secuencia de actividades ingles 3: vocabulary and activities

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 63
ESCULA TELESECUNDARIA 655
“EL PEDREGAL”
C.C.T. 13DTV0275O
SECUENCIA DE APRENDIZAJES
INGLES III
TERCER GRADO GRUPO “B”
PROFR. FREDY GRANADOS REYES

2. Apunte: Incontables
Estructure: How much/ sustantivo / is there?
Ejemplo:
How much
Money
Is there?
Fruit
Bread
Time
Milk
Wáter
Meal
Te
A lot
(un monton
de)
Money
Fruit
Bread
Time
Milk
Wáter
Meal
Te
A little
(un poco de)
Money
Fruit
Bread
Time
Milk
Wáter
Meal
Te
There is (sustantivos en singular)
There is
(Hay un,
una)
Litre (litro )
Blttle (botella)
Quarter (cuarto)
Slice (rebanada)
Spoonful (cucharada)
A piece (pieza o pedazo)
Dozen (docena)
Mug (tarro)
Contable
A some
(algo de)
Money
Fruit
Bread
Time
Milk
Wáter
Meal
Te
A none
( nada de)
Money
Fruit
Bread
Time
Milk
Wáter
Meal
Te

3. How many / sustantivo / are there?
How many oranges are there? (cuantas naranjas hay)
There are six oranges (hay 6 naranjas)
CON BASE EN LAS ILUSTRACIONES REALIZA ORACIONES UTILIZANDO HOW
MANY OR HOW MUCH
Example:
How much pineapple is there? (¿Cuánta piña hay?)
There is a piece the pineapple (hay una pieza de piña)
How many beer mugs are there? (¿cuantos tarros de cerveza hay?)
There are two beer mugs (hay dos tarros de cerveza)

4. ESCRIBE EL SINGULAR O PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS

6. Singular Plural
Apple (manzana) Apples (manzanas)
Lettuce (lechuga) Lettuce (lechugas)
Oil (aceite) Oils (aceites)
LEE LA CONVERSACIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS

7. VOCABULARIO BÁSICO DE LA UNIDAD (apunte)

8. REALIZA 15 DESCRIPCIONES DE PERSONAS UTILIZANDO EL VOCABULARIO
ANTERIOR
Apunte
Llevo puesto mis pantalones

12. REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO. COLOCA EL ADVERBIO DE FRECUENCIA
EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDA
CON QUE FRECUENCIA REALIZAS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, ELABORA
ORACIONES UTILIZANDO LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA Y LOS VERBOS
SIGUIENTES: