Este documento discute el desarrollo de las sociedades del conocimiento y la innovación en América Latina. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han facilitado el desarrollo humano y la construcción de conocimiento. Sin embargo, los países latinoamericanos se han rezagado en la adopción de TIC en comparación con otros. El documento también analiza varios índices que miden la globalización, la innovación y el desarrollo humano entre los países, y encuentra que Venezuela ocupa posiciones b
El documento analiza el surgimiento de la sociedad del conocimiento como resultado del avance de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el proceso de globalización. Las TIC han revolucionado la manera en que las personas acceden y comparten conocimiento. Además, la globalización ha transformado los mercados y los sistemas educativos. Para que una sociedad aproveche plenamente el potencial del conocimiento, se requiere reducir la brecha digital e invertir en investigación, desarrollo e innovación social.
Este documento contrasta la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Ambos conceptos están relacionados con el uso de la tecnología para producir cambios sociales. La sociedad de la información se centra en el procesamiento y distribución de información a través de la computadora. La sociedad del conocimiento considera que el conocimiento, no solo la información, es fundamental para el desarrollo económico y social. Aunque comparten similitudes, se diferencian en que la información son datos inertes mientras que el conocimiento implica capacidades cognitivas
Sociedad de la Información y del Conocimientoangiesax
Este documento analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que las sociedades más avanzadas tienen en común una creciente adopción tecnológica para gestionar información, aunque también plantea posibles consecuencias negativas de la tecnología como el desempleo y la desigualdad. Finalmente, resume los principios clave de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en pro de los derechos humanos y el acceso libre a la información
Este documento describe la evolución de las sociedades desde la agrícola hasta la del conocimiento, centrándose en cómo el conocimiento se ha convertido en el factor de producción más importante. Explica que una economía basada en el conocimiento requiere educación, innovación, y conectividad universal para prosperar. Finalmente, enfatiza la importancia de la innovación continua para que las empresas se mantengan competitivas en la era del conocimiento.
Este documento resume las perspectivas de varios autores sobre la Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento. Explica que no existe una definición única de estos conceptos. Resalta que Castells distingue entre estas sociedades y la Sociedad Informacional, señalando que México aún no ha alcanzado una Sociedad de la Información completa. También concluye que la Sociedad del Conocimiento es un ideal futuro donde todos tengan igualdad de oportunidades.
Este ensayo refleja los conceptos de SIC y Cibercultura, destacando que la importancia de la brecha digital en el camino de México hacía una consolidación de una SIC.
Este documento describe la evolución de la cultura digital y la sociedad de la información. Explica que la globalización de la cultura digital ha llevado a interconexiones más expansivas, inmersivas y aceleradas impulsadas por las redes digitales. También analiza cómo la producción y distribución del conocimiento se han economizado y cómo la racionalidad productiva ha cambiado históricamente con la transición a una economía basada en el conocimiento e impulsada por la tecnología.
Ensayo sociedad de la infomrción y el conocimento jacinto19
Este documento discute la importancia de la educación para que México se consolide como una sociedad de la información y el conocimiento. Actualmente, México enfrenta desafíos como la brecha digital y el analfabetismo tecnológico que limitan su transición a esta nueva sociedad. Sin embargo, ha habido avances en el acceso a internet y dispositivos móviles. La educación es fundamental para superar estas barreras y desarrollar una inteligencia colectiva entre los ciudadanos que aprovechen las tecnologías e impulsen el desarrollo
El documento analiza el surgimiento de la sociedad del conocimiento como resultado del avance de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el proceso de globalización. Las TIC han revolucionado la manera en que las personas acceden y comparten conocimiento. Además, la globalización ha transformado los mercados y los sistemas educativos. Para que una sociedad aproveche plenamente el potencial del conocimiento, se requiere reducir la brecha digital e invertir en investigación, desarrollo e innovación social.
Este documento contrasta la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Ambos conceptos están relacionados con el uso de la tecnología para producir cambios sociales. La sociedad de la información se centra en el procesamiento y distribución de información a través de la computadora. La sociedad del conocimiento considera que el conocimiento, no solo la información, es fundamental para el desarrollo económico y social. Aunque comparten similitudes, se diferencian en que la información son datos inertes mientras que el conocimiento implica capacidades cognitivas
Sociedad de la Información y del Conocimientoangiesax
Este documento analiza la evolución de las sociedades tradicionales a las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que las sociedades más avanzadas tienen en común una creciente adopción tecnológica para gestionar información, aunque también plantea posibles consecuencias negativas de la tecnología como el desempleo y la desigualdad. Finalmente, resume los principios clave de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en pro de los derechos humanos y el acceso libre a la información
Este documento describe la evolución de las sociedades desde la agrícola hasta la del conocimiento, centrándose en cómo el conocimiento se ha convertido en el factor de producción más importante. Explica que una economía basada en el conocimiento requiere educación, innovación, y conectividad universal para prosperar. Finalmente, enfatiza la importancia de la innovación continua para que las empresas se mantengan competitivas en la era del conocimiento.
Este documento resume las perspectivas de varios autores sobre la Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento. Explica que no existe una definición única de estos conceptos. Resalta que Castells distingue entre estas sociedades y la Sociedad Informacional, señalando que México aún no ha alcanzado una Sociedad de la Información completa. También concluye que la Sociedad del Conocimiento es un ideal futuro donde todos tengan igualdad de oportunidades.
Este ensayo refleja los conceptos de SIC y Cibercultura, destacando que la importancia de la brecha digital en el camino de México hacía una consolidación de una SIC.
Este documento describe la evolución de la cultura digital y la sociedad de la información. Explica que la globalización de la cultura digital ha llevado a interconexiones más expansivas, inmersivas y aceleradas impulsadas por las redes digitales. También analiza cómo la producción y distribución del conocimiento se han economizado y cómo la racionalidad productiva ha cambiado históricamente con la transición a una economía basada en el conocimiento e impulsada por la tecnología.
