Este documento presenta una guía de aprendizaje para un estudiante que cubre temas relacionados con el uso de la tecnología y las redes sociales. La guía incluye actividades como ver una película, responder preguntas, realizar estudios de caso, participar en talleres sobre herramientas digitales como Google Apps y Maps, y desarrollar proyectos como encuestas y mapas mentales utilizando estas herramientas. El objetivo es que el estudiante adquiera habilidades para usar la tecnología de manera responsable y efectiva

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA
INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
Nombre del estudiante: JHON ALEXANDER URIBE
Fecha: 02/05/2016
Nombre del colegio: Colegio Tecnico Microempresarial El Carmen
1. IDENTIFICACIÓN DE LAGUIADE APRENDIZAJE
2.INTRODUCCIÓN
Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda
adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el
binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis crítico
argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de globalización,
tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así mismo, comprender

2. las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el proceso formativo, la inclusión
social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales que en el futuro necesitará para ejercer
su vida laboral y social.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Como actividad preliminar observaremos la película
APRENDICES FUERA DE LINEA. Analizaremos el
mensaje de la misma y lo socializaremos en mesa
redonda.
Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguiente interrogantes:
a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema del
manejo adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de que manera? Justifique
RTA: No creo que sea un impedimento la edad, cualquier persona puede aprender perfectamente
a utilizar la red de internet, pero la edad si es importante para según sea su uso el Internet que
sea todo bajo responsabilidad.
Recursos de internet que utiliza con Motivo por el cual lo utiliza (ejemplo. Estudio,
más frecuencia ocio, cultura, etc.)
Wikipedia. Estudio, Información.
Facebook. Comunicación, ocio.
YouTube. Entretenimiento.
Hotmail, Correo electrónico. Comunicación, información.
Hotmail, Correo electrónico.
Comunicación, información.
b) Qué opinasobre el uso de lasredessocialesparafineseducativos,búsquedade empleo,ventas,otras.
Y comente uncaso sobre experienciaspropiasoajenasque sea importante resaltarcomocaso de éxitoo
de cuidado.

3. RTA: Es muy útil porque esto ha hecho más fácil a muchas personas encontrar trabajo, tareas,
anuncios o clasificados etc.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Desarrollaremos un estudio de
caso :
Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la actualidad
tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet.
http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descarguelos audios al computador o teléfono móvil.
Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los temas de
tecnología escuchados.
RTA: Conozca los nuevos celulares de Samsung que ya están en Colombia. Este celular es uno
de los mejores celulares que han salido últimamente, representan un avance importante en
cuanto a funcionalidad y diseño.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El instructor organiza un ciclode talleres orientados con los cuales buscaFamiliarizar al aprendiz
con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de nuevas
tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del internet y las
redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver el
respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.
• Taller Aplicaciones Google
Google Apps es una suite poderosa de herramientas online - 100% web - para
mensajería y colaboración que satisfacen las necesidades fundamentales de la empresa,
incrementa la productividad y reduce costos
• Envío y recepción de e-mail

4. • Configuración (imagen , firma)
• Temas
• Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)
Google +
Traductor
Google
fotos
Redes sociales Taller Redes Sociales
• Chat
designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante
el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o más personas
ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos o privada,
en los que se comunican

5. • Foros
El foro era un espacio público en las antiguas ciudades romanas con funciones
comerciales, financieras, religiosas, administrativas y económicas, además de
ser el lugar donde los ciudadanos romanos realizaban comúnmente su vida
social.
• Base de datos SENA
La utilización de las Bases de Datos Tecnológicas se hace
indispensable por parte del personal del SENA, en especial
Investigadores, Instructores y personal encargado de la gestión
de la propiedad intelectual
• Definición
Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses
o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo)
• Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la
colaboración y concursode muchos individuos o seres vivos de una misma
especie.
• Blogs
Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura
cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un
tema concreto. Realice un blog portafolio donde van los temas relacionados
con la modalidad http://giovannysystem.blogspot.com.co/
• Wiki

6. Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios
modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla. Se realizo en clase un
trabajo en la wiki sobre el tema de la nutricion https://temasdenutricion.wikispaces.com/
• Mapas mentales
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas,
tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente
alrededor de una palabra clave o de una idea central.
• Servicios de video y audio online
es la distribución digital de multimedia a través de una red de computadoras, de
manera que el usuario consume el producto (generalmente archivo de vídeo o
audio)
•Google Maps
Taller Google
Maps Geolocalización
• streetviewStreet View es una función disponible en Google Maps, Google Earth y Google Maps
para móviles, que permite a los usuarios explorar el mundo a través de imágenes de 360 grados
a pie de calle.
Colombia; B/manga, Santander El Carmen cra 10 Floridablanca
Dubái
• localizaciones de zonas concretas Es lo que nos permite poner y buscar una dirección y nos
sale dicha calle digitada
cl. 50
Floridablanca, Santander
Barrio Jose A Morales

7. • cálculo de distancias entre puntos geográficos Esta opción permite ingresar
direcciones, ciudades, u otras ubicaciones uno a la vez. Si el servicio de Google Maps
encuentra sus ubicaciones en sus datos, se añaden a la list 'Sus lugares' (Your Places) y
los marcadores de posición correspondientes aparecen en el mapa.
148km a pie para llegar a Barranquilla.
• Marcador de ubicación de puntos
• imprimir los mapas, incrustarlos en otras aplicaciones, compartirlos y
• enviarlos por correo electrónico
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore
una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean
de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción,
logo y su respectivo link.
Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo. Organice
la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.
Sirven para:
Para divertirnos, aprender, mantenernos
en contacto, saber lo que está sucediendo
en el mundo, dar nuestra opinión y conocer
lo que los demás opinan. Con ellas las
distancias se disminuyen, la comunicación
y el intercambio de información se hacen
cada vez más rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos,
la música, los videojuegos, los amigos, las
noticias, el conocimiento y el mundo

8. entero, están a un clic de distancia.
3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para recopilar la
siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo electrónico, número
telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20
personas de su lista de contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad
a través de captura de pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del
recurso o cree una de acuerdo a la situación planteada)
3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema: Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su blog personal como evidencia de
la actividad.
3.4.4. Desarrollar la geolocalización de los establecimientos educativos y entidades públicas de
las provincias Comunera y Guanenta por medio de Google Maps, organice grupos de 4
aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores y documentación completa, de 5
establecimientos o entidades públicas. Exponer el trabajo realizado ante el grupo en un foro
organizado por el instructor.

9. 3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Desempeño:
Aplicade formaacertada el usoe
inclusiónde lasredes sociales en
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO: WIKI, BLOGS,
SPACES, FOROS, CHATS Y
TECNICA DE EVALUACIÒN
Observación
INTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lista de Chequeo
el proceso de su crecimiento
profesional
Evidencias de Producto:
Desarrollar la geolocalización de
los establecimientos educativos
y entidades públicas de las
provinciasComunerayGuanenta
BÚSQUEDAS AVANZADA,
PLATAFORMAS DE REDES
SOCIALES EN LA WEB,
COMPONENTES DE UNA RED
SOCIAL, APLICACIÓN DE LAS
REDES SOCIALES.
TECNICA DE EVALUACIÒN
Valoración de producto
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Lista de verificación