PLAN GLOBAL GEOGRAFÍA II

Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
1
Integrantes del Grupo:
Ing. Carlos E. Román C. M.Sc.
Lic. Melina A. Soria A.
Lic. Veronica Rocha C.
Lic. J. Erick Teran T.
PLANTILLA No. 1
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura
Código
Facultad
Carrera
Nivel
Áreas de Coordinación Curricular
Pre- requisitos
Gestión
Carga horaria
Docente
Dirección
Teléfono
E-mail
Geografía II (Planificación y Manejo de Áreas Protegidas)
1701028
Arquitectura
Turismo
Cuarto Año
Teoría del Espacio IV, Medio Ambiente, Legislación
Empresarial
1701020
2011
24 Hrs. Mes
Veronica Rocha Claros
Av. Blanco Galindo Km 8 s/n
4337588
vritorocha@gmail.com

2
PLANTILLA No. 2
FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA ASIGNATURA
1Análisis de factores situacionales importantes
a) Contexto específico de la asignatura:
Desarrollo de las bases conceptuales de la planificación y gestión de las Áreas Protegidas.
Comprensión teórico practico de las herramientas de organización y uso de recursos dentro de
áreas protegías, en aplicación de la normativa vinculada.
b) Naturaleza de la asignatura:
Establecimiento de la importancia de las áreas protegidas en el desarrollo regional, a partir de los
servicios ambientales que estas brindan a la sociedad, desde una perspectiva sostenible.
c) Expectativas de grupos externos:
Innovación de modelos de gestión de las áreas protegidas, que respondan a las nuevas tendencias
mundiales, en la que el hombre es la base de análisis, para el desarrollo integral de los ecosistemas
del interior y sus zonas externas.
d) Desafíos en el desarrollo de la materia:
Lograr que los futuros profesionales estén consientes sobre la importancia de las áreas protegidas
para el desarrollo humano. Que el desarrollo y la conservación deben ser comprendidos en un
mismo nivel de importancia.
2.1.1. Justificación
Persigue capacitar a los estudiantes sobre diferentes metodologías de planificación, que le permita
estar a la vanguardia en los nuevos sistemas metodológicos incorporados hoy en día al proceso de
planificación ambiental para espacios naturales, integrando la conservación y el aprovechamiento
sustentable de los recursos de la región
2.1.2 Competencia general
El estudiante a la culminación del plan global, de la materia de Geografía II (Planificación de Áreas
Protegidas), será capaz de formular planes de manejo y será apto para la gestión en áreas
naturales, integrando la conservación y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales
de las Áreas protegidas.

3
PLANTILLA NO. 3: CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD TÍTULO
1 Bases conceptuales para la planificación
2 Marco Legal
3 Marco Institucional
4 Zonificación de áreas protegidas
5 Capacidad de carga
6 Ficha ambiental
7 Planificación de áreas protegidas

4
PLANTILLA 4: GUÍA DIDÀCTICA
UNIDAD
TEMÁTICA
No_6_
FICHA AMBIENTAL
COMPETENCIA
El estudiante es capaz de realizar fichas ambientales para proyectos vinculados a
turismo y medio ambiente, cumpliendo los procesos establecidos en la normativa
ambiental.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. Marco
conceptual
2. Criterios
ambientales
3. Procedimiento
técnico – jurídico
4. Llenado de fichas
ambientales
 Ética profesional.
 Compañerismo
Trabajo en equipo
METODOLOGÍA/
RECURSOS
Exposición magistral, Exposición dialogada, Presentaciones, Plenarias y equipos de
discusión.
Recursos:
Modelo de fichas llenadas y vacías.
Pizarra acrílica y marcadores
Data
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se evaluara en base a un parámetro de calificación mixta (cualitativa y cuantitativa) en
un rango de 0 al 5 / de muy bueno a muy malo.
Aplica debidamente las bases conceptuales
Realiza el llenado de las fichas cumpliendo todos los procesos.
Define a cabalidad la importancia de las fichas en ámbito ambiental.
PRODUCTO
Aplicación de una ficha ambiental en un proyecto
turístico dentro un área protegida
TIEMPO: 1 mes