Ensayo sociedad de la infomrción y el conocimento jacinto19
Este documento discute la importancia de la educación para que México se consolide como una sociedad de la información y el conocimiento. Actualmente, México enfrenta desafíos como la brecha digital y el analfabetismo tecnológico que limitan su transición a esta nueva sociedad. Sin embargo, ha habido avances en el acceso a internet y dispositivos móviles. La educación es fundamental para superar estas barreras y desarrollar una inteligencia colectiva entre los ciudadanos que aprovechen las tecnologías e impulsen el desarrollo
Este documento trata sobre las herramientas libres y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la administración pública de Venezuela. Discute la importancia de usar software libre como OpenOffice en lugar de software propietario como Microsoft Office para ahorrar costos de licencias. También resalta la necesidad de capacitar a las personas y instituciones en el uso efectivo de las TIC para que nadie quede excluido de la sociedad de la información.
El documento discute el papel de las TIC y la cooperación público-privada en el desarrollo humano. Argumenta que las TIC pueden ampliar la democracia participativa y reducir la brecha digital siempre que se integren plenamente en la cooperación para el desarrollo. Sin embargo, la cooperación actual depende demasiado de los gobiernos y tiene poca implicación de los actores locales. Para ser eficaz, la cooperación debe transformarse en una red con mayor participación desde abajo.
La educación en la era del conocimiento. Prof. Santillán Alejandra.Silvia Stefanoff
La educación debe adaptarse a la era del conocimiento formando personas con pensamiento crítico y creativo capaces de aprender a lo largo de la vida. La escuela debe enseñar valores humanos y cultura general para desarrollar el sentido crítico, a la vez que prepara a los estudiantes para resolver problemas reales de forma colaborativa utilizando nuevas tecnologías y métodos de enseñanza como el aprendizaje en línea.
El documento discute tres temas principales: 1) La sociedad de la información y el perfil dividido de los usuarios en Panamá, 2) La integración de nuevas tecnologías en contextos sociales como escuelas y la economía de Panamá, y 3) Los efectos socioculturales de las tecnologías de la información. Analiza cómo las tecnologías pueden mejorar la productividad pero también requieren cambios en la educación y mayor cooperación entre sectores.
Problemas y retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de...Fabiana Mariotti
Este documento discute los problemas y retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la información. Identifica cuatro discursos sobre la sociedad informacional: uno mercantilista que ve las tecnologías como una oportunidad de negocio; uno crítico que quiere que las tecnologías sirvan al desarrollo humano y no a intereses corporativos; uno tecnocéntrico que las ve como una revolución civilizatoria; y uno político que defiende los derechos democráticos en Internet. También analiza cómo
El documento describe la evolución de las sociedades desde la transmisión del conocimiento a través de la tradición oral hasta la actual sociedad de la información. Explica que el desarrollo tecnológico ha permitido el acceso a grandes cantidades de información pero ha creado una brecha digital. También analiza el surgimiento de la sociedad del conocimiento y la importancia de convertir la información en conocimiento para las sociedades modernas.
El documento describe la desigualdad de género en la economía digital mexicana. Señala que aunque la brecha digital se está cerrando y más personas acceden a la tecnología, ciertos grupos como las mujeres no participan plenamente ni se benefician por igual de la economía digital. Esto reproduce desigualdades previas como la pobreza y la informalidad laboral que afectan más a las mujeres. Se necesitan más estudios sobre los factores que limitan la participación de las mujeres en la economía digital mexicana y políticas para promover su empoderamiento
Este documento describe el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación a lo largo del tiempo, desde la era pre-digital hasta la actualidad, donde casi cualquier persona puede publicar contenido en línea. También discute cómo estas tecnologías han transformado la sociedad al permitir nuevas formas de interacción y flujos de información bidireccionales, y cómo su uso debe orientarse a construir una sociedad más humana y justa. Finalmente, explica brevemente cómo estas tecnologías son fundamentales para la toma de decisiones organizativas y la obt
Este documento describe el impacto de la informática en la educación venezolana. Explica que la informática se introdujo inicialmente desde Estados Unidos y que su adopción fue más para el progreso que como prioridad política. También analiza cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se han aplicado en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, especialmente bajo el gobierno actual. Finalmente, discute algunos desafíos como las desigualdades entre países ricos y pobres que podrían surgir de la global
El documento describe los diferentes tipos de mercados de servicios, incluidos los mercados de servicios del sector público y privado, el mercado de servicios del sector productivo y el mercado de servicios en Internet. También discute cómo la globalización ha interconectado los mercados mundiales de bienes y servicios a través de la movilidad de capital, trabajadores e inversiones entre países, pero señala que cada mercado tiene su propia lógica y regulación.
Peter Drucker introdujo el término "sociedad del conocimiento" en 1969. Según Drucker, una sociedad del conocimiento se basa en el conocimiento como recurso fundamental para generar riqueza. El conocimiento ha reemplazado a los factores materiales como motor de la producción económica. Otras características clave incluyen la importancia de codificar el conocimiento para hacerlo disponible y aprovechable, y someter el conocimiento de los expertos a un proceso continuo de revisión y cuestionamiento.
1. La sociedad globalizada tiene nuevas características como la interconexión y colaboración entre individuos a escala global, así como la necesidad de que las empresas mejoren su cadena de valor combinando recursos para satisfacer necesidades.
2. También se caracteriza por comprenderse como una sociedad que interactúa local y globalmente manteniendo culturas y por requerir una visión integral de los negocios que convierta la economía global en una realidad.
3. Otra característica es la necesidad de considerar estrategias como la orquestación que crean valor
La sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad necesaria para competir en un mundo moderno en constante cambio, donde los ciudadanos están bien educados y se basan en el conocimiento para impulsar la innovación. Implica que la información se transforma en conocimiento a través de la construcción personal y social, y que las redes de conocimiento se tejen a través de la unión de intereses y el intercambio de saberes entre personas conectadas.
Este documento analiza las relaciones entre ciencia, tecnología y desarrollo en países subdesarrollados. Explica que el conocimiento tecnológico es fundamental para el progreso económico, pero que la brecha entre países desarrollados y subdesarrollados tiende a profundizarse debido al poder de la ciencia y la tecnología. También define los conceptos de país desarrollado, con altos ingresos e índice de desarrollo humano, frente a los países subdesarrollados, con menores ingresos e índ
La socialización de la producción: El ecosistema emprendedor y la economía...Alberto Gomez Isassi
Conferencia impartida en el marco del Foro de Economía y Cultura 2015, en la Ciudad de México.
