Este documento presenta un programa de aprendizaje de gramática para el nivel 2. Los objetivos son ayudar a los estudiantes a comprender el papel de la gramática en el aprendizaje de un idioma y explorar formas efectivas de aprender y practicar gramática. También discute creencias comunes sobre la gramática y proporciona ejemplos de contenidos y actividades para las etapas de presentación, práctica y producción.

1. PROGRAMA
APRENDER A APRENDER
Nivel 2
Gramática

2. Nivel 2: Gramática
 Los objetivos para este nivel son:
 Ayudarte a que te des cuenta del lugar que la
gramática ocupa en el proceso de aprendizaje de una
lengua extranjera.
 Ayudarte a explorar las maneras de aprender y
practicar gramática para que logres mayor calidad en
tu proceso de aprendizaje.

3. El papel de la gramática en el proceso de
aprendizaje de un idioma.
Comenta con un compañero. ¿Con cual de las
siguientes “creencias te identificas?
 Creencia 1: Algunas personas piensan que uno no
necesita estudiar gramática para aprender un idioma,
piensan que uno simplemente lo “pesca” usándolo.
 Creencia 2: Otras personas piensan que la única
manera de en verdad aprender un idioma es estudiando
su gramática, de otra forma no se aprende
correctamente.

4. Discusión en grupo:
 Si compartes la creencia 1, pregúntate:
 ¿Que tanto usas el idioma?
 ¿Puede eso ser suficiente para aprenderlo sin que
estudies gramática?
 Si compartes la creencia 2, pregúntate:
 ¿Cuánto tiempo dedicas a estudiar gramática?
 ¿Crees que será suficiente para que aprendas el
idioma?

5. Sesión 2: Reflexión
 El conocimiento de la Gramática se divide en
tres aspectos:
 Conocer los hechos. Es decir, formas “fijas” que
simplemente se aprenden o se memorizan (pasado
de los verbos, plurales, etc.).
 Conocer los patrones. Las estructuras gramaticales
(Presente Simple / Presente Continuo) son ejemplo
de estos patrones.
 Conocer las opciones. Es decir, decidir cuando una
palabra o un patrón se usa apropiadamente para
transmitir un mensaje con precisión.

6. Actividad: Examina tu programa.
 Localiza en tu programa de ingles para este nivel todos
los aspectos de gramática a cubrir durante este periodo.
 Identifica:
 hechos
 patrones,
 opciones.
 Esto te ayudara a tomar decisiones acerca de lo que
necesitas hacer para aprender y practicar todos estos
contenidos a cubrir en tu curso.

7. Contenidos de Gramática para Nivel 2
Unit Then and now Past simple Verbs
- regular verbs
7 - irregular verbs
- time expressions
Unit How long ago? Past simple Relationships
- negative and ago Phonetics
8 - time expressions
Unit Food you like! Count and non-count nouns Food and drink
Do you like …? / Would you like…? Stores and shopping
9 A and Some
Much and Many
Unit Bigger and better! Comparatives and superlatives City and country adjectives and nouns
10
Unit Looking good! Present continuous Clothes
Whose is it? Describing people
11 Possessive nouns Words that rhyme
Tongue twisters
Unit Life’s an adventure! Going to Verbs
12 Infinitive of purpose The weather
Unit You’re pretty smart! Question forms Describing feelings
13 Adverbs and adjectives
Unit Have you ever? Present perfect Past participles
- ever and never At the airport
14 - yet and just
Present perfect and Past simple

8. Actividad:
Identifica los Hechos, Patrones
y Opciones en una unidad de tu curso.
Unidad Hechos Patrones Opciones

9. Ejemplo: Nivel 2 Headway 1 (unidades 7-14)
Unidad Hechos Patrones Opciones
14 Pasado participio de Formula del “Present Cuando es
“Present Perfect” los verbos Perfect” apropiado usar
irregulares “Present Perfect”
14 Pasado de los Formula del “Simple Cuando es
“Present Perfect vs. verbos irregulares Past” apropiado usar
Simple Past” “Present Perfect” y
cuando “Simple
Past”

10. Nivel 2 Gramática
 Segunda Parte

11. Reflexión
 Ahora que ya sabes lo se necesita para
comprender mejor la gramática que requieres,
puedes decidir que hacer para identificar,
aprender y practicar.
 En el salón de clases, hay diversas formas en
las que los maestros ayudamos a nuestros
estudiantes a identificar, aprender y practicar.
 Es hora de que las conozcas y decidas
cual/cuales necesitas trabajar mas o para
utilizar mejor la gramática en tu beneficio.

