La Ingeniería geográfica y ambiental abarca los conocimientos y técnicas geográficas aplicadas relacionadas al ordenamiento y la gestión territorial, con el fin de preservar el ambiente y su delicado equilibrio.
Este documento presenta la información sobre el programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. Detalla la misión, visión y objetivos del programa, así como los temas cubiertos como sistemas de información geográfica, topografía, cartografía, geomática y medio ambiente. Además, incluye detalles sobre el plan de estudios y salidas de campo.
La siguiente presentación consta de la información de la carrera Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, también se pueden observar imágenes de las distintas salidas de campo que se realizan durante el transcurso del programa académico.
El documento presenta las etapas del proceso de conceptualización de un proyecto arquitectónico. Estas incluyen el análisis del contexto físico-espacial donde se insertará el proyecto, considerando tanto el sistema natural como el sistema transformado por el hombre. Se describen los diferentes aspectos a analizar como la estructura climática, geomorfológica, ecológica, urbana, el uso de suelo, el sistema vial, los equipamientos y la infraestructura de servicios en el área de influencia del proyecto.
El documento presenta el programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. El programa dura diez semestres y forma profesionales para analizar y resolver problemas relacionados con el territorio y el desarrollo sostenible utilizando tecnologías de información. El programa ofrece convenios nacionales e internacionales, prácticas profesionales y pasantías, e infraestructura como laboratorios.
El programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales tiene como misión formar profesionales integrales con sensibilidad social para analizar y resolver problemas territoriales y ambientales mediante el uso de tecnologías de información modernas. Su visión es consolidarse como un programa reconocido por la formación de profesionales comprometidos que utilizan técnicas avanzadas para lograr un conocimiento del territorio que optimice su uso de manera sostenible.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El programa forma profesionales para analizar y resolver problemas relacionados con el uso del territorio y sus recursos mediante el uso de tecnologías modernas. Los egresados pueden trabajar en investigación, administración de políticas ambientales y proyectos de desarrollo sostenible. La carrera dura 10 semestres y busca formar profesionales con sensibilidad social para la gestión ambiental y ordenamiento territorial.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Mecánica de Suelos I de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Guayaquil. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y consta de 4 créditos. Se divide en 3 unidades temáticas: identificación y clasificación de suelos, esfuerzos geostáticos y estado tensional en la masa de suelo, y propiedades hidráulicas de los suelos y filtración. La asignatura busca que los estudiantes analicen problemas rel
Este documento presenta la información sobre el programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. Detalla la misión, visión y objetivos del programa, así como los temas cubiertos como sistemas de información geográfica, topografía, cartografía, geomática y medio ambiente. Además, incluye detalles sobre el plan de estudios y salidas de campo.
La siguiente presentación consta de la información de la carrera Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, también se pueden observar imágenes de las distintas salidas de campo que se realizan durante el transcurso del programa académico.
El documento presenta las etapas del proceso de conceptualización de un proyecto arquitectónico. Estas incluyen el análisis del contexto físico-espacial donde se insertará el proyecto, considerando tanto el sistema natural como el sistema transformado por el hombre. Se describen los diferentes aspectos a analizar como la estructura climática, geomorfológica, ecológica, urbana, el uso de suelo, el sistema vial, los equipamientos y la infraestructura de servicios en el área de influencia del proyecto.
El documento presenta el programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. El programa dura diez semestres y forma profesionales para analizar y resolver problemas relacionados con el territorio y el desarrollo sostenible utilizando tecnologías de información. El programa ofrece convenios nacionales e internacionales, prácticas profesionales y pasantías, e infraestructura como laboratorios.
