El documento discute la naturaleza de la información. Define la información como un conjunto organizado de datos procesados que cambian el estado de conocimiento de quien la recibe. También argumenta que la información puede usarse para propagar consignas y controlar a otros. Finalmente, señala que los datos sensoriales percibidos se convierten en información que permite tomar decisiones basadas en el nuevo conocimiento adquirido.

2. La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho
mensaje.
Para Gilles Deleuze, la información es un sistema de control, en tanto que es la
propagación de consignas que deberíamos de creer o hacer que creemos. En tal sentido la
información es un conjunto organizado de datos capaz de cambiar el estado de
conocimiento en el sentido de las consignas transmitidas.
Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una información que
cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o sistemas que poseen dicho
estado nuevo de conocimiento tomar decisiones pertinentes acordes a dicho conocimiento.

3. Como es sabido, la información es un arma muy poderosa, que si cae en manos de las
personas incorrectas, puede resultar en graves consecuencias para el propietario de la
información.
Es por ello que es de suma importancia darle sumo cuidado a toda clase de información de
las personas, pues lo que puede parecer insignificante para algunos, para otros puede ser el
medio que les permita realizar algún ataque informático a cualquier individuo.
Si se toman en cuenta las siguientes medidas de protección para la información, el riesgo de
que sufra un mal manejo ésta, disminuirá notablemente.
 Hacer una clasificación de la información para implementar las medidas necesarias de
seguridad según corresponda. Se debe seleccionar debidamente aquella que es crítica, y
darle el nivel de seguridad adecuado, realizar un manejo de riesgo y evitar fugas de
información
 Realizar los respaldos de información en por lo menos 2 medios diferentes. Dichos
respaldos se deben realizar de manera periódica.

4. Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos
útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el trabajo que
se está realizando es parte del proceso de investigación.
La información, los conocimientos, se publican en distintas formas y soportes, con
tratamiento diferente, por lo que es necesario:
Conocer las fuentes de información, lo que proporcionan, para qué sirven, sean impresas,
audiovisuales o electrónicas.

5. FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA
 Monografías: estudio detallado y completo de un tema determinado relativo a una
disciplina. Contienen información específica y completa más o menos actualizada con
bibliografía sobre el tema.
 Revistas: publicaciones con una periodicidad semanal, mensual, anual... en la que
participan diferentes autores, dentro de un área temática. Aportan generalmente
información reciente.
 Actas de congresos, seminarios,..: recopilación de trabajos presentados en reuniones
de carácter científico y académico, que presentan las tendencias, fases y logros de la
investigación.
 Tesis doctorales: trabajos originales, no publicados comercialmente, exponentes de la
investigación, con información muy completa en un tema de estudio.
 Sitios Web

6. FUENTES DE INFORMACIÓN SECUNDARIA
Diccionarios y enciclopedias: ordenación normalmente alfabética de términos
relacionados con una materia con sus definiciones.
Normas, patentes: documentos técnicos de organismos oficiales a nivel autonómico, estatal,
europeo, que contienen reglas, directrices para distintas actividades y que garantizan un nivel
de calidad.
Catálogos de bibliotecas: Incluyen las descripciones de todos los documentos que posee
una o varias bibliotecas (si son colectivos) facilitando los datos de localización y disponibilidad
de los documentos o colecciones.
Bases de datos: recursos electrónicos que recogen principalmente referencias bibliográficas,
artículos de revistas, monografías, congresos, etc. Proporcionan datos completos de
documentos, bibliografía propiamente dicha; no la localización (hay que buscarla después en un
catálogo).

