El documento trata sobre la ingeniería ambiental. Explica que la ingeniería ambiental moderna comenzó en Londres en el siglo XIX cuando se estableció que una red de alcantarillado podría reducir enfermedades transmitidas por el agua. También describe las funciones del ingeniero ambiental, como realizar estudios de impacto ambiental, formular proyectos ambientales, y establecer métodos para controlar la contaminación y minimizar emisiones y residuos. Finalmente, explica que los ingenieros ambientales trabajan en organizaciones gubernamentales,
La generación y caracterización de los residuos sólidos urbanos, son parámetros muy importantes para la toma de decisiones en lo que se refiere a proyección y diseño de los sistemas de manejo y disposición final de los desechos sólidos, por ello se debe poner especial atención a este parámetro desde la selección de la muestra hasta su análisis estadístico
La generación y caracterización de los residuos sólidos urbanos, son parámetros muy importantes para la toma de decisiones en lo que se refiere a proyección y diseño de los sistemas de manejo y disposición final de los desechos sólidos, por ello se debe poner especial atención a este parámetro desde la selección de la muestra hasta su análisis estadístico
Estudio de caracterización de los residuos sólidos de la ciudad de Cutervo (2...Alfredo Vásquez Molina
Estudio realizado entre los meses de mayo y julio del año 2013, como insumo a partir del cual se plantearán futuras iniciativas en materia de gestión de residuos sólidos, entre ellas el PIGARS Cutervo.
Entre los principales resultados se pueden considerar los siguientes:
Muestra: 93 viviendas
Generación diaria per cápita: 0.58 kg/habitante/día
Proporción de residuos orgánicos generados: 76.89%
En este estudio se observa el actual manejo de RESIDUOS SÓLIDOS en el Distrito de Ate, Provincia y Departamento de Lima (Perú), a partir de ello se hace un análisis que llevará a realizar una propuesta que mejore esta gestión.
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Estudio de caracterización de los residuos sólidos de la ciudad de Cutervo (2...Alfredo Vásquez Molina
Estudio realizado entre los meses de mayo y julio del año 2013, como insumo a partir del cual se plantearán futuras iniciativas en materia de gestión de residuos sólidos, entre ellas el PIGARS Cutervo.
Entre los principales resultados se pueden considerar los siguientes:
Muestra: 93 viviendas
Generación diaria per cápita: 0.58 kg/habitante/día
Proporción de residuos orgánicos generados: 76.89%
En este estudio se observa el actual manejo de RESIDUOS SÓLIDOS en el Distrito de Ate, Provincia y Departamento de Lima (Perú), a partir de ello se hace un análisis que llevará a realizar una propuesta que mejore esta gestión.
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Los residuos, instrumentos de gestión ambiental (16)Esperanzarod
-Los residuos: origen, tipos y gestión.
-Instrumentos de gestión ambiental: la evaluación de impacto ambiental. La ordenación del territorio y la educación ambiental.
-Técnicas de análisis ambiental: matrices, inventarios, indicadores de calidad, modelos de simulación y auditorias.
-Preguntas.
-Bibliografía.
Los residuos, instrumentos de gestión ambientalEsperanzarod
-Los residuos: origen, tipos y gestión.
-Instrumentos de gestión ambiental: la evaluación de impacto ambiental. La ordenación del territorio y la educación ambiental.
-Técnicas de análisis ambiental: matrices, inventarios, indicadores de calidad, modelos de simulación y auditorias.
-Preguntas.
-Bibliografía.
Los residuos, instrumentos de gestión ambiental Esperanzarod
-Los residuos: origen, tipos y gestión.
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-Técnicas de análisis ambiental: matrices, inventarios, indicadores de calidad, modelos de simulación y auditorias.
-Preguntas.
-Bibliografía.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • Desarrollo de la ingeniería ambiental
• Siendo aparente que la salud y el bienestar de una población
están estrechamente relacionados con la calidad de su medio
ambiente, las personas han aplicado ciertos principios para
intentar mejorar esta última. Los romanos
construyeron acueductos para prevenir sequías y proveer a las
ciudades de una fuente de agua limpia y saludable. En el siglo
XV , Baviera creó leyes para restringir el desarrollo y la
degradación de zonas alpinas críticas para el abastecimiento de
agua de la región.
• La ingeniería ambiental moderna tuvo sus comienzos
en Londres a mediados del siglo XIX , cuando se estableció que
una red de alcantarillado adecuada podría reducir la incidencia
de enfermedades transmitidas por el agua como el cólera La
introducción desde ese entonces de la purificación de agua y
del tratamiento de aguas residuales ha transformado a las
enfermedades transmitidas por el agua de principales causas de
muerte a rarezas en los países industrializados.
3. • Perfil del profesional
• Profesional con un sólido conocimiento en
Ciencias Básicas orientadas al medio ambiente
y su relación con los procesos productivos.
• Realiza el estudio de impacto ambiental de los
desarrollos industriales y tecnológicos,
identificando sus puntos vulnerables y
apoyando de manera práctica sus procesos
para que cumplan con la normativa vigente.
• Comprende el equilibrio entre el impacto
ambiental que genera el proyecto y los
requerimientos del país para su desarrollo.
• Tareas o actividades específicas que se realizan
en la profesión.
4. • En la empresa realiza:
• Estudios de impacto ambiental de los procesos productivos
para visualizar sus efectos sobre el entorno.
• Formula proyectos ambientales desde su estudio de base.
• Se encarga de los sistemas de gestión de calidad ambiental,
salud y seguridad ocupacional del personal de la empresa.
• Establece métodos de control y vigilancia de la contaminación
como sistemas de monitorios, con la finalidad de minimizar
emisiones y residuos.
• Desarrolla, calcula y pone en práctica las diferentes soluciones
técnicas que minimicen los efectos negativos del proceso
industrial sobre el medio ambiente.
• Determina las medidas de migración que deben realizarse para
contrarrestar las emisiones emitidas.
• Lleva a cabo evaluación de proyectos y asesoría legal a
empresas.
• Cuida el medio ambiente.
5. • En el sector publico
• Colabora con el cumplimiento de la legislación vigente para
proteger el medio ambiente conforme a las posibilidades
económicas, sociales y políticas.
• Lleva a cabo la gestión integral de residuos.
• Lleva a cabo campañas de sensibilización ciudadana ambiental.
• Manejo de áreas silvestres protegidas como también
protección de ecosistemas urbanos.
• Lleva a cabo el control de la contaminación del agua, suelo, aire
y residuos en la ciudad
• Gestiona el óptimo uso de los recursos naturales para la
obtención de productos y procesos ecoeficientes.
• Realiza auditorías ambientales en diversos sectores.
• Interpreta y realiza cálculos de evaluación y cuantificación de
contaminantes atmosféricos, así como el diseño de equipos y
procesos usados en su control.
• Elige la opción más viable para la gestión de los residuos y
suelos contaminados.
6. • Actuación del ingeniero ambiental
• Como cualquier ingeniero, el ingeniero ambiental
tiene por función resolver problemas concretos
recurriendo a la tecnología. Por este motivo, su
mercado de trabajo es bastante heterogéneo y se
distribuye entre la administración central, sus
servicios descentralizados a nivel regional, la
administración local, empresas
industriales, empresas de consultoría, empresas de
servicios, organizaciones no gubernamentales,
instituciones de investigación y enseñanza superior.
• Una de las actividades que debe desarrollar el
ingeniero ambiental es la evaluación de la duración,
magnitud y reversibilidad de las alteraciones
causadas por la actividad humana en el medio
ambiente, independientemente de su naturaleza
adversa o benéfica.
7. • El ingeniero abiental debe estar facultado para :
• Planificar el uso sostenible del ambiente.
• Proponer políticas medioambientales.
• Elaborar estudios de impacto ambiental.
• Gestión ambiental.
• Medidas de mitigación y control de procesos
contaminantes.
• Diagnosticar y evaluar aspectos ambientales.
• Elaborar soluciones medioambientales.
• Fiscalizar procesos medioambientales.
• Monitorear recursos naturales.
• Proponer soluciones o administrar instalaciones de
carácter ambiental, tales como plantas de disposición
final de residuos peligrosos, plantas de disposición final
de residuos comunes, estaciones de transferencia, etc.
8. • campo ocupacional
Organismos públicos a nivel de gobierno
central, regional y municipal.
• En empresas del área de la minería,
agricultural, construcción, energía,
industria, agroindustrial, etc.
• Empresas sanitarias, vertederos y
estaciones de transferencia, el manejo y
control de residuos.
• Consultor independiente.
• Universidades.
9. • Especialidades
• Ingeniería ambiental, *Producción
Ambiental,)
• , Protección del Ambiente y fauna silvestre,
Administración de Empresas Agropecuarias.
10. • Vocación.
• Buscar el desarrollo y bienestar de la
comunidad logrado a través del trabajo
productivo donde se apliquen
especialmente conocimientos biológicos.
Y/o demostrar capacidad y cariño en la
defensa y protección de los animales y de
su hábitat.
O cualquier sueño o anhelo específico que
se sienta involucrado u orientado en alguna
de estas direcciones.