Este documento presenta un plan de igualdad para una escuela pública de educación infantil y primaria. El plan tiene como objetivos sensibilizar a las familias sobre la importancia de la igualdad entre niños y niñas, promover la formación en coeducación y prevención de la violencia de género, y fomentar la coeducación como valor transversal en las aulas. El plan propone diversas actividades prácticas para trabajar estos objetivos a lo largo del curso escolar con las familias, el profesorado y el alumnado. El segu
En México, el derecho a la educación de calidad está garantizado en los artículos 3° y 4° constitucionales
y en el artículo 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por nuestro país el
21 de septiembre de 1990. Estos instrumentos jurídicos obligan a preparar al niño para asumir una vida
responsable en una sociedad libre, basada en la comprensión, la paz, la tolerancia, la equidad de género
y la fraternidad.
En México, el derecho a la educación de calidad está garantizado en los artículos 3° y 4° constitucionales
y en el artículo 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por nuestro país el
21 de septiembre de 1990. Estos instrumentos jurídicos obligan a preparar al niño para asumir una vida
responsable en una sociedad libre, basada en la comprensión, la paz, la tolerancia, la equidad de género
y la fraternidad.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación rumbo a la "Escuela que queremos" y a través de las "Rutas del Aprendizaje" y el Proyecto Educativo Nacional al 2021, publica la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar (2013 - 2016) denominada "Paz Escolar".
Tiene por visión "Escolares conviven y aprenden felices" y su objetivo es promover iniciativas basadas en evidencia para:
1. Reducir las tasas de violencia escolar en nuestro país.
2. Mejorar los logros de aprendizaje, y
3. Mejorar la satisfacción con la vida de los y las escolares.
Por solicitud de la comunidad educativa, realizaremos por tercera ocasión el seminario: "La Mediación Una Solución al Bullying y a la Violencia Escolar".
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación rumbo a la "Escuela que queremos" y a través de las "Rutas del Aprendizaje" y el Proyecto Educativo Nacional al 2021, publica la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar (2013 - 2016) denominada "Paz Escolar".
Tiene por visión "Escolares conviven y aprenden felices" y su objetivo es promover iniciativas basadas en evidencia para:
1. Reducir las tasas de violencia escolar en nuestro país.
2. Mejorar los logros de aprendizaje, y
3. Mejorar la satisfacción con la vida de los y las escolares.
Por solicitud de la comunidad educativa, realizaremos por tercera ocasión el seminario: "La Mediación Una Solución al Bullying y a la Violencia Escolar".
Colaboracion entre escuela, familia y entorno los colegas del infiernoviictorcaro
Este trabajo trata sobre la colaboración entre la escuela, la familia y el entorno.
Se hace referencia a la relación entre familia y escuela, la formas de intervención existentes entre éstas y las estrategias que se pueden llevar a cabo entre la familia y el centro.
Además, incluye dos ejemplos de actividades que se pueden realizar en el centro.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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ÍNDEX
ÍNDEX 2
1. Descripción del entorno 3
2. Principios de actuación 4
3. Destinatarios 4
4. Objetivos 5
5. Propuestas prácticas 6
6. Seguimiento y evaluación 11
7. Bibliografía y referencias 12
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3. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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1. Descripción del entorno
El Plan de Igualdad está pensado para aplicarse en una Escuela Pública de Educación Infantil y Primaria, situada en una población
de unos 30.000 habitantes de la costa del Maresme (Barcelona). El centro dispone de 2 líneas desde P3 a 6 de Primaria y tiene un
alto índice de alumnado de origen extranjero o con familias que lo son. La situación socio-económica de la mayoría de familias es
media-baja.
Por esas razones, la escuela prioriza abrirse a la comunidad y fomenta la participación de las familias en el entorno escolar.
Además, las actividades escolares se intentan dirigir a la mejora de la convivencia y el respeto a la diversidad.
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4. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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2. Principios de actuación
La intervención estará marcada por tres principios de actuación:
1. Visibilidad: El Plan de Igualdad entre hombres y mujeres se hará presente en los diferentes ámbitos de la escuela
(familia, profesorado y alumnado) a través del lenguaje escrito y oral: utilizando comunicados, a través de los diferentes
documentos del centro y a través de la web del colegio.
