Informe de PNS desarrollo FREP Panamá 2009
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Este documento resume el proyecto "Una Pedagogía no Sexista e Incluyente en Panamá" llevado a cabo por el Frente Reformista de Educadores Panameños entre 2000-2007. El proyecto capacitó a maestros para aplicar una pedagogía no sexista e inclusiva, desarrolló una guía metodológica, y logró capacitar a más maestros de lo planeado originalmente en cinco provincias panameñas. Se identificaron logros pero también limitaciones como falta de recursos para ampliar el alcance
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PRESENTACION DE RESULTADOS INCLUSION DE LA PERSPECTIVA DE GENERO FREP
El documento describe la experiencia del Frente Reformista de Educadores Panameños (FREP) en el desarrollo e implementación de una propuesta pedagógica no sexista e inclusiva en Panamá. El FREP ha trabajado desde 1992 con otras organizaciones para promover la equidad de género en la educación. En 2002, lanzó un proyecto piloto en escuelas de tres provincias panameñas para capacitar docentes y aplicar la propuesta en el aula. Esto condujo al desarrollo de una guía metodológica. Des
Experiencias escolares exitosas pec
La escuela Telesecundaria "Jorge Murad Macluf" en Puebla implementó un programa para mejorar la lectura y comprensión de sus alumnos. El programa incluyó que los alumnos lean dos libros por ciclo escolar y actividades como análisis y presentaciones de los libros leídos. Esto ha mejorado los resultados académicos y la participación de la escuela en eventos de lectura a nivel estatal. El uso del programa "Éntrale a Leer" también ha estimulado la lectura y discusión de textos entre los alumnos
Programa de estudio ingles 5 año basico, Chile
Este documento presenta el programa de estudio para quinto año básico de inglés. Explica la importancia de los objetivos de aprendizaje y su integración de conocimientos, habilidades y actitudes. Además, incluye orientaciones para la implementación del programa, la planificación y evaluación del aprendizaje. Finalmente, detalla la estructura y contenidos del programa de inglés para este nivel.
Pmc 1era reunión
Este documento presenta la agenda y objetivos de una reunión de maestros comunitarios. La reunión cubrirá las líneas de intervención del Programa de Maestros Comunitarios para 2017, incluyendo alfabetización en hogares, grupos con familias, transiciones educativas, integración educativa y aceleración escolar. Los maestros comunitarios discutirán sus experiencias y proyecciones para el año, con el objetivo de fortalecer el trabajo colaborativo entre ellos.
programa lenguaje sexto basico
Este documento presenta el programa de estudio de Lenguaje y Comunicación para sexto año básico. Explica la importancia de desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes a través de los objetivos de aprendizaje. Además, entrega orientaciones para la implementación del programa e incluye la estructura y contenidos del curso de Lenguaje y Comunicación para este nivel.
APRENDER 2017
Este documento presenta las líneas de trabajo y objetivos del programa APRENDER para el año 2017. Se enfocará en mejorar la calidad educativa a través de la expansión de la educación inicial, el fortalecimiento de la formación docente, y el desarrollo de trayectorias escolares continuas. Los inspectores tendrán un rol de acompañamiento a las escuelas en la aplicación de este programa a través de visitas, coordinación de cursos de formación y seguimiento de los proyectos implementados.
Programa de estudio lenguaje 1° básico (1)
Este documento presenta el programa de estudio de primer año básico para la asignatura de Lenguaje y Comunicación del Ministerio de Educación de Chile. Explica conceptos clave como objetivos de aprendizaje, habilidades, conocimientos y actitudes. También incluye orientaciones para la implementación del programa, la planificación y evaluación del aprendizaje.
Lenguaje 3
Este documento presenta el programa de estudio de tercer año básico para la asignatura de Lenguaje y Comunicación del Ministerio de Educación de Chile. El programa incluye objetivos de aprendizaje, orientaciones didácticas y una organización curricular dividida en cuatro unidades temáticas.
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Programa de estudio 5° basico lenguaje
Este documento presenta el programa de estudio de Lenguaje y Comunicación para quinto año básico. Introduce nociones básicas sobre los objetivos de aprendizaje y su integración de conocimientos, habilidades y actitudes. Además, entrega orientaciones para la implementación del programa y la evaluación de los aprendizajes. Finalmente, describe la estructura y contenidos del programa de Lenguaje y Comunicación para este nivel.