El programa de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales tiene como misión formar profesionales integrales con sensibilidad social para analizar y resolver problemas territoriales y ambientales mediante el uso de tecnologías de información modernas. Su visión es consolidarse como un programa reconocido por la formación de profesionales comprometidos que utilizan técnicas avanzadas para lograr un conocimiento del territorio que optimice su uso de manera sostenible.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El programa forma profesionales para analizar y resolver problemas relacionados con el uso del territorio y sus recursos mediante el uso de tecnologías modernas. Los egresados pueden trabajar en investigación, administración de políticas ambientales y proyectos de desarrollo sostenible. La carrera dura 10 semestres y busca formar profesionales con sensibilidad social para la gestión ambiental y ordenamiento territorial.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Mecánica de Suelos I de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Guayaquil. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y consta de 4 créditos. Se divide en 3 unidades temáticas: identificación y clasificación de suelos, esfuerzos geostáticos y estado tensional en la masa de suelo, y propiedades hidráulicas de los suelos y filtración. La asignatura busca que los estudiantes analicen problemas rel
La Universidad Técnica del Norte ofrece el curso de Ecología Terrestre para formar ingenieros en Recursos Naturales Renovables. El curso enseña sobre clasificación ecológica, formaciones vegetales, y manejo sustentable de recursos naturales. Los estudiantes aprenden a identificar ecosistemas, determinar la capacidad de uso de la tierra, y resolver problemas ambientales de manera ética y responsable.
Planificacion anual practica graciela del buono-elbadente
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Investigación del Medio I. Consta de 4 unidades que abordan diferentes temas como la investigación científica, el espacio geográfico y rural, las actividades agrícolas y ganaderas de la región, y los procesos productivos de la escuela. Cada unidad detalla los contenidos conceptuales y procedimentales, las estrategias docentes, la evaluación, el tiempo y los recursos requeridos.
Este proyecto pedagógico de 2 meses busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente entre estudiantes de 4° grado a través del uso de las TIC. Los estudiantes realizarán actividades como presentaciones sobre daños ambientales, charlas orientadoras y elaboración de maquetas para demostrar habilidades de conservación, mientras son guiados por docentes. El proyecto aplica estrategias interdisciplinarias entre ciencias naturales e informática para despertar interés en el uso de tecnología para la protección ambiental.
El documento presenta un informe técnico de una salida de campo realizada por estudiantes de la tecnología en gestión de recursos naturales del SENA al Sistema de Áreas Protegidas del Valle del Cauca (SIDAP Valle), la Reserva Natural Laguna de Sonso y la Reserva Natural Forestal Bosque de Yotoco, con el objetivo de fortalecer sus conocimientos sobre estas áreas protegidas, sus componentes de flora y fauna, y los métodos de diagnóstico y conservación de los recursos naturales.
Este documento presenta las plantillas utilizadas para la asignatura "Geografía II (Planificación y Manejo de Áreas Protegidas)" impartida en la carrera de Turismo de la Facultad de Arquitectura. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y cronograma de actividades de la asignatura, con énfasis en la unidad sobre fichas ambientales.
Presentación comprometic con el medio ambiente del municipio de CerinzaDiana Carolina
Este documento describe un proyecto para promover la cultura ambiental y el manejo sostenible de los recursos naturales en el municipio de Cerinza, Boyacá, Colombia a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia de la biodiversidad local y las estrategias de conservación. Como parte del proyecto, los estudiantes crearán materiales digitales como páginas web, videos y presentaciones para difundir
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de segundo grado que busca crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará salidas de campo, recolección de datos, observaciones y talleres para identificar problemas ambientales relacionados con el agua, el aire y el suelo, y desarrollar materiales didácticos y actividades que incorporen las TIC para promover buenas prácticas ambientales.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Ecología para el período académico de octubre 2014 a febrero 2015. La asignatura se enfoca en estudiar las interrelaciones entre los factores bióticos y abióticos que constituyen la naturaleza. La sílabo describe los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, métodos de enseñanza, formas de evaluación y distribución del tiempo entre clases presenciales y trabajo autónomo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico con TIC implementado en la sede Aguadas Alto en Cucutilla, Norte de Santander. El proyecto busca desarrollar estrategias para mejorar el medio ambiente y competencias en los estudiantes a través del uso de las TIC. El proyecto implementará huertas caseras, lombricultura y compostaje para aprovechar desechos, concientizar a la comunidad sobre el cuidado de recursos como el agua, y enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la natur
Este documento presenta un modelo de diseño instruccional (ADDIE) para concientizar a la ciudadanía sobre la conservación y uso del medio ambiente. El modelo consta de 5 fases: 1) Análisis para determinar características de los participantes, contenido y actividades; 2) Diseño con el objetivo de determinar el efecto de la industria en el medio ambiente; 3) Desarrollo del contenido sobre medio ambiente, recursos y materiales de aprendizaje; 4) Implementación con materiales audiovisuales, grupos de discusión,
Este documento describe un programa de doctorado en Ciencias Ambientales y Gestión de Recursos Naturales ofrecido por la Escuela Militar de Ingeniería en Bolivia. El programa dura 3 años y cubre temas como la contaminación, el cambio climático, la restauración de ecosistemas y las energías renovables. Los requisitos incluyen una maestría y el dominio del español e inglés. El programa otorga el título de Doctor en Filosofía y consta de cursos, publicaciones, conferencias y una tesis doctoral.