Fecha 25, Sept., 2015.
Resumen
El advenimiento de Internet y con ello las redes sociales puso en marcha una transformación de las formas de organización social sustentada por la web, la telefonía móvil y el acceso ubicuo a la información. En la década entre 2004 y el 2014, la proliferación de herramientas de comunicación hicieron posible la participación en la producción, edición y distribución de información y contenidos, causando una disrupción en los medios de comunicación. Manuel Castells (2010) señala que el consumidor se convierte al mismo tiempo en creador activo con capacidad para contribuir y compartir múltiples visiones del mundo en el que vive. Una fuerte crisis económica y la innovación tecnológica empujó a millones de personas a usar la red y capitalizar su creatividad para crear empresas y servicios a través del emprendimiento y la colaboración colectiva a través del crowdfunding, y la sharing economy. La inversión y el financiamiento colaborativo por medio de las tics tienen la capacidad de ser globales en alcance, pero locales en impacto. La maduración de una cultura de la participación y el aumento de creadores de contenido abre las vías a una segunda etapa de disrupción con el potencial de transformar industrias como la manufactura, transportes, hostelería, medicina, etc. Se vislumbra una nueva economía basada en una socialización de la producción. La economía creativa impulsada por la cultura emprendedora, tiene el potencial de generar un impacto local y un alcance global con grandes oportunidades, sin embargo, en un país con tanta desigualdad como en México la cultura debe ir más allá de proporcionar una valor que termine siendo utilizado por un mercado que ejerce la discriminación estética. Se requiere un crecimiento integral orientado al desarrollo de las capacidades creativas, culturales, y tecnológicas de la sociedad.
Este documento presenta una visión integral del desarrollo local y regional, abordando temas como la globalización, el territorio, la descentralización y el papel del Estado-nación. Se discuten enfoques como el desarrollo sustentable, la nueva geografía económica y el capital social. El documento argumenta que el desarrollo depende cada vez más de factores locales como el capital humano y social, y que la construcción de sinergias territoriales fortalece al Estado-nación.
Control de lectura no. 2. anthony giddens-un mundo desembocado tareaPaulinaGarcaCmara
El documento discute los efectos de la globalización en las vidas modernas. Explica cómo el mundo se ha vuelto más interconectado a través de las relaciones económicas, sociales, culturales y políticas que cruzan fronteras. Aunque la globalización ha traído algunos beneficios como más oportunidades comerciales, también ha generado debates sobre sus impactos negativos como la desigualdad social y el riesgo ecológico. El autor argumenta que la globalización afecta no solo los sistemas externos sino también aspectos person
Revolución tecnológica impacto en la educación por guillermo e arias mGuillermo Arias M
El documento discute el impacto de la revolución tecnológica en la educación. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación han dado lugar a una nueva sociedad basada en las redes, transformando todos los ámbitos sociales y económicos. También ha afectado procesos educativos e introducido conceptos como la "educación líquida", debido a que la globalización y las TIC han cambiado la forma en que las personas se perciben a sí mismas y planifican el futuro. Finalmente, argumenta que tanto el capital
Impacto socioeconómico y político de las TICluisesgt
Este documento analiza el impacto socioeconómico y político de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una sociedad. Explica brevemente conceptos como impacto, socioeconomía y política, y define las TIC. Luego resume las conclusiones sobre la importancia de usar la tecnología de manera responsable y educada para lograr un desarrollo positivo.
Este documento discute la necesidad de cambios en los métodos de aprendizaje para lograr una apropiación social exitosa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Argumenta que la educación es estratégicamente importante para desarrollar una sociedad de la información inclusiva. También expone las líneas de acción propuestas por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información de la ONU para prevenir y mitigar las desigualdades sociales causadas por la expansión mundial de las TIC.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTOliziehl3
Este documento compara las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. La sociedad de la información se centra en la tecnología e innovación y el intercambio de datos, mientras que la sociedad del conocimiento busca un desarrollo sostenible a través de la reflexión y el intercambio de conocimientos. Ambas comparten el objetivo de promover el desarrollo social a través de la creación y difusión de información y conocimiento con el apoyo de las tecnologías.
El documento describe la evolución del concepto de Sociedad de la Información hacia uno de Sociedad del Conocimiento, donde el conocimiento se convierte en un valor económico y social clave. También destaca que la innovación es un fenómeno social endógeno determinado por factores culturales e históricos, y que requiere de interacción entre diversos agentes como universidades, empresas y ciudadanos. Finalmente, señala que para participar plenamente de la Sociedad de la Información es necesario resolver factores económicos, sociales y culturales subyacentes
Este documento trata sobre las herramientas libres y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la administración pública de Venezuela. Discute la importancia de usar software libre como OpenOffice en lugar de software propietario como Microsoft Office para ahorrar costos de licencias. También resalta la necesidad de capacitar a las personas y instituciones en el uso efectivo de las TIC para que nadie quede excluido de la sociedad de la información.
El documento discute el papel de las TIC y la cooperación público-privada en el desarrollo humano. Argumenta que las TIC pueden ampliar la democracia participativa y reducir la brecha digital siempre que se integren plenamente en la cooperación para el desarrollo. Sin embargo, la cooperación actual depende demasiado de los gobiernos y tiene poca implicación de los actores locales. Para ser eficaz, la cooperación debe transformarse en una red con mayor participación desde abajo.
La educación en la era del conocimiento. Prof. Santillán Alejandra.Silvia Stefanoff
La educación debe adaptarse a la era del conocimiento formando personas con pensamiento crítico y creativo capaces de aprender a lo largo de la vida. La escuela debe enseñar valores humanos y cultura general para desarrollar el sentido crítico, a la vez que prepara a los estudiantes para resolver problemas reales de forma colaborativa utilizando nuevas tecnologías y métodos de enseñanza como el aprendizaje en línea.