5
PLANTILLA No. 5
PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS
Título de
la
Actividad
Descripción de la actividad
Producto de
la actividad
Tiempo
de trabajo
En clase Fuera de clase
Con apoyo
de entorno
virtual
Sin apoyo
de entorno
virtual
Discusión
relacionada
al marco
conceptual
referente a
fichas
ambientales
Presentación
breve sobre
aspectos
conceptuales
y trabajo
grupal de
discusión
documentos
claves
Revisión de
sitios sugeridos
de internet
Revisión de
literatura
sugerida por el
facilitador
Plenaria de
discusión grupal
Semana 1
3 horas
académicas
Trabajo
grupal de
investigación
Explicación de
trabajo grupal
y
conformación
de grupos
Revisión de
literatura
referente a
criterios
ambientales
para el llenado
de fichas
ambientales
Material para
exposición al
resto del grupo
Semana 1
3 horas
académicas
Exposición
sobre
criterios
ambientales
Exposición de
grupos de
trabajo de la
actividad
anterior
Material de
exposición
(presentaciones
multimedia,
papelógrafos,
registro
fotográfico, etc.)
Semana 2
3 horas
académicas
Exposición
sobre
aspectos
técnico
jurídicos
para el
llenado de
fichas
ambientales
y
cuestionario
de
evaluación
de la
actividad
Exposición
magistral de
profesional
(es) invitado(s)
Foro virtual con
facilitador titular
de la asignatura
Revisión de
normas técnicas
para el llenado
de fichas
ambientales
Cuestionario
llenado
Semana 2
3 horas
académicas
Estudio de
caso sobre
ficha
ambiental de
Área
protegida
Lectura grupal
de estudio de
caso y debate
sobre
aspectos
relacionados
al mismo.
Elaboración
individual de
ensayo acerca
de conclusiones
del debate
Documento
electrónico del
ensayo en
formato pdf con
extensión
máxima de 2
páginas.
Semana 3
3 horas
académicas

6
Juego de
roles:
protagonistas,
antagonistas y
jurado.
Práctica
guiada para
el llenado de
fichas
ambientales
Llenado de
una ficha
modelo junto
con el
facilitador,
paso a paso
Foro virtual Investigación
individual para
la compleción
del llenado de
fichas
Ficha llenada y
presentada al
facilitador de
manera impresa.
semana 3 3
horas
académicas
Elaboración
de ficha
ambiental
Investigación de
recursos en
sitios de
Internet.
Trabajo grupal
de elaboración
de ficha
ambiental para
un área
protegida
determinada
Presentación en
power point de
los principales
resultados del
trabajo grupal e
informe escrito
de ficha
ambiental
Semana 4
5 horas
académicas
Defensa de
trabajo final y
autoevaluaci
ón
Presentación
de la ficha
ambiental
llenada
Documento de
ficha ambiental
con todos los
elementos
discutidos en
clase
Semana 4 1
hora
académica

7
PLANTILLA NO. 6: CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES
Descripción de las actividades Cronograma
Discusión relacionada al marco conceptual referente a fichas
ambientales
Propuesta: 2/8/11
Realizada:
Trabajo grupal de investigación Propuesta: 5/8/11
Realizada:
Exposición sobre criterios ambientales Propuesta: 9/8/11
Realizada:
Exposición sobre aspectos técnico jurídicos para el llenado de
fichas ambientales y cuestionario de evaluación de la actividad
Propuesta: 12/8/11
Realizada:
Estudio de caso sobre ficha ambiental de Área protegida Propuesta: 16/8/11
Realizada:
Práctica guiada para el llenado de fichas ambientales Propuesta: 19/8/11
Realizada:
Elaboración de ficha ambiental Propuesta: 23/8/11
Realizada:
Defensa de trabajo final y autoevaluación Propuesta: 26/8/11
Realizada:

8
PLANTILLA No. 7
MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA UNIDAD 6
Calificación Descripción
5
Define claramente los criterios conceptuales y ambientales
relacionados a las fichas ambientales y su importancia en planes
de manejo de áreas protegidas. Comprende el procedimiento
técnico-jurídico del llenado de fichas ambientales y es capaz de
presentar una ficha llenada sin errores.
4
Define la mayor parte los criterios relacionados al llenado de
fichas ambientales. Comprende la importancia de los aspectos
técnico-jurídicos del llenado de fichas ambientales y es capaz de
presentar una ficha llenada sin o con errores mínimos que no
afectan la naturaleza del documento.
3
Define de manera parcial los criterios relacionados al llenado de
fichas ambientales. Comprende algunos aspectos del orden
técnico-jurídico pero no es capaz de sustentar de manera
consistente criterios relacionados a los mismos. Es capaz de
presentar una ficha llenada sin o con errores que pueden ser
corregidos de manera rápida.
2
Define de manera ambigua los criterios conceptuales
relacionados al llenado de fichas ambientales. Comprende
vagamente aspectos técnico-jurídicos del llenado de fichas
ambientales. Es capaz de presentar una ficha ambiental en el
tiempo establecido para su elaboración, pero el documento tiene
errores que ameritan un replanteo y una nueva ejecución del
documento.
1
Realiza poco esfuerzo en las actividades teórico-prácticas
orientadas a los procesos técnico-jurídicos del llenado de fichas
ambientales.
0
No realiza ningún esfuerzo para mejorar su entendimiento en el
tema.

