El documento trata sobre la importancia del conocimiento de la gramática para construir frases básicas en inglés, enfocándose en la identificación de categorías gramaticales como sujeto, verbo y complemento. Se propone un juego educativo en el que los estudiantes deben organizar palabras para formar oraciones coherentes, evaluándose aspectos como creatividad y uso correcto de la gramática. También se aborda el concepto de rúbrica como herramienta para evaluar la calidad del trabajo del alumno.

1. Gramática
W E B Q U E S T H E C H O P O R C ATA L I N A M E N D O Z A
R O J A S

2. INTRODUCCIÓN
• El buen uso de la gramática deja ver el grado de dominio que tiene la persona sobre la
lengua, por eso es tan importante conocerla, pues con ella se da a entender todo lo
que conlleva el reglamento general del idioma, cómo se construye, cómo se interpreta,
y cómo se expresa.
Por objetivo, este proyecto pretende identificar las categorías gramaticales para así
construir una composición básica en la lengua inglesa. Con este conocimiento sobre la
composición de estructuras básicas va a ser más fácil para el estudiante comprender las
frases y por ende los textos, pues tiene como base el concepto de sujeto, el concepto de
verbo y el concepto de complemento.

3. TAREA
• En la tarea de diseño, hacer un juego en el que se organice las palabras para hacer
una frase básica, se deben proponer por lo menos 5 frases de mínimo 5 palabras
cada una, las frases deben estar en tiempo presente simple con sujeto, verbo y
complemento corto. Tener en cuenta el orden de los adjetivos si los implementa, la
ortografía, y la concordancia con los sujetos en tercera persona.
• En el juego se va a evaluar la creatividad de las frases, el uso del vocabulario y el
seguimiento que se le haya hecho a las reglas de la gramática.

4. PROCESO
• Pasos:
-Paso 1. construir la frase (con sujeto verbo y complemento)
-Paso 2. Hacer los espacios de la frase. Ejemplo: I love my mom  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
-Paso 3. Ubicar las palabras en los espacios que correspondan con el orden que
corresponda.

5. RECURSOS
• ¿Qué es gramática? Se denomina gramática a la ciencia que tiene como objeto de
estudio a los componentes de una lengua y sus combinaciones. El concepto halla su
origen en el término en latín grammatĭca y hace referencia, por otra parte, al arte de
dominar una lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.
• ¿Qué son las categorías gramaticales? Es la clasificación de las palabras de acuerdo a la
función que cumplen dentro de la oración.
• ¿Qué es un sustantivo? Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar
como sujeto de una oración y que designa o identifica a un ser animado o inanimado.
• ¿Que es un adjetivo? El término adjetivo deriva de un vocablo latino y se trata de un
tipo de palabra que califica o determina al sustantivo. Los adjetivos expresan
propiedades atribuidas a los sustantivos, especificándolas o resaltándolas. Por ejemplo:
“No encuentro ningún adjetivo para calificar cómo te has comportado”, “La prensa no
ahorró adjetivos para resaltar la buena actuación del equipo catalán”, “Me han dicho
muchos adjetivos, pero nunca linda”.

6. • ¿Qué es un artículo? El artículo es una parte de la oración que sirve principalmente para
circunscribir la extensión en que ha de tomarse el nombre al cual se antepone, haciendo
que este, en vez de abarcar toda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan solo
aquel objeto determinado ya y conocido del que habla y del que escucha.
• ¿Qué es un pronombre? Se conoce como pronombre a la clase de palabra cuya función es
sustituir al sustantivo, adjetivo o adverbio.
• ¿Qué es una conjunción? Son elementos que unen o establecen un nexo entre elementos
lingüísticos que son agrupados para formar unidades más amplias. En otras palabras, una
conjunción es capaz de unir dos oraciones, con la finalidad de construir una tercera con
total sentido y complementación lógica. La conjunción puede ser una palabra o un
conjunto de ellas, que pueden unir palabras, sintagmas, proposiciones (oraciones simples) y
frases.
• ¿Qué es una preposición? Preposición es un tipo de palabra que no varía y que permite
introducir ciertos elementos a una oración, haciendo que éstos dependan de otras palabras
ya mencionadas.
• ¿Que es un adverbio? Se conoce como adverbio a la parte invariable de la oración que
puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio o de toda una
oración. Por ejemplo, “Llegué bien”, “Debemos despertarnos temprano”.
• ¿Qué es un verbo? Se conoce como verbo una clase de palabra cuyo significado indica la
acción, el estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la oración.
En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.

7. EVALUACIÓN
• Al finalizar el juego, se evaluarán los siguientes items:
• -El buen uso de las categorías gramaticales
• -Coherencia y cohesión
• -Imaginación y creatividad

8. CONCLUSIÓN
Al realizar una exploración sobre los conceptos de verbo, sujeto y complemento para la
construcción de una oración en ingles, usted aprendió a distinguirlos e incorporarlos en
una frase correctamente construida con cohesión y coherencia.
A partir del juego de ubicar palabras en la frase el estudiante esta trabajando la
capacidad de organizar en su mente las palabras que correspondan a la frase con un
orden y sentido, por ende aprende a construir composiciones lingüísticas de forma
óptima.
Así, si continúa realizando ejercicios como este, su producción escrita y oral en la lengua
inglesa irá mejorando cada día.

9. ¿QUÉ ES UNA RUBRICA?
Una rúbrica es una herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de
una tarea o una actividad.
En la rúbrica se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el
trabajo asì como el puntaje otorgado a cada uno de ellos. (Villegas, Ana Lilia
2007)

10. TIPOS DE RÚBRICAS
• Holística: Aquella que valora el desempeño del alumno como una
totalidad, cuando se evalúa la misma al compararse con los criterios
establecidos.
• Analítica: En esta se considera en forma especifica cada detalle de la
tarea a realizarse.

11. ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA RUBRICA
• Criterios de evaluación (contenido, originalidad, requisitos, organización de la
información, recursos visuales empleados)
• Niveles de ejecución (excelente, bueno, adecuado, necesita mejorar)
LAS RUBRICAS SON UTILES PARA:
• Establecer de forma clara y precisa los criterios y elementos involucrados en una
determinada actividad de aprendizaje.
• Tener una guía clara y explicita para realizar la tarea, lo cual es muy útil para el alumno.