Contenido programático Metodología de la InvestigaciónMari_Her
Este documento presenta el subproyecto "Metodología de la Investigación" de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. El subproyecto busca enseñar los fundamentos teóricos y aplicación práctica del método científico y la investigación a través de 4 módulos: 1) Método científico y investigación, 2) Métodos de investigación educativa, 3) Centros de documentación e información, y 4) Elaboración de una investigación documental. Al
El proyecto tiene como objetivo analizar y comparar la deforestación en el municipio de Yapacaní, Santa Cruz, entre 2015-2016 y 2023, centrándose en el sur del municipio incluyendo el Parque Amboro. Específicamente, el proyecto busca identificar las áreas más afectadas por quemas, evaluar su impacto ambiental, y desarrollar estrategias de mitigación. El proyecto utilizará datos satelitales y censales en ArcGIS para mapear la deforestación, identificar sus causas, y generar recomendaciones
Este documento presenta un proyecto para enseñar ciencias naturales y educación ambiental a través de redes sociales y blogs colaborativos en el Centro Educativo Rural Granada. El proyecto busca mejorar los bajos niveles en ciencias naturales integrando áreas como humanidades y tecnología. Se propone utilizar el aprendizaje basado en problemas a través de una plataforma virtual que permita el desarrollo de competencias científicas y comunicativas de una manera lúdica. El proyecto evaluará los apre
Introducción a las ciencias ambientales syllabusvaleruca
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Introducción a las Ciencias Ambientales impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se compone de cuatro unidades que cubren temas como la historia de la gestión ambiental, problemas ambientales globales, participación social y elaboración de proyectos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre ciencias ambientales y desarrollen una conciencia sobre la problemática ambiental a nivel mundial y local.
Ejemplo de una Guía de aprendizaje: Tema el Medio Ambiente ISO 14001:2015
Objeto asumir responsablemente los criterios de preservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño social.
https://edu.symbaloo.com/mix/pleayudascalidad
(Entorno Personal de Aprendizaje)
http://ayudascalidad.blogspot.com.co/
(Blogger Ayudas Calidad)
https://www.youtube.com/watch?v=ABLXLeeqWJ8&list=PLmDSY-JAYgtf1BHB7Id8I5zPie_J4ntWe
(Lista de reproducción Vídeos en YouTube – Ayudas Calidad)
https://www.youtube.com/channel/UCcO2zl8wUFfZxGBlXoqu5mw
(Canal de YouTube – Ayudas Calidad)
Este documento presenta la descripción de la asignatura "Tecnologías 4 - Diseño de las Instalaciones" que forma parte del plan de estudios de la carrera de Diseño de Interiores de la Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo. Incluye información sobre los objetivos de la asignatura, contenidos, programa analítico y actividades prácticas, con énfasis en instalaciones sustentables y el uso racional de recursos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Universidad Técnica del Norte ofrece el curso de Ecología Terrestre para formar ingenieros en Recursos Naturales Renovables. El curso enseña sobre clasificación ecológica, formaciones vegetales, y manejo sustentable de recursos naturales. Los estudiantes aprenden a identificar ecosistemas, determinar la capacidad de uso de la tierra, y resolver problemas ambientales de manera ética y responsable.