El documento discute tres temas principales: 1) La sociedad de la información y el perfil dividido de los usuarios en Panamá, 2) La integración de nuevas tecnologías en contextos sociales como escuelas y la economía de Panamá, y 3) Los efectos socioculturales de las tecnologías de la información. Analiza cómo las tecnologías pueden mejorar la productividad pero también requieren cambios en la educación y mayor cooperación entre sectores.
Problemas y retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de...Fabiana Mariotti
Este documento discute los problemas y retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la información. Identifica cuatro discursos sobre la sociedad informacional: uno mercantilista que ve las tecnologías como una oportunidad de negocio; uno crítico que quiere que las tecnologías sirvan al desarrollo humano y no a intereses corporativos; uno tecnocéntrico que las ve como una revolución civilizatoria; y uno político que defiende los derechos democráticos en Internet. También analiza cómo
El documento describe la evolución de las sociedades desde la transmisión del conocimiento a través de la tradición oral hasta la actual sociedad de la información. Explica que el desarrollo tecnológico ha permitido el acceso a grandes cantidades de información pero ha creado una brecha digital. También analiza el surgimiento de la sociedad del conocimiento y la importancia de convertir la información en conocimiento para las sociedades modernas.
El documento describe la desigualdad de género en la economía digital mexicana. Señala que aunque la brecha digital se está cerrando y más personas acceden a la tecnología, ciertos grupos como las mujeres no participan plenamente ni se benefician por igual de la economía digital. Esto reproduce desigualdades previas como la pobreza y la informalidad laboral que afectan más a las mujeres. Se necesitan más estudios sobre los factores que limitan la participación de las mujeres en la economía digital mexicana y políticas para promover su empoderamiento
Este documento describe el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación a lo largo del tiempo, desde la era pre-digital hasta la actualidad, donde casi cualquier persona puede publicar contenido en línea. También discute cómo estas tecnologías han transformado la sociedad al permitir nuevas formas de interacción y flujos de información bidireccionales, y cómo su uso debe orientarse a construir una sociedad más humana y justa. Finalmente, explica brevemente cómo estas tecnologías son fundamentales para la toma de decisiones organizativas y la obt
Este documento describe el impacto de la informática en la educación venezolana. Explica que la informática se introdujo inicialmente desde Estados Unidos y que su adopción fue más para el progreso que como prioridad política. También analiza cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se han aplicado en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, especialmente bajo el gobierno actual. Finalmente, discute algunos desafíos como las desigualdades entre países ricos y pobres que podrían surgir de la global
El documento describe los diferentes tipos de mercados de servicios, incluidos los mercados de servicios del sector público y privado, el mercado de servicios del sector productivo y el mercado de servicios en Internet. También discute cómo la globalización ha interconectado los mercados mundiales de bienes y servicios a través de la movilidad de capital, trabajadores e inversiones entre países, pero señala que cada mercado tiene su propia lógica y regulación.
Peter Drucker introdujo el término "sociedad del conocimiento" en 1969. Según Drucker, una sociedad del conocimiento se basa en el conocimiento como recurso fundamental para generar riqueza. El conocimiento ha reemplazado a los factores materiales como motor de la producción económica. Otras características clave incluyen la importancia de codificar el conocimiento para hacerlo disponible y aprovechable, y someter el conocimiento de los expertos a un proceso continuo de revisión y cuestionamiento.
1. La sociedad globalizada tiene nuevas características como la interconexión y colaboración entre individuos a escala global, así como la necesidad de que las empresas mejoren su cadena de valor combinando recursos para satisfacer necesidades.
2. También se caracteriza por comprenderse como una sociedad que interactúa local y globalmente manteniendo culturas y por requerir una visión integral de los negocios que convierta la economía global en una realidad.
3. Otra característica es la necesidad de considerar estrategias como la orquestación que crean valor
La sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad necesaria para competir en un mundo moderno en constante cambio, donde los ciudadanos están bien educados y se basan en el conocimiento para impulsar la innovación. Implica que la información se transforma en conocimiento a través de la construcción personal y social, y que las redes de conocimiento se tejen a través de la unión de intereses y el intercambio de saberes entre personas conectadas.
Este documento analiza las relaciones entre ciencia, tecnología y desarrollo en países subdesarrollados. Explica que el conocimiento tecnológico es fundamental para el progreso económico, pero que la brecha entre países desarrollados y subdesarrollados tiende a profundizarse debido al poder de la ciencia y la tecnología. También define los conceptos de país desarrollado, con altos ingresos e índice de desarrollo humano, frente a los países subdesarrollados, con menores ingresos e índ
La socialización de la producción: El ecosistema emprendedor y la economía...Alberto Gomez Isassi
Conferencia impartida en el marco del Foro de Economía y Cultura 2015, en la Ciudad de México.
Fecha 25, Sept., 2015.
Resumen
El advenimiento de Internet y con ello las redes sociales puso en marcha una transformación de las formas de organización social sustentada por la web, la telefonía móvil y el acceso ubicuo a la información. En la década entre 2004 y el 2014, la proliferación de herramientas de comunicación hicieron posible la participación en la producción, edición y distribución de información y contenidos, causando una disrupción en los medios de comunicación. Manuel Castells (2010) señala que el consumidor se convierte al mismo tiempo en creador activo con capacidad para contribuir y compartir múltiples visiones del mundo en el que vive. Una fuerte crisis económica y la innovación tecnológica empujó a millones de personas a usar la red y capitalizar su creatividad para crear empresas y servicios a través del emprendimiento y la colaboración colectiva a través del crowdfunding, y la sharing economy. La inversión y el financiamiento colaborativo por medio de las tics tienen la capacidad de ser globales en alcance, pero locales en impacto. La maduración de una cultura de la participación y el aumento de creadores de contenido abre las vías a una segunda etapa de disrupción con el potencial de transformar industrias como la manufactura, transportes, hostelería, medicina, etc. Se vislumbra una nueva economía basada en una socialización de la producción. La economía creativa impulsada por la cultura emprendedora, tiene el potencial de generar un impacto local y un alcance global con grandes oportunidades, sin embargo, en un país con tanta desigualdad como en México la cultura debe ir más allá de proporcionar una valor que termine siendo utilizado por un mercado que ejerce la discriminación estética. Se requiere un crecimiento integral orientado al desarrollo de las capacidades creativas, culturales, y tecnológicas de la sociedad.
