengan un nivel
superior, con nota mínima de cuatro cinco (4.0) en todas las
asignaturas.
• Los estudiantes repitentes, podrán acceder a la promoción
anticipada, sin haber perdido ninguna asignatura, teniendo en
cuenta la asistencia a clases y desempeño superior en la
convivencia social. Esta promoción anticipada. Solo será posible
para el grado siguiente en el mismo nivel.

17. MAS CRITERIOS PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA
• Los dos criterios anteriores de promoción anticipada serán
aplicados desde el grado primero (1°) de Básica Primaria a
décimo (10°) de Media.
PROCEDIMIENTO
El estudiante que quiera acceder a la promoción anticipada debe
realizar una solicitud al consejo académico por escrito de parte
del padre de familia o acudiente, teniendo en cuenta los criterios
estipulados en el artículo 11 del SIEE.

18. ORDEN JERÁRQUICO, PROCEDIMIENTOS Y
MECANISMOS PARA LAS RECLAMACIONES
1. Profesor
titular de la
asignatura.
(instancia
conciliatoria)
2. Director de
grupo. (I.
conciliatoria)
Coordinación
(I.
conciliatoria)
Comisión de
Evaluación y
promoción
(instancia
decisoria)
Rector (I.
Consejo
directivo.

19. GRADUACION
• 1° Los estudiantes que cursen el
nivel de transición y culminen el
año lectivo escolar.
• 2° Los estudiantes del grado 9°,
que culminen la educación básica
obtendrán el título de bachiller
básico, cuando hayan cumplido
con las normas reglamentarias y
los requisitos de promoción
adoptados por la institución en el
PEI y en el SIEE
• 3° Los estudiantes del grado 11
que culminen la educación media
obtendrán el título de bachiller
académico, cuando hayan
cumplido con todos los requisitos
de acuerdo con la ley, las normas
reglamentarias y los requisitos de
promoción adoptados por la
institución en el PEI.