Planificacion anual practica graciela del buono-elbadente
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Investigación del Medio I. Consta de 4 unidades que abordan diferentes temas como la investigación científica, el espacio geográfico y rural, las actividades agrícolas y ganaderas de la región, y los procesos productivos de la escuela. Cada unidad detalla los contenidos conceptuales y procedimentales, las estrategias docentes, la evaluación, el tiempo y los recursos requeridos.
Este proyecto pedagógico de 2 meses busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente entre estudiantes de 4° grado a través del uso de las TIC. Los estudiantes realizarán actividades como presentaciones sobre daños ambientales, charlas orientadoras y elaboración de maquetas para demostrar habilidades de conservación, mientras son guiados por docentes. El proyecto aplica estrategias interdisciplinarias entre ciencias naturales e informática para despertar interés en el uso de tecnología para la protección ambiental.
El documento presenta un informe técnico de una salida de campo realizada por estudiantes de la tecnología en gestión de recursos naturales del SENA al Sistema de Áreas Protegidas del Valle del Cauca (SIDAP Valle), la Reserva Natural Laguna de Sonso y la Reserva Natural Forestal Bosque de Yotoco, con el objetivo de fortalecer sus conocimientos sobre estas áreas protegidas, sus componentes de flora y fauna, y los métodos de diagnóstico y conservación de los recursos naturales.
Este documento presenta las plantillas utilizadas para la asignatura "Geografía II (Planificación y Manejo de Áreas Protegidas)" impartida en la carrera de Turismo de la Facultad de Arquitectura. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y cronograma de actividades de la asignatura, con énfasis en la unidad sobre fichas ambientales.
Presentación comprometic con el medio ambiente del municipio de CerinzaDiana Carolina
Este documento describe un proyecto para promover la cultura ambiental y el manejo sostenible de los recursos naturales en el municipio de Cerinza, Boyacá, Colombia a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia de la biodiversidad local y las estrategias de conservación. Como parte del proyecto, los estudiantes crearán materiales digitales como páginas web, videos y presentaciones para difundir
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de segundo grado que busca crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará salidas de campo, recolección de datos, observaciones y talleres para identificar problemas ambientales relacionados con el agua, el aire y el suelo, y desarrollar materiales didácticos y actividades que incorporen las TIC para promover buenas prácticas ambientales.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Ecología para el período académico de octubre 2014 a febrero 2015. La asignatura se enfoca en estudiar las interrelaciones entre los factores bióticos y abióticos que constituyen la naturaleza. La sílabo describe los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, métodos de enseñanza, formas de evaluación y distribución del tiempo entre clases presenciales y trabajo autónomo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico con TIC implementado en la sede Aguadas Alto en Cucutilla, Norte de Santander. El proyecto busca desarrollar estrategias para mejorar el medio ambiente y competencias en los estudiantes a través del uso de las TIC. El proyecto implementará huertas caseras, lombricultura y compostaje para aprovechar desechos, concientizar a la comunidad sobre el cuidado de recursos como el agua, y enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la natur
Este documento presenta un modelo de diseño instruccional (ADDIE) para concientizar a la ciudadanía sobre la conservación y uso del medio ambiente. El modelo consta de 5 fases: 1) Análisis para determinar características de los participantes, contenido y actividades; 2) Diseño con el objetivo de determinar el efecto de la industria en el medio ambiente; 3) Desarrollo del contenido sobre medio ambiente, recursos y materiales de aprendizaje; 4) Implementación con materiales audiovisuales, grupos de discusión,
Este documento describe un programa de doctorado en Ciencias Ambientales y Gestión de Recursos Naturales ofrecido por la Escuela Militar de Ingeniería en Bolivia. El programa dura 3 años y cubre temas como la contaminación, el cambio climático, la restauración de ecosistemas y las energías renovables. Los requisitos incluyen una maestría y el dominio del español e inglés. El programa otorga el título de Doctor en Filosofía y consta de cursos, publicaciones, conferencias y una tesis doctoral.