2. Transversalidad: El enfoque transversal supone la inclusión de la perspectiva de género en la elaboración, desarrollo y
seguimiento de todas las actuaciones del centro. Por ello, se trabajará de forma coordinada entre las diferentes áreas y
ámbitos escolares. Será el Claustro el que apruebe y desarrolle cada una de las actuaciones contempladas en el Plan de
Igualdad, con la colaboración del AMPA y el Consejo Escolar.
3. Inclusión: Las medidas y actuaciones se dirigen al conjunto de la comunidad educativa, es competencia del profesorado,
alumnado y sus familias participar y colaborar en el desarrollo de los objetivos planteados en el Plan de Igualdad. Por este
motivo, las diferentes actuaciones irán dirigidas a los tres ámbitos. Se promoverá la colaboración entre diferentes
agrupamientos: claustro, AMPA, consejo escolar.
3. Destinatarios
Los destinatarios del Plan serán las familias, los docentes y el alumnado de Infantil y Primaria del centro.
El plan está pensado para aplicarse a lo largo de un curso escolar.
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5. PLAN DE IGUALDAD
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4. Objetivos
A nivel
familiar/comunidad
educativa
A nivel de centro A nivel de aula
Sensibilizar sobre la
importancia de la
igualdad entre niños y
niñas.
Promover la formación en coeducación,
prevención de violencia de género e
igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres.
Fomentar la coeducación como valor transversal
en todas las actividades realizadas en el aula.
Prevenir y actuar contra la violencia.
● Desarrollar competencias para identificar
estereotipos discriminatorios y potenciar
habilidades para rechazarlos y evitarlos.
● Adquirir habilidades de resolución de
conflictos.
● Favorecer el desarrollo de la autoestima a
través de actividades de educación
emocional.
Promover que los libros de textos y los materiales educativos del centro defiendan criterios de
igualdad y no discriminación, incorporando la visión y las aportaciones de las mujeres en todos
los contenidos escolares y académicos.
Eliminar el uso del lenguaje sexista en
las dependencias y todos los recursos
escritos oficiales del Centro.
Potenciar el uso del lenguaje no sexista entre el
profesorado y el alumnado.
Poner a disposición de la comunidad educativa recursos para trabajar la coeducación.
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6. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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5. Propuestas prácticas
Planificación de las actividades:
Grupo Actividades específicas Materiales Actividades
conjuntas
1r
trimestre
Comunidad
Educativa
● Asistir a reuniones para
informarse del Plan de
Igualdad.
● Acceso a voluntariado en el
centro para participar en el
Plan de Igualdad.
Celebración:
● Día contra la
Violencia de
Género. (25 de
noviembre)
● Juegos y
juguetes no
sexistas.
(Navidad)
Centro
● Informar sobre el plan de
igualdad a Consejo Escolar,
AMPA y familias.
● Revisar biblioteca escolar y
adquirir nuevos materiales.
● Revisión de comunicados,
carteles y circulares del centro
para evitar lenguaje sexista.
● Reuniones en el
centro.
● Página web de la
escuela.
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7. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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Educación
Infantil
● Somos iguales, parecemos
distintos
● Las niñas y los niños somos
iguales
● Guía didáctica:
Dinámica 1
● Guía didáctica
Ciclo Inicial
de Primaria
● Érase una vez un cuento al
revés: El príncipe ceniciento
● Guía didáctica.
Actividad 2. pág.8
Ciclo Medio
de Primaria
● Tiritas por la Paz ● Guía didáctica.
Dinámica 3
Ciclo
Superior de
Primaria
● ¡Este cuento se acabó! ● Guía didáctica.
Dinámica 2
2º
trimestre
Comunidad
Educativa
● Taller de sensibilización para
familias
● Socialización de
género y
discriminación
(pág.78-83)
● Los roles (pág.
84-89)
● Día de la Paz.
(30 de enero)
● Día de la
Mujer. (8 de
marzo)
● Sant Jordi (23
de abril, día
del libro).