Este documento presenta una visión integral del desarrollo local y regional, abordando temas como la globalización, el territorio, la descentralización y el papel del Estado-nación. Se discuten enfoques como el desarrollo sustentable, la nueva geografía económica y el capital social. El documento argumenta que el desarrollo depende cada vez más de factores locales como el capital humano y social, y que la construcción de sinergias territoriales fortalece al Estado-nación.
Control de lectura no. 2. anthony giddens-un mundo desembocado tareaPaulinaGarcaCmara
El documento discute los efectos de la globalización en las vidas modernas. Explica cómo el mundo se ha vuelto más interconectado a través de las relaciones económicas, sociales, culturales y políticas que cruzan fronteras. Aunque la globalización ha traído algunos beneficios como más oportunidades comerciales, también ha generado debates sobre sus impactos negativos como la desigualdad social y el riesgo ecológico. El autor argumenta que la globalización afecta no solo los sistemas externos sino también aspectos person
Revolución tecnológica impacto en la educación por guillermo e arias mGuillermo Arias M
El documento discute el impacto de la revolución tecnológica en la educación. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación han dado lugar a una nueva sociedad basada en las redes, transformando todos los ámbitos sociales y económicos. También ha afectado procesos educativos e introducido conceptos como la "educación líquida", debido a que la globalización y las TIC han cambiado la forma en que las personas se perciben a sí mismas y planifican el futuro. Finalmente, argumenta que tanto el capital
Impacto socioeconómico y político de las TICluisesgt
Este documento analiza el impacto socioeconómico y político de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una sociedad. Explica brevemente conceptos como impacto, socioeconomía y política, y define las TIC. Luego resume las conclusiones sobre la importancia de usar la tecnología de manera responsable y educada para lograr un desarrollo positivo.
Este documento discute la necesidad de cambios en los métodos de aprendizaje para lograr una apropiación social exitosa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Argumenta que la educación es estratégicamente importante para desarrollar una sociedad de la información inclusiva. También expone las líneas de acción propuestas por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información de la ONU para prevenir y mitigar las desigualdades sociales causadas por la expansión mundial de las TIC.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTOliziehl3
Este documento compara las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. La sociedad de la información se centra en la tecnología e innovación y el intercambio de datos, mientras que la sociedad del conocimiento busca un desarrollo sostenible a través de la reflexión y el intercambio de conocimientos. Ambas comparten el objetivo de promover el desarrollo social a través de la creación y difusión de información y conocimiento con el apoyo de las tecnologías.
El documento describe la evolución del concepto de Sociedad de la Información hacia uno de Sociedad del Conocimiento, donde el conocimiento se convierte en un valor económico y social clave. También destaca que la innovación es un fenómeno social endógeno determinado por factores culturales e históricos, y que requiere de interacción entre diversos agentes como universidades, empresas y ciudadanos. Finalmente, señala que para participar plenamente de la Sociedad de la Información es necesario resolver factores económicos, sociales y culturales subyacentes
El documento discute el concepto de sociedad de la información, señalando que se trata de una ideología basada en el progreso y la modernidad que surge en el siglo XVIII apoyada en cambios científicos y tecnológicos. Define la sociedad de la información como un modelo social que introduce nuevas tecnologías en todos los aspectos de la sociedad para planificarla y normalizarla, aunque también ha sido criticada como forma de control e imperialismo cultural.
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que faci...yoselinmatias
El documento describe las diferentes perspectivas sobre el concepto de sociedad de la información. Se define como una ideología basada en el progreso y la modernidad apoyada por innovaciones tecnológicas e industriales. Sin embargo, otros argumentan que el término se utiliza de forma vaga y que la sociedad de la información no existe realmente sino como una utopía tecnológica. El documento también analiza los elementos tecnológicos, económicos, ocupacionales, espacio-temporales y culturales que supuestamente conforman una sociedad de la
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que faci...Roxyy Castro
El documento describe las diferentes perspectivas sobre el concepto de sociedad de la información. Se define como una ideología basada en el progreso y la modernidad apoyada por innovaciones tecnológicas e industriales. También se discuten los elementos tecnológicos, económicos, ocupacionales, espacio-temporales y culturales que caracterizan a este tipo de sociedades.
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que faci...Roxyy Castro
El documento describe las diferentes perspectivas sobre el concepto de sociedad de la información. Se define como una ideología basada en el progreso y la modernidad apoyada por innovaciones tecnológicas e industriales. Sin embargo, otros argumentan que es un término político que enmascara el control estatal de la información. El documento también analiza los elementos tecnológicos, económicos, ocupacionales, espacio-temporales y culturales que caracterizarían a una sociedad de la información.
El documento analiza el concepto de sociedad de la información desde diferentes perspectivas. Se define como una ideología basada en el progreso y la modernidad apoyada en cambios tecnológicos e innovaciones. Sin embargo, también señala que el término se ha utilizado de forma vaga y como sinónimo de progreso, ignorando su vertiente de control social. Examina elementos como el tecnológico, económico y cultural que conforman este modelo social.
El documento discute las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y el papel de las TIC en la globalización, la innovación y el desarrollo económico. También analiza el uso de las TIC en Venezuela y otros países latinoamericanos, destacando la importancia de las políticas gubernamentales para promover las TIC y la investigación científica.