Contenido programático Metodología de la InvestigaciónMari_Her
Este documento presenta el subproyecto "Metodología de la Investigación" de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. El subproyecto busca enseñar los fundamentos teóricos y aplicación práctica del método científico y la investigación a través de 4 módulos: 1) Método científico y investigación, 2) Métodos de investigación educativa, 3) Centros de documentación e información, y 4) Elaboración de una investigación documental. Al
El proyecto tiene como objetivo analizar y comparar la deforestación en el municipio de Yapacaní, Santa Cruz, entre 2015-2016 y 2023, centrándose en el sur del municipio incluyendo el Parque Amboro. Específicamente, el proyecto busca identificar las áreas más afectadas por quemas, evaluar su impacto ambiental, y desarrollar estrategias de mitigación. El proyecto utilizará datos satelitales y censales en ArcGIS para mapear la deforestación, identificar sus causas, y generar recomendaciones
Este documento presenta un proyecto para enseñar ciencias naturales y educación ambiental a través de redes sociales y blogs colaborativos en el Centro Educativo Rural Granada. El proyecto busca mejorar los bajos niveles en ciencias naturales integrando áreas como humanidades y tecnología. Se propone utilizar el aprendizaje basado en problemas a través de una plataforma virtual que permita el desarrollo de competencias científicas y comunicativas de una manera lúdica. El proyecto evaluará los apre
Introducción a las ciencias ambientales syllabusvaleruca
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Introducción a las Ciencias Ambientales impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se compone de cuatro unidades que cubren temas como la historia de la gestión ambiental, problemas ambientales globales, participación social y elaboración de proyectos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre ciencias ambientales y desarrollen una conciencia sobre la problemática ambiental a nivel mundial y local.
Ejemplo de una Guía de aprendizaje: Tema el Medio Ambiente ISO 14001:2015
Objeto asumir responsablemente los criterios de preservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño social.
https://edu.symbaloo.com/mix/pleayudascalidad
(Entorno Personal de Aprendizaje)
http://ayudascalidad.blogspot.com.co/
(Blogger Ayudas Calidad)
https://www.youtube.com/watch?v=ABLXLeeqWJ8&list=PLmDSY-JAYgtf1BHB7Id8I5zPie_J4ntWe
(Lista de reproducción Vídeos en YouTube – Ayudas Calidad)
https://www.youtube.com/channel/UCcO2zl8wUFfZxGBlXoqu5mw
(Canal de YouTube – Ayudas Calidad)
Este documento presenta la descripción de la asignatura "Tecnologías 4 - Diseño de las Instalaciones" que forma parte del plan de estudios de la carrera de Diseño de Interiores de la Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo. Incluye información sobre los objetivos de la asignatura, contenidos, programa analítico y actividades prácticas, con énfasis en instalaciones sustentables y el uso racional de recursos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. CONTENIDO
1. OBJETIVO DEL PROGRAMA
2. MARCO CONCEPTUAL:
POR QUE ESTUDIAR IGA EN LA UDCA
CAMPO DE DESEMPEÑO
PERFIL DEL EGRESADO
PLAN DE ESTUDIOS
3. REFERENCIAS
3. INGENIERIA GEOGRÁFICA Y AMBIENTAL
• OBJETIVO: FORMAR PROFESIONALES IDÓNEOS PARA IDENTIFICAR,
CONOCER Y RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL USO DE LOS
RECURSOS NATURALES Y CON LAS ESTRUCTURAS Y PROCESOS FÍSICOS Y
HUMANOS DEL SISTEMA TERRITORIAL, CON EL EMPLEO DE MODERNAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
9. REFERENCIAS
• UDCA, 2018. PROGRAMA DE IGA, FACULTAD DE INGENIERÍA. RECUPERADO DE
HTTPS://UDCA.EDU.CO/INGENIERIA-GEOGRAFICA-Y-AMBIENTAL/
• UDCA, 2018. BROCHURE DE IGA, FACULTAD DE INGENIERÍA. RECUPERADO DE
HTTPS://UDCA.EDU.CO/WP-CONTENT/UPLOADS/2017/12/IGA.RGB_.PDF