Este documento presenta una secuencia de aprendizajes sobre identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática en el tercer grado. Incluye temas como la identidad personal y su proceso de construcción, la forma en que los demás nos ven, y cómo nos formamos juntos en el entorno familiar y social. También aborda la identidad nacional como resultado de un proceso histórico, y la relevancia de los símbolos patrios para la identidad. El documento propone diversas actividades para explorar estos conceptos a través de cuadros, map

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 63
ESCULA TELESECUNDARIA 655
“EL PEDREGAL”
C.C.T. 13DTV0275O
SECUENCIA DE APRENDIZAJES
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TERCER GRADO GRUPO “B”
PROFR. FREDY GRANADOS REYES

2. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA
TEMA 1: LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Subtema: ¿Cómo me ven los otros?
1.- Elabora un cuadro comparativo sobre la ideología que tienen los otros sobre tu
personalidad
Lo que mis papás
piensan de mi
Lo que mis
hermanos piensan
de mi
Lo que mis tíos
piensan de mi
Lo que mis tías
piensan de mi
¿Cómo me veo yo?
Como soy
Como hijo Como estudiante Como sobrino Como ciudadano
Apunte
Comprender que la identidad se relaciona con muchos factores: lo que pensamos, lo que
creemos, nuestras acciones, nuestras características físicas; lo que construimos solos y lo
que hemos tomado de otros. Es como una manta tejida con hilos que provienen de
Ilustrar cada
evento

3. distintos lugares, pero todos contribuyen a una labor. En cada momento de la vida esa
manta tiene ciertas características, algunas cambian y otras permanecen.
La identidad también se relaciona con lo que vemos de ella: la forma en que nos
percibimos a nosotros mismos y la forma en que los demás nos ven.
TEMA: NOS FORMAMOS JUNTOS
Apunte: La construcción de nuestra identidad no es sólo un proceso personal, sino que
también se relaciona con el entorno en el que vivimos y las personas con las que nos
relacionamos: familia, grupos de la misma edad, vecinos.
Uno de los primeros espacios con los que todos nos identificamos es la familia. De ella
muy probablemente aprendemos o heredamos varios de los rasgos que nos definen como
individuos: algunos gustos, características físicas, tradiciones. Cada persona toma
algo de su familia, pero juntos, sus miembros forman también un modo de ser, de manera
tal que, así como no hay dos personas iguales, tampoco hay dos familias iguales.
1.- Elabora un collage donde describas las características sobre ¿Cómo es la familia en
la que vivo?
2.- elabora un resumen sobre la identidad página del libro 171
Tema: Somos adolescentes

4. 1.- Con base en la lectura redacten un texto donde expliquen cómo mejorar la
comunicación entre padres y adolescentes.
2.- Escribe un listado de crisis adolescente que puede tener una persona cuando es
adolescente y elabora un dibujo de cada una de ellas.
Ejemplo: sentirse incomprendido por sus padres, no aceptarse físicamente, ser vulnerable
a adicciones porque se cree que es la solución de los conflictos que le sucede, etc.
3.- Elabora un folleto informativo sobre el siguiente texto

5. Pegar su fotografía

6. SECUENCIA 8 “SOY PARTE DE UNA COMUNIDAD Y UN PAÍS”
Leer el texto de la página 175 - 176 “nuestra localidad” y contestar el siguiente esquema
SUBTEMA: LA IDENTIDAD NACIONAL COMO RESULTADO DE UN PROCESO HISTÓRICO QUE DA
SENTIDO Y SIGNIFICADO A LA VIDA COMÚN DE LAS PERSONAS

7. Con base en la lectura contesta en tu cuaderno las s siguientes preguntas
1.- ¿Qué es identidad nacional?
2.- ¿Qué elementos constituyen la identidad nacional? (ilústralos)
2.- elabora un mapa conceptual de la lectura “nación” pagina 182 – 183 de tu libro de
formación cívica y ética
Actividad 2.- investiga y anota diez manifestaciones culturales de diferentes zonas
geográficas y estados de la república mexicana. Estas manifestaciones pueden ser
música, comida, tradiciones o artes
2.- En un mapa de la república mexicana con división política y nombres. Señala los
diferentes tipos de manifestaciones culturales que enlistaste en las diversas zonas
y estados. Pégalo en tu cuaderno
3.- Elabora un tríptico informativo sobre la identidad nacional empleado como
apoyo la siguiente lectura

9. SUBTEMA: relevancia de los símbolos patrios como icono de nuestra identidad
A continuación lee la siguiente información y la lectura de tu libro de formación cica y
ética paginas 186 – 187