De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento (1)Albadelgadogala
El documento analiza el surgimiento de las sociedades del conocimiento y las transformaciones sociales producidas por el uso de las nuevas tecnologías de la información. Se explica que las sociedades en red se han desarrollado debido a la conjunción entre la mundialización y las mutaciones tecnológicas, lo que ha dado lugar a una economía basada cada vez más en el conocimiento e información. No obstante, existen desigualdades entre países en el acceso a las tecnologías, por lo que es necesario adoptar medidas para reducir la brecha digital y
El documento discute las diferentes dimensiones de las sociedades del conocimiento, incluyendo las sociales, éticas y políticas. Menciona que las sociedades del conocimiento no deberían excluir a nadie y deben valorar todos los tipos de conocimiento. También destaca el papel importante de la educación y la tecnología para construir sociedades del conocimiento inclusivas.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación y el desarrollo. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas efectivas para el desarrollo al facilitar la comunicación y el acceso a la información. También destaca que las TIC y la educación son factores clave para reducir las desigualdades en una sociedad.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación y el desarrollo. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir las desigualdades al mejorar el acceso a la educación. También describe brevemente las estadísticas sobre el uso de internet y televisión por cable en los hogares peruanos, mostrando que su uso ha ido en aumento en los últimos años.
En el siguiente trabajo se muestra un ensayo titulado: Realidades y desafíos: Hacia la construcción de la sociedad de la información y el conocimiento en México, donde se aborda la posición de México respecto a las mismas sociedades.
Este documento analiza las realidades y desafíos de México para construir una sociedad de la información y el conocimiento. Describe la brecha digital actual en el país y cómo proyectos como México Conectado buscan cerrarla. Sin embargo, también señala que es necesario enfocarse en el uso y aprovechamiento efectivo de las tecnologías para generar conocimiento crítico. Concluye que México debe reconocer su realidad para superar los desafíos económicos, tecnológicos y de participación a través de iniciativas pro
El documento describe la visión de construir una sociedad de la información en Ecuador que sea inclusiva y promueva el desarrollo sostenible a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se enfatiza la importancia de reducir la brecha digital y asegurar que todos los ciudadanos tengan acceso a las TIC y su uso promueva el desarrollo del país.
El documento presenta una visión común de la construcción de una Sociedad de la Información en Ecuador basada en el acceso universal a la información y el conocimiento para promover el desarrollo sostenible. Reconoce que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas clave para reducir las desigualdades y propone políticas para superar la brecha digital a través de la inclusión social de las TIC.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación y el desarrollo. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas efectivas para el desarrollo al facilitar la comunicación y reducir desigualdades como la brecha digital. También destaca que la educación y el aprovechamiento de las posibilidades de las TIC son factores clave para disminuir las desigualdades en una sociedad.
Este documento de la UNESCO describe las sociedades del conocimiento y su importancia para el desarrollo humano. Define las sociedades del conocimiento como aquellas que se basan en la capacidad de identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar información para crear y aplicar conocimientos necesarios para el desarrollo. Argumenta que el conocimiento será cada vez más el vector del cambio social y que las sociedades del conocimiento deben aprovechar la diversidad cultural y de conocimientos para promover el desarrollo humano y los derechos fundament
Ensayo problemática en México con las Nuevas TecnologíasWendYesenia
En el presente ensayo se presenta una descripción acerca de la sociedad del conocimiento e información, y su impacto en México considerando la brecha digital.
Este documento discute los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en el desarrollo de una sociedad del conocimiento. Identifica tres desafíos principales para las TIC: mejorar la infraestructura, aumentar la inversión en investigación y desarrollo, e incrementar la formación de capital humano. También explica cómo las TIC están cambiando la forma en que las personas adquieren y comparten conocimiento, y destaca la importancia de la educación para aprovechar plenamente su potencial y mejor
Producción de material comunicacional con enfoque educativoYele Pérez
Este documento presenta fotos tomadas por Yeledith Pérez en 2010 de una mina de oro en el estado Bolívar de Venezuela. Las fotos fueron tomadas como parte de su trabajo como productora audiovisual para el Instituto de Altos Estudios "Dr. Arnoldo Gabaldon" y tenían el objetivo de llamar la atención sobre las condiciones de trabajo en las minas de oro y promover la reflexión sobre este tema.
La campaña publicitaria lanzada en 2008 en Navarra, España tuvo como objetivo prevenir accidentes de tráfico al crear conciencia sobre el cruce seguro de peatones. La campaña usó imágenes en blanco y negro que mostraban a un peatón cruzando la calle de forma peligrosa, con un triángulo rojo advirtiendo el peligro. Mensajes cortos en la imagen enfatizaron la importancia de pensar dos veces antes de cruzar. Aunque la fotografía podría mejorarse enfocándose más en el peatón
Sociedad de la Información, la Comunicación y el ConocimientoYele Pérez
Este documento discute las sociedades de la información, el conocimiento y la comunicación. Explica que estas sociedades se han desarrollado a través del tiempo gracias a la imprenta, libros, educación, internet y medios. Destaca que la sociedad del conocimiento se basa en el conocimiento como un bien público y sus características incluyen la innovación, prosumición y globalización. También analiza la brecha digital, libertad de expresión y el papel de la tecnología en facilitar el acceso al conocimiento. Finalmente, concluye que
El documento describe la evolución de la comunicación humana desde la escritura primitiva hasta la era digital. Detalla cómo la escritura permitió al ser humano organizar y compartir el conocimiento de manera más efectiva. Luego, el código binario revolucionó la comunicación al permitir almacenar grandes cantidades de información de manera virtual. Finalmente, concluye que la revolución tecnológica ha permitido el desarrollo humano y la evolución de una sociedad del conocimiento sin límites.
Ensayo comunicación educativa y desarrollo socialYele Pérez
Este documento discute el desarrollo sostenible como un nuevo paradigma ante la crisis del desarrollo interminable. Explica que en las décadas de 1980 y 1990, organizaciones como el PNUD y la ONU promovieron el concepto de desarrollo sostenible para equilibrar el crecimiento económico con las necesidades sociales y ambientales. También destaca la evolución de la comunicación a través de la historia y su papel en la formación de la sociedad.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, ya que depende en gran medida de las importaciones rusas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Introducción
Sin duda alguna, la era de la revolución tecnológica en la que nos
encontramos, ha facilitado el desarrollo humano, además del desarrollo
de la sociedad de conocimiento, por lo que ha sido posible palpar una
realidad sin límites donde la creatividad y la innovación no dejan de
sorprendernos.