12. Presentación, Práctica, Producción
 La gramática se trabaja básicamente en tres etapas:
 Presentación. Esta es la parte en la que ves el punto de gramática ilustrado por primera vez:
ves su formula (como se ve), su uso (como funciona), y su aplicación (cuando se usa).
 Practica. Esta es la etapa en la que tu tienes la oportunidad de manipular una estructura
gramatical, a través de repetición, transformación de enunciados, etc., a fin de que te familiarices
con su uso correcto.
 Producción. Este es el objetivo final; el que seas capaz de utilizar una estructura gramatical
correctamente con suficiente precisión y fluidez para producir el idioma naturalmente y
comunicarte efectivamente.

13. Presentación, Práctica, Producción
 Estas son algunas de las actividades que se llevan a
cabo en cada etapa:
 Presentación
 Tomar consciencia / identificar.
 Práctica
 Ejercicios controlados: repetición, transformación (de afirmativo a
negativo, interrogativo, etc.)
 Practica controlada, significativa.
 Producción
 Producción libre de enunciados.
 Producción libre (oral o escrita). Integración de estructuras nuevas y
aprendizajes anteriores.
 Trata de localizar estas tres etapas en tu libro de texto

14. Reflexión
 ¿Qué actividades puedes hacer por ti mismo para
trabajar en cada una de las etapas?
 ¿Qué puedes hacer para ayudarte a identificar
estructuras gramaticales nuevas y conocidas?
 ¿Como podrías ejercitar y practicar las estructuras
gramaticales que corresponden a tu curso?
 ¿Qué puedes hacer para ayudarte a producir de
manera natural las estructuras gramaticales que
estás aprendiendo?

15. Actividad: Presentación,
Práctica, Producción.
 Para ayudarte a pensar en ideas, lee las
siguientes sugerencias y clasifícalas en las tres
etapas: presentación, practica, y producción.
 Agrega tantas ideas como puedas en cada
etapa.
 Compara con tus compañeros (y otros
estudiantes y maestros) e intercambia ideas,
agrega cualquier otra idea que no se te hubiera
ocurrido a ti y comparte las tuyas.

16. Clasifica estas sugerencias para practicar gramática:
¿Presentación, Práctica, Producción?
 Realiza actividades de lectura, comprensión auditiva, escritura y conversación en el
laboratorio para practicar la gramática aprendida en el salón.
 Contesta el cuaderno de trabajo para practicar estructuras gramaticales.
 Utiliza tanto como sea posible el punto de gramática que estas estudiando siempre que
tengas la oportunidad de usar tu inglés.
 Consulta los libros de gramática en la sección de gramática del laboratorio y lee las
explicaciones de la formula, uso y aplicación del punto de gramática que estas
estudiando.
 Consulta los libros de gramática en la sección de gramática del laboratorio y haz las
actividades para practicar el punto de gramática que estas tratando de practicar.
 Lee y trabaja en los cuadros azules (grammar boxes) que vienen en tu libro de texto
(Headway Student’s book).
 Haz las actividades de tu libro de texto para practicar los patrones del punto de gramática.
 Haz las actividades en el libro del estudiante que te ayuden a usar el punto de gramática
en producción libre a través de escuchar, hablar, leer y escribir.
 Trabajar en la sección de lectura de la unidad del libro del estudiante y subrayar el punto
de gramática que estas estudiando cada vez que aparezca.
 Ver una película y tratar de identificar y notar el uso del punto de gramática que estas
estudiando.

17. Clasifica las actividades sugeridas
Presentación Práctica Producción

18. Ideas para practicar Gramática (answer key)
Presentación Práctica Producción
Leer y completar los recuadros Haz las actividades en el libro de Haz las actividades en el libro del
azules del “Student Book” trabajo para ejercitar los patrones del estudiante que ayuden a usar el
Hacer una lectura de comprensión punto de gramática. punto de gramática en producción
en mi libro y subrayar la estructura libre a través de escuchar, hablar,
gramatical correspondiente a la Consulta los libros de gramática en leer y escribir.
unidad cada vez que ‘esta aparece la sección de gramática del
en el texto. laboratorio y haz las actividades para Busca en el laboratorio actividades
Consultar libros de gramática en la practicar el punto de gramática. para practicar el punto de gramática
sección de Gramática en el a través de escuchar, hablar, leer y
laboratorio y leer explicaciones sobre Consulta escribir.
los libros de gramática en
la fórmula, uso y uso adecuado de la la sección de gramática del
estructura gramatical que estoy laboratorio y haz las actividades para Trata de utilizar tanto como sea
estudiando. practicar el punto de gramática. posible el punto de gramática que
Ver una película y tratar de estas estudiando siempre que tengas
identificar y notar el uso de la la oportunidad de usar tu inglés.
estructura gramatical que estoy
estudiando.