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LIBRO
La infoxificación es la excesividad de
información que encontramos cuando
navegamos por la red. Es decir, en la
actualidad como resultado de la información
que circula, y se distribuye de manera
instantánea resulta fundamental deducir la
información crítica, aquella de lo que no
puedo no estar informado, saber cuáles son
los temas y donde encontrarlos.
Consejos prácticos para sobrevivir
la infoxificación
FUENTES
Es importante saber localizar el lugar
en donde encontrar la información
buscada. Es decir, saber filtrar de acuerdo
a lo que me interesa.
FILTRO
Debemos desarrollar la habilidad del filtro
personal de información delimitando los temas
fundamentales de los secundarios. Así se debe
diferenciar:
 Información fatal.: la que ingresa y no se relaciona
con lo investigado.
 Información interesante: aquella información que
en algún momento pueda interesar.
 Información relevante: es aquella que resulta útil y
se encuentra relacionada con las líneas críticas
definidas.
GESTIONAR
Los sujetos deben convertirse en
gestores personales de sus conocimientos.
BUSCAR INFORMACION
Ante el exceso de información se debe
saber que en la red existen dos niveles:
 INTERNET PROFUNDA: Artículos que no se
visualizan cuando realizamos la búsqueda de
información.
 INTERNET DE SUPERFICIE: todas las páginas que
se visualizan al momento de buscar
información.
BUSCADORES
En la red existen diferentes
buscadores automáticos que permitan
agilizar la posibilidad de encontrar
información.
Una vez que el trabajo sea entregado se
realizará una puesta en común en el aula acerca de
la experiencia de la webquest de Sociales.
Además, esto permitirá expresar nuevos
conocimientos adquiridos en relación a la temática
planteada, las sensaciones de explorar en el web a
partir de páginas concretas seleccionadas por la
docente y todo aquello que quieran comentar al
grupo clase.
De esta manera, los alumnos de 4º año
comenzarán a utilizar este medio virtual a partir de
la orientación de la docente.
BIBLIOGRAFIA
 Manual Estrada 4º año. Ed. Estrada. Buenos Aires,
2008.
 Ciencias Sociales 4. Salta. Ed. Estrada. Buenos Aires,
2008.
 Escudero, Norma. Cartilla Salta, mi provincia. Ed.
Santillana. 2.010
 Sociales 4. Serie Los buscadores. Ed. AZ.2007
 Manual 4. Quiero aprender. Ed. Tinta fresca. 2.010.

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Infoxificación (copia en conflicto de 2 ci2016d88c8f60 2014 06-14)

  • 1.
  • 2. LIBRO La infoxificación es la excesividad de información que encontramos cuando navegamos por la red. Es decir, en la actualidad como resultado de la información que circula, y se distribuye de manera instantánea resulta fundamental deducir la información crítica, aquella de lo que no puedo no estar informado, saber cuáles son los temas y donde encontrarlos.
  • 3. Consejos prácticos para sobrevivir la infoxificación FUENTES Es importante saber localizar el lugar en donde encontrar la información buscada. Es decir, saber filtrar de acuerdo a lo que me interesa.
  • 4. FILTRO Debemos desarrollar la habilidad del filtro personal de información delimitando los temas fundamentales de los secundarios. Así se debe diferenciar:  Información fatal.: la que ingresa y no se relaciona con lo investigado.  Información interesante: aquella información que en algún momento pueda interesar.  Información relevante: es aquella que resulta útil y se encuentra relacionada con las líneas críticas definidas.
  • 5. GESTIONAR Los sujetos deben convertirse en gestores personales de sus conocimientos.
  • 6. BUSCAR INFORMACION Ante el exceso de información se debe saber que en la red existen dos niveles:  INTERNET PROFUNDA: Artículos que no se visualizan cuando realizamos la búsqueda de información.  INTERNET DE SUPERFICIE: todas las páginas que se visualizan al momento de buscar información.
  • 7. BUSCADORES En la red existen diferentes buscadores automáticos que permitan agilizar la posibilidad de encontrar información.
  • 8. Una vez que el trabajo sea entregado se realizará una puesta en común en el aula acerca de la experiencia de la webquest de Sociales. Además, esto permitirá expresar nuevos conocimientos adquiridos en relación a la temática planteada, las sensaciones de explorar en el web a partir de páginas concretas seleccionadas por la docente y todo aquello que quieran comentar al grupo clase. De esta manera, los alumnos de 4º año comenzarán a utilizar este medio virtual a partir de la orientación de la docente.
  • 9. BIBLIOGRAFIA  Manual Estrada 4º año. Ed. Estrada. Buenos Aires, 2008.  Ciencias Sociales 4. Salta. Ed. Estrada. Buenos Aires, 2008.  Escudero, Norma. Cartilla Salta, mi provincia. Ed. Santillana. 2.010  Sociales 4. Serie Los buscadores. Ed. AZ.2007  Manual 4. Quiero aprender. Ed. Tinta fresca. 2.010.