Es así, como la frase que diría Peter Drucker hace algunos años,
nos hace recordar que las fronteras de este proceso inventivo no son
fáciles de vislumbrar “Hace cincuenta años todas las empresas querían
ser innovadoras, pero a menos que fueras una empresa capaz de liderar
los cambios bruscos del mercado, era imposible tener una mentalidad
innovadora. La innovación exige un acercamiento sistemático, porque es
muy impredecible”.
De igual manera, no debemos olvidar que la revolución tecnológica
que el mundo ha vivido en el último siglo, ha jugado un papel importante
en la edificación del conocimiento debido a que ha permitido dar una
accesibilidad inédita y un valor a las capacidades de todos y cada uno,
contribuyendo así como causa final el desarrollo humano el cual “abre
camino a la humanización del proceso de mundialización” (UNESCO).
Reflexiones acerca de una Modernidad emergente
El conocimiento, como fuente de desarrollo, se considera un arma
poderosa contra la lucha de la pobreza, debido a que a través de su
empoderamiento el hombre puede identificar, producir, tratar, transformar,
difundir y utilizar la información a fin de construir el desarrollo humano.
Un error muy común es usar los términos Sociedad de la
Información y Sociedad del Conocimiento, de forma conjunta ya que no es
fácil distinguir donde termina cada uno ellos, por lo tanto se debe tomar
en cuenta que aspectos denotan individualmente, tal como lo refiere un
3. artículo de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología,
Sociedad e Innovación “Las sociedades de la información se
caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por
convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de
información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de
convertirla en conocimiento.”
De la misma forma, Abdul Waheed Khan UNESCO marca la
diferencia entre ambas afirmando que, “La sociedad de la Información es
la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de
“sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de
la “innovación tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del
conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural,
económica, política e institucional, así como una perspectiva más
pluralista y desarrolladora. El concepto de “sociedades del conocimiento”
4. es preferible al de la “sociedad de la información” ya que expresa mejor la
complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando. (...) el
conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento
económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores
de la sociedad”.
Manuel Castells, por su parte, señala que el conocimiento y la
información son elementos decisivos en todos los aspectos del desarrollo,
“el término informacional indica el atributo de una forma específica de
organización social en la que la generación, el procesamiento y la
transmisión de información se convierten en las fuentes fundamentales de
la productividad y el poder, debido a las nuevas condiciones tecnológicas
que surgen en este período histórico”.
Sin salirnos del tema que nos ocupa, es de vital importancia tener en
cuenta que la Globalización y la Sociedad de la Información, son términos
que se encuentran completamente entrelazados, para muchos
investigadores del área ésta última es considerada el factor
desencadenante de la globalización, o el menor de los casos causa de su
aceleración creciente.
Este proceso globalizador, también conocido como “mundialización”,
ha instaurado, desde la percepción de algunos investigadores, una
hegemonía en todos los aspectos, al pensar que la naturaleza de éste
fenómeno, es ser homogéneo y unidireccional. Se levanta así, un
monopolio que va desde la tecnología, los medios de comunicación y la
información que estos difunden, hasta la diversidad cultural o
transculturización; por su parte, la economía y los acuerdos
internacionales han evolucionado de forma voraz, pero también se han
visto supeditados. Lo que ha implicado en muchos de los casos, entrar en
una lenta y rigurosa recesión.
“Para que la globalización sea positiva, ha de serlo para pobres y
ricos por igual. Tiene que aportar el mismo grado de derechos que de
riquezas. Tiene que suministrar el mismo grado de justicia y equidad
5. social que de prosperidad económica y de buenas comunicaciones.” Kofi
Annan Secretario General de las Naciones Unidas, 1997-2006
En vista de lo antes expuesto, se establece una revolución
denominada “globalización contra-hegemónica” integrada por diversos
movimientos sociales, políticos y económicos cuyo objetivo es la lucha por
los principios de igualdad, solidaridad y democracia participativa, en
oposición a los principios de libre mercado y democracia formal que
sostienen la globalización tradicional.
En tal sentido, los países latinoamericanos, han unido fuerzas
para crear una serie de alianzas que contribuyan al desarrollo
económico y social de la región Latina y, con ello refuercen las
relaciones entre el resto de las naciones: ALBA, UNASUR, CELAC,
MERCOSUR, ALADI, CEPAL, ILDES, entre otros.
Por otra parte, a partir de la necesidad de definir y medir aspectos
relacionados con el desarrollo, niveles de vida, economía y condiciones
sociales impulso aparición, de programas de indicadores procesados por
organismos internacionales, donde se coteja y califica el funcionamiento
de determinado país y sus resultados en comparación con el resto.
De tal manera que, a fin de medir el desarrollo de una nación, se
establece el índice de Globalización, el cual analiza el rol que juegan
las políticas a favor de la innovación en el desarrollo de las naciones, en
aspectos como la conectividad, la integración, además de la
interdependencia global de los países en ámbitos culturales, económicos,
políticos, sociales, tecnológicos y ecológicos. De acuerdo a éste análisis,
para el 2013, el Índice KOF de Globalización publicó una lista de 207
países Venezuela en el ocupa el lugar 116 con un índice global de 49.44
sobre 100. No cabe duda, que el estado venezolano se encuentra entre
los países con menor capacidad de innovación.
El Índice Mundial de Innovación del 2013 Publicado por la
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), la
Universidad Cornell y el INSEAD, en el informe se señalan una serie de
6. signos alentadores donde se citan las 18 economías en auge que están
superando a otros países como lo son: República de Moldova, China,
India, Uganda, Armenia, Viet Nam, Malasia, Jordania, Mongolia, Malí,
Kenya, Senegal, Hungría, Georgia, Montenegro, Costa Rica, Tayikistán y
Letonia. Todos estos países, registran crecientes niveles de innovación
en comparación con otros, en cuanto a frentes significativos: instituciones,
competencias, infraestructuras, integración en los mercados globales y
vínculos con la comunidad empresarial. En referencia a América Latina,
Costa Rica ocupa la primera posición al ser la región que ha registrado la
más importante mejora en la clasificación del Índice Mundial de
Innovación.
En referencia al resto de los países que cuentan con un menor
índice de innovación en el informe fue publicado una especie de guía,
donde se define el “Equipo Mundial de Innovación Ideal”.