7. Estamos “infoxicados”. Estamos saturados. Estamos sometidos a interrupciones
continuas. Nos sentimos bombardeados constantemente de información. Sea con las redes
sociales, el WhatsApp, la prensa, la TV, el crecimiento de sitios webs y de contenido, los
anuncios de la calle, etc. Esto ocurre por el hecho de que, además del Talentismo, estamos
viviendo en la “Era de la Información” que da lugar a la “Economía de la Atención” (que
representa un cambio de paradigma en la forma de entender la comunicación humana) y,
por tanto, la gran cantidad de información existente provoca que la atención sea percibida
como el recurso más escaso en el mundo empresarial (ya, incluso, por encima del talento o
de la tecnología).
Gracias a las nuevas tecnologías, cada vez consumimos más información. Queremos
consumir la máxima información posible, ya que nos permite “controlar” lo que ocurre en
nuestro entorno y ver posibles oportunidades y amenazas. La información es poder y, por
tanto, el conocimiento es dinero. Esto nos hace ser más rápidos en la toma de decisiones y
competitivos, pero, por otro lado, también dificulta la toma de decisiones reflexivas.

8. Actualmente a través de Internet puede accederse a consultar fuentes de información
imprescindibles en cualquier investigación. Entre las primeras fuentes de información
disponibles en Internet se encuentran los catálogos de las grandes bibliotecas, a estas se
han unido importantes bibliografías, directorios e instituciones. Además de los registros
bibliográficos, en las bibliotecas virtuales se pueden consultar y leer textos completos. Para
facilitar a nuestros usuarios internautas sus consultas en Internet se han seleccionado
diversos portales web que se han agrupado por tipología y materias.
Para un primer acercamiento a un determinado tema es recomendable iniciar las búsquedas
en los índices o directorios. Se trata de páginas bien indizadas, útiles para conocer las
fuentes de información que sobre esa materia existen en Internet.

9. En la actualidad, la herramienta vital para el desarrollo de las TIC es Internet, ya que nos sirve
de escaparate global donde desarrollar todo nuestro mundo virtual. Nos permite crear o
idealizar nuestra propia personalidad independientemente del mundo real, aportando ideas,
opiniones, socializarnos, buscar nuestro círculo afín a nuestros gustos, organizar nuestra
información, incrementar nuestra creatividad, nos hace reflexionar, creando cada vez más un
impacto en nuestra vida que hace que cada día sea más difícil actuar de manera eficaz si
prescindimos de ellas.
Es en Internet donde encontramos una evolución diaria de herramientas y nuevas aplicaciones
que usamos para facilitarnos toda la comunicación, información edición y difusión de nuestras
ideas.
Los ejemplos de comunicación en Internet es un término muy amplio, ya que el acto de
comunicar es la transmisión de mensajes entre personas. Necesitamos comunicarnos para saber
más de lo que nos rodea, para expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos.
En la web podemos encontrar infinitos modos de comunicación, a estos modos se les
denomina canales de comunicación, donde se difunde mediante la edición en formato web,
principalmente por correo electrónico, mensajería inmediata, foros telemáticos,
videoconferencias, blogs, y wiki, la información y comunicación que demandamos de alguna u
otra forma.

10. En la era de la información y las tecnologías digitales, precisamente cuando los datos son
más abundantes y accesibles, se hace más necesario que nunca saber discernir si
los mensajes que recibimos o que vamos a emitir son correctos, falsos o inexactos. Ya sea
para un trabajo en el colegio o en la redacción de un periódico, se trata en esencia del
mismo proceso.

11. Actualmente los jóvenes, nacidos digitales, confían ciegamente en la red, sin evaluar la
información que se le ofrece.
Muchos de ellos no son conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta.
Están constantemente conectados a la red, y se fían de la información que les recomiendan sus
amigos desde las redes sociales.
Copian y pegan sin considerar quien ha elaborado los contenidos y no tienen en cuenta los
derechos de autor, no suelen indicar las referencias a los creadores de las páginas, ni cuando lo
han consultado.
Nuestro objetivo es llamar su atención y que aprendan a ser críticos, evaluando Internet como
fuente de información con unos criterios objetivos.
 Valorando quién ha elaborado los contenidos (autor, institución, empresa),
 si la información está actualizada,
 con qué finalidad, si es una plataforma para vendernos algo (excesiva publicidad),
 si la información tiene sesgo,
 se presentan los contenidos, si es fácil navegar por ellos.
Y destacando la importancia de comparar diferentes recursos y desconfiar de aquellos que no
indican ninguna autoría.