Propuesta
didáctica: El
Centro
● Formación para docentes ● La discriminación
(pág.56-59)
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8. PLAN DE IGUALDAD
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● Revisión de los libros de texto
y renovar, si hace falta, para el
curso siguiente.
● Los roles, la
socialización de
género (Pág.60-65)
Alma de los
Cuentos
Educación
infantil
● ¿Jugamos a juegos de
personas?
● Lila y Lilo
● Guía didáctica.
Dinámica 5
● Guía didáctica
Ciclo Inicial
de Primaria
● Lectura del cuento: Rosa y
Caramelo
● Trabajo en base a la guía
didáctica.
● Guía didáctica
Ciclo Medio
de Primaria
● Lectura del cuento: Las cosas
que le gustan a Fran
● Trabajo en base a la guía
didáctica.
● Guía didáctica
Ciclo
Superior de
Primaria
● Banco de Ayuda ● Guía didáctica.
Dinámica 4
● Visionado de La Bella y la
Bestia
● Análisis posterior con guía
didáctica.
● Guía didáctica
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9. PLAN DE IGUALDAD
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3r
trimestre
Comunidad
Educativa
● Taller de sensibilización para
familias
● Estereotipos,
expectativas y
posibilidades
(pág.90-95)
● Hacia una sociedad
con equidad de
género (pág.96-99)
PROYECTO:
Mujeres de la
historia: ¿Conoces
a...? Cada curso
trabaja la biografía de
una mujer.
● Cuaderno 1
● Cuaderno 2
Centro
● Formación para docentes
● Evaluación del Plan de
Igualdad y revisión para el
siguiente curso
● Expectativas y
posibilidades.
(pag.66-71)
● La escuela de cara al
futuro. (pág.72-75)
Educación
infantil
● Las profesiones
● Bingo de las profesiones + ¿A
qué juegan Susi y Fredy?
● Guía educación No
Sexista. Actividad 1,
pág. 23
● Guía. Actividades 2 y
3
Ciclo Inicial
de Primaria
● 3 actividades sobre género.
Cuento "Oliver Button es una
nena".
● Guía Generando
Ciudadanía
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10. PLAN DE IGUALDAD
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Ciclo Medio
de Primaria
● 3 actividades sobre el género. ● Guía Generando
Ciudadanía
Ciclo
Superior de
Primaria
● Visionado de Shrek.
● Análisis posterior con guía
didáctica.
● Guía didáctica
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11. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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6. Seguimiento y evaluación
El plan de igualdad comienza con una evaluación inicial en la cual se podrán observar las necesidades que existen en el centro y las
actuaciones más prioritarias que debemos llevar a cabo. Con esta evaluación inicial se propondrán nuevas actuaciones que
deberemos llevar a cabo en el centro.
Herramienta de diagnóstico de Coeducación del centro
La evaluación del proyecto será continua para realizar un seguimiento más exhaustivo de su desarrollo y permitirnos modificar
cualquier aspecto metodológico o cualquier actividad en el mismo momento, si se considera necesario.
Las actividades y propuestas se analizarán en claustro. Se recogerán anotaciones a través de encuestas de satisfacción anónimas y
la observación de la participación de los diferentes agentes, la motivación y los cambios producidos. Nos centraremos en los
siguientes indicadores:
● Porcentaje de profesorado implicado.
● Porcentaje de participación del alumnado.
● Satisfacción entre los profesores.
● Clima de convivencia entre el alumnado.
● Porcentaje de participación de la comunidad educativa: familias, asociaciones, organismos, etc.
● Cambios en el lenguaje sexista del entorno.
Por último, se analizarán los objetivos propuestos y lo que se ha conseguido a través de una evaluación final, que nos ayudará a la
realización de un informe y a valorar el resultado y proponer propuestas de mejora.
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12. PLAN DE IGUALDAD
Nerea Nicolás Fernández
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7. Bibliografía y referencias
● Plurales. Propuesta Metodológica
● Plan de Igualdad Yo+Tu
● Plan de Igualdad. Junta de Andalucía
● Plan de Igualdad CEIP Lepanto
● Educando en Igualdad. Materiales para el aula
● Orientación Andújar
● Herramienta de diagnóstico de Coeducación del centro
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