En cuanto al Índice de Disposición a la Conectividad conocido
como NRI por su significado en inglés - Networked Readiness Index- ,
7. se refiere a la capacidad de los países de potenciar las TIC a fin de lograr
crecimiento y bienestar. Por su parte, el Informe Global sobre Tecnologías
de la Información 2014, se destaca que a diferencia de unos pocos como
Chile, Argentina y Brasil, los países latinoamericanos y caribeños siguen
rezagados en la adopción de tecnologías de la información y
comunicación. En el caso específico, Venezuela se ubica en el puesto 106
de 148, además el reporte indicó que se logró un NRI de 3.4 en una
escala de 1 a 7, en este aspecto hubo un pequeño aumento con relación
al año pasado.
De igual manera, según la lista del Índice de la Sociedad de
Información ISI, a cargo de International Data Corporation, datos
donde se mide el avance de un país de acuerdo al acceso a la
información, la adopción de tecnologías y la habilidad de uso. Estos
indicadores se encuentran agrupados de la siguiente forma:
computadoras, información, internet, social. Los países de la periferia se
encuentran en la siguiente posición: Chile (29), Argentina (37), Brasil (38),
México (39), Colombia (43) y Venezuela (45).
El Índice de Desarrollo Humano (IDH), es un instrumento eficaz en
la medición del desarrollo social de un país. En 2010 el IDH de Venezuela
8. volvía a ser superior que la media de América Latina ocupando la posición
22.
Actualmente, el acceso a las Tecnologías capacita, fortalece y
desarrolla las sociedades en aspectos educativos, informativos, además
de incentivar el proceso comunicativo, “La asequibilidad de los servicios
TIC es la clave para lograr que un mayor número de personas entre en la
era de la información”. - Medición de la Sociedad de la Información por
la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) 2011
Cuando hablamos de innovación, es crucial contar con la
cooperación de todos los agentes, como el Gobierno, los emprendedores
sociales, las empresas y las ONG, donde la optimización en conjunto de
los recursos procure buenos resultados.
En el caso de Venezuela, se propone un cambio estructural en las
redes transformadoras que se sistematizan en las diversas
organizaciones, entes y fundaciones dirigidas a construir planes y
programas dirigidos a disminuir la inequidad mediante la aplicación del
modelo de social.
Por tal razón, se han edificado una serie de Instituciones y
organizaciones venezolanas que contribuyen al desarrollo de la
tecnología y la innovación en el país, como lo son:
MPPCTI – Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e
Información
MIPPCI - Ministerio del Poder Popular para la Comunicación y la
Información
Fundación Infocentro
CONATEL – Comisión Nacional de Telecomunicaciones
IVIC – Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
FONACIT - Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
9. Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología
CNTI – Centro Nacional de Tecnologías de Información
Superintendencia de Servicios de Certificación Electrónica
Centro de Información de Red de Venezuela
FIDETEL – Fondo de Investigación y Desarrollo de las
Telecomunicaciones
CETEP – Centro para la Gestión de Tecnología Popular
FUNDABIT – Fundación Bolivariana de Informática y Telemática
Fundación de Investigación y Desarrollo de la USB
CANAEMTE – Cámara Nacional de Empresas de
Telecomunicaciones
RINDE – Red de Integración y Desarrollo de Software Libre
CENIT – Centro Nacional de Innovación Tecnológica
Además, estos países de la periferia, en el marco del Programa
establecido por la UNICEF “TIC y Educación Básica”, han
implementado planes en aras de incentivar el uso de las tecnologías
desde un enfoque social entre los que podemos resaltar: Programa de
Acceso Universal a las Tecnologías de Información y Comunicación -
Ecuador , Usa TIC Perú, TIC en el aula - Argentina, Educación
Parvularia y TICs - Chile, Plan Vive Digital - Colombia, Plan Nacional de
Alfabetización Digital - Uruguay, Plan Nacional de Tecnologías de
Información y Comunicaciones - Venezuela, Programa TIC - Bolivia.
En el caso de Venezuela, se busca mediante el “Plan Nacional de
Tecnologías de Información”, la inclusión social donde la bandera son
las TIC como el personaje principal que cumplen un papel determinante
en esta nueva sociedad, en la que los ciudadanos y los gobiernos deben
ir a la vanguardia del desarrollo.
10. Conclusiones
El desarrollo explosivo entre finales del siglo XX y comienzo del siglo
XXI, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) ha
formado a lo que se denomina “Sociedad del Conocimiento” , actualmente
no hay un ámbito de la vida que no haya sido impactado por este
desarrollo. Y es que la multiplicación del conocimiento es más vertiginosa
y su divulgación instantánea. Lo que ha facilitado no solo la rapidez de la
información en el aspecto noticioso, sino también en los hallazgos
científicos, al igual que en las crisis económicas, políticas y sociales que
padece el mundo.
La relevancia y el desafío, que caracteriza actualmente la
socialización de las TIC, a través de los programas del estado, donde se
busca contribuir a la democratización de los saberes y la articulación con
una sociedad que logre apropiarse ellas, para caminar no sólo hacia una
sociedad del conocimiento (SC) sino hacia una “sociedad de saberes
compartidos” (SSC), una entidad donde las informaciones, los
conocimientos, los saberes y las experiencias son compartidas y
procesadas según las experiencias, en función de la acción y
transformación, tanto individuales como colectivas.
Por todas esas y muchas más razones, las TICs constituyen un
elemento de eficacia en la educación, debido a que facilitan el proceso de
aprendizaje y autoaprendizaje en el área de la alfabetización informática y
cibernética.
11. Bibliografía
IVIC – 2006 Taller Elaboración de políticas para el acceso uso y
desarrollo de la Internet en la República Bolivariana de Venezuela
Informe Global sobre Tecnologías de la Información 2013 Word
Economic Forum
Informe Global sobre Tecnologías de la Información 2014 Word
Economic Forum
Informe sobre Desarrollo Humano 2013 - PNUD
Informe Mundial: “Hacia las sociedades del conocimiento. ”UNESCO
(2005).
Resultados de la I y e la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la
Información. Ginebra, 2003, Túnez, 2005