9
PLANTILLA No. 8
RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN
NIVELES DE DOMINIO Estudia
nte
Asígne
se una
Nota
(70-100)
Interrogantes
4
87-100
(Completamente
satisfactorio)
3
66-86
(Muy
satisfactorio)
2
51-65
(satisfactorio)
1
0-50
(Reprobado)
¿Domino el
marco
conceptual del
llenado de
fichas
ambientales?
Soy capaz de
explicar y
argumentar los
elementos
conceptuales
relacionados al
llenado de fichas
ambientales
Entiendo
claramente los
elementos
conceptuales del
llenado de fichas
ambientales pero
aun me faltan
argumentos para
sustentar
posturas
Entiendo los
elementos
conceptuales del
llenado de fichas
ambientales pero
me cuesta
explicarlos de
manera
coherente
No comprendo
los elementos
conceptuales
del llenado de
fichas
ambientales.
¿Puedo
enumerar y
argumentar
sobre criterios
ambientales
para el llenado
de fichas
ambientales?
Soy capaz de
explicar y
argumentar los
criterios
ambientales
relacionados al
llenado de fichas
ambientales
Entiendo
claramente los
criterios
ambientales del
llenado de fichas
ambientales pero
aun me faltan
argumentos para
sustentar
posturas
Entiendo los
criterios
ambientales del
llenado de fichas
ambientales pero
me cuesta
explicarlos de
manera
coherente
No comprendo
los criterios
ambientales del
llenado de
fichas
ambientales.
¿Conozco el
procedimiento
técnico jurídico
para el llenado
de fichas
ambientales?
Conozco con
claridad los
criterios técnico
jurídicos del
llenado de fichas
ambientales al
punto de poder
explicarlos de
manera sencilla a
personas que no
conocen sobre el
tema, sin
necesidad de
recursos de
apoyo
Conozco con
claridad los
criterios técnico
jurídicos del
llenado de fichas
ambientales pero
aun no relaciono
bien algunos
aspectos con
otras áreas de la
planificación
Entiendo el
procedimiento
técnico jurídico
para el llenado
de fichas
ambientales,
pero no lo puedo
explicar a otras
personas sin
apoyo de
material adicional
de referencia
No conozco el
procedimiento
técnico jurídico
y mucho menos
puedo
explicarlo a
otras personas
¿Soy capaz de
llenar una ficha
ambiental en el
tiempo
adecuado y con
Soy capaz de
realizar el llenado
de fichas
ambientales en
tiempos
Soy capaz de
llenar fichas
ambientales casi
en su totalidad,
pero existen
Soy capaz de
llenar fichas
ambientales,
pero requiero de
tiempos
No he
comprendido
nada sobre el
llenado de
fichas

10
la calidad
requerida?
reglamentarios y
con la exactitud
que demanda
cada situación en
particular.
algunos aspectos
que no me han
quedado claros
adicionales para
realizar consultas
necesarias para
la elaboración de
los documentos
ambientales y
tampoco soy
capaz de
realizar
consultas para
el
entendimiento
del llenado de
este tipo de
documentos
De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio de
auto-evaluación, cual sería su calificación numeral entre
70 y 100 con relación a su desempeño que usted
considera ha logrado en este modulo o curso
NOTA FINAL
(70 – 100)..

11
PLANTILLA 9: MATRIZ ANALÍTICA (UNIDAD 6: Ficha ambiental)
Criterios Descripción del criterio Puntaje
posible
Puntaje
obtenido
Formato del documento
final
El documento cumple con el
formato establecido en las
normas técnicas para el llenado
de fichas ambientales, está
redactado con buena ortografía
y gramática. Cumple con la
calidad de documentos
10%
Presentación
Exposición La exposición fue clara y
concisa, el tiempo empleado
para la misma fue el establecido.
Los materiales y contenidos
tuvieron una buena distribución
del contenido y la forma.
10%
Defensa Las respuestas fueron claras y
al punto. Todos los integrantes
del grupo participaron de
manera activa.
10%
Puntualidad El trabajo fue presentado en el
lapso establecido, sin solicitud
de prórrogas.
5%
Calidad de la información La información del documento y
la exposición cumplen con los
requisitos mínimos necesarios
para el llenado de fichas
ambientales
30%
Análisis de resultados El análisis grupal es adecuado y
abarca aspectos mencionados
en las clases teórico prácticas.
Se nota un aporte del grupo al
análisis y discusión de los
resultados
20%
Respeto Los participantes del grupo
demuestran respeto y tolerancia
por todos los miembros del
grupo. Permiten la participación
activa de cada uno de los
miembros.
5%
Trabajo en equipo Es posible reconocer el aporte
de todos los miembros del grupo
en la exposición y el documento
escrito. Se advierte un nivel
organizativo adecuado y un
aporte ecuánime de los
miembros.
10%
Total 100%

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