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Este documento presenta el programa de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para cuarto año básico. Explica que los objetivos de aprendizaje integran conocimientos, habilidades y actitudes relevantes para el desarrollo de los estudiantes. Además, proporciona orientaciones para la implementación del programa, la planificación y evaluación de los aprendizajes. Finalmente, incluye la estructura y contenidos del programa para la asignatura.
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Sabanagrande
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Proyecto gano el premio Frances Candel a buenas practicas dentro del Plan de entorno Educativo de la Generalitat de Barcelona.
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Plan de igualdad Infantil y Primaria
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PROGRAMA APOYO INTEGRAL AL EDUCANDO
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Informe final del proyecto de aprendizaje con audio
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Presentación del alumno ayuda 2011
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Este documento presenta los hallazgos de una investigación realizada por las secretarías de la mujer u organismos afines de varios sindicatos magisteriales de Honduras sobre la perspectiva de género. Los principales hallazgos incluyen que históricamente los hombres han ocupado los cargos de liderazgo y toma de decisiones, mientras que las mujeres se han enfocado en tareas administrativas. Sin embargo, en años recientes las mujeres han ganado más espacios de participación e influencia, aunque todavía enfrentan resistencia por parte de algunos
Informe ANDES 21 de junio El Salvador 2007-2008
Este documento resume los resultados de una serie de talleres de formación sobre una propuesta pedagógica no sexista e incluyente realizados entre agosto de 2007 y febrero de 2008 en El Salvador. Los talleres capacitaron a maestros para aplicar en sus aulas una educación que promueva la equidad de género. Los talleres lograron concientizar a los maestros, quienes reportaron haber aplicado con éxito los nuevos enfoques en sus clases y haber observado un impacto positivo en los estudiantes y sus familias.
Informe STEG Guatemala 2008
Este documento resume un taller sobre pedagogía no sexista realizado en Guatemala. El taller contó con la participación de maestras y dirigentas sindicales de 22 departamentos del país. El objetivo fue capacitar a las maestras en enfoques de género e inclusión para aplicarlos en las escuelas. El taller evaluó los impactos positivos de la pedagogía no sexista y las limitaciones que se enfrentan, proponiendo formas de superarlas. Se recopilaron trabajos de estudiantes y docentes aplicando estos enfoques de manera que
Más de pedagogianosexista (14)
Generalidades sobre el proceso de pedagogía no sexista e inclusiva PNS
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Presentación de resultados inclusion de la perspectiva de género en el proces...
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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Proceso de investigación colectiva INCLUSIÓN DE L...
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Informe Narrativo del I Foro Nacional de la Mujer COPEMH
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Talleres con especialistas del MINED Convenio MINED-SEC junio, 2008
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INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL PROCESO ORGANIZATIVO ANDES 21 de...
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Informe de PNS desarrollo FREP Panamá 2009
- 1. FRENTE REFORMISTA DE EDUCADORES PANAMEÑOS, SECRETARIA DE ASUNTOS FEMENINOS. ASPECTOS MAS RELEVANTES, RESEÑA Y EXPERIENCIAS DE LA FORMULACIÓN Y APLICACIÓN DEL PROYECTO “UNA PEDAGOGIA NO SEXISTA E INCLUYENTE EN PANAMA”.
- 22. Profesor Steve Stewart, Cooordinador del Proyecto Co-Desarrollo en visita a una escuela de la Provincia de Coclé.
- 23. DOCENTES DE LA PROVINCIA DE COLON EN TRABAJO PRÁCTICOS EN LOS TALLERES.
- 24. Docentes, coordinadoras, Coordinador del Proyecto Co-desarrollo facilitadoras y Representate del MEDUCA en la provincia de Herrera en el inicio y desarrollo del proyecto .
- 25. INAUGURACION DEL TALLER EL LA PROVINCIA DE PANAMA. EN LA FOTO EL PROFESOR PABLO MURILO, SECRETARIO DE ASUNTOS SOCIALES Y DEFENSA GREMIAL, LA PROFESORA BONIFACIA V. DEL ALFARO, SECRETARIA DE EDUCACION Y LA PROFESORA LUZMILA SÁNCHEZC., SECRETARIA GENERAL, AMBAS DOCENTES FUERON FACILITADORAS DEL PROYECTO.
- 26. DOCENTES PARTICPANTES Y FACILITADORAS DEL PROYECTO EN LA PROVINCIA DE DARIEN.
- 27. Encuentro Nacional I Etapa
- 31. MUCHAS GRACIAS