Inicio curso fatla
•
0 recomendaciones•29 vistas
Este documento presenta un programa de formación docente de 4 semanas para profesores que comienza el 22 de septiembre de 2020 y finaliza el 10 de octubre de 2020. El programa contará con 4 módulos e incluirá temas como ser tutor virtual, herramientas web, diseño instruccional y diseño de material didáctico interactivo, y será impartido de manera virtual por el Licenciado González Franco como facilitador.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
FormacióndeformadoresMUVEs
Este documento describe experiencias educativas en Second Life y cursos de formación de formadores. Se detalla una estructura formativa con sesiones presenciales y módulos en línea sobre educación en mundos virtuales 3D, identidades digitales, y aplicaciones educativas de Second Life y herramientas Web 2.0. El enfoque metodológico es constructivista, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa para crear nuevo conocimiento.
Proyecto Mario Florián
Este documento presenta un proyecto de innovación pedagógica llamado "Elaborando mi blog en el portal Perú Educa" dirigido a docentes y estudiantes del nivel secundario de la I.E. No 134 "Mario Florian" con el objetivo de integrar las TICs en el aprendizaje. El proyecto busca incentivar la creatividad e innovación de docentes y alumnos mediante la creación de blogs personales en el portal Perú Educa. Se establece un cronograma de actividades para la implementación del proyecto que incluye
Proyecto de aula campus1
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un minicampus.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un Minicampus.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas mediante el uso de las TIC y el trabajo colaborativo. El objetivo general es dinamizar las clases a través de actividades que compartan las experiencias de los profesores en el Campus Party 2011 y construyan conocimiento colectivo usando herramientas TIC. El proyecto se llevará a cabo en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación para motivar a los estudiantes y obtener aprendizaje significativo.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un Minicampus.
Entornos virtuales de aprendizaje
El documento describe las ventajas de los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los estudiantes sentirse personalizados, adaptar sus actividades a su horario, y procesar sus ideas antes de expresarlas. También menciona que requieren mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. Finalmente, discute que el aula del futuro involucra la integración específica de tecnología a un modelo educativo para el cual los docentes deben estar al día con las herramientas tecnológicas.
Proyecto mario florian
Este proyecto busca replicar el portal digital PERUEDUCA en la Institución Educativa No 134 "Mario Florian" para incentivar el uso de recursos en línea entre docentes y estudiantes. Los objetivos son lograr una participación masiva y promover el uso de este portal educativo. El proyecto se llevará a cabo desde noviembre, donde los docentes y estudiantes crearán cuentas en PERUEDUCA y recibirán capacitación sobre su uso. El director enviará un informe sobre la implementación y participación luego de terminar el pro
Recomendados
FormacióndeformadoresMUVEs
Este documento describe experiencias educativas en Second Life y cursos de formación de formadores. Se detalla una estructura formativa con sesiones presenciales y módulos en línea sobre educación en mundos virtuales 3D, identidades digitales, y aplicaciones educativas de Second Life y herramientas Web 2.0. El enfoque metodológico es constructivista, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa para crear nuevo conocimiento.
Proyecto Mario Florián
Este documento presenta un proyecto de innovación pedagógica llamado "Elaborando mi blog en el portal Perú Educa" dirigido a docentes y estudiantes del nivel secundario de la I.E. No 134 "Mario Florian" con el objetivo de integrar las TICs en el aprendizaje. El proyecto busca incentivar la creatividad e innovación de docentes y alumnos mediante la creación de blogs personales en el portal Perú Educa. Se establece un cronograma de actividades para la implementación del proyecto que incluye
Proyecto de aula campus1
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un minicampus.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un Minicampus.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas mediante el uso de las TIC y el trabajo colaborativo. El objetivo general es dinamizar las clases a través de actividades que compartan las experiencias de los profesores en el Campus Party 2011 y construyan conocimiento colectivo usando herramientas TIC. El proyecto se llevará a cabo en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación para motivar a los estudiantes y obtener aprendizaje significativo.
Proyecto de aula campus
Este documento describe un proyecto para integrar comunidades escolares colombianas a través de actividades que utilizan las TIC para dinamizar el aprendizaje en el aula de forma colaborativa. El objetivo general es compartir experiencias del Campus Party 2011 y construir conocimientos colectivos usando herramientas TIC. El proyecto se implementará en 4 fases que incluyen planificación, sensibilización, ejecución y evaluación de actividades apoyadas en software libre y redes sociales como un blog y un Minicampus.
Entornos virtuales de aprendizaje
El documento describe las ventajas de los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los estudiantes sentirse personalizados, adaptar sus actividades a su horario, y procesar sus ideas antes de expresarlas. También menciona que requieren mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. Finalmente, discute que el aula del futuro involucra la integración específica de tecnología a un modelo educativo para el cual los docentes deben estar al día con las herramientas tecnológicas.
Proyecto mario florian
Este proyecto busca replicar el portal digital PERUEDUCA en la Institución Educativa No 134 "Mario Florian" para incentivar el uso de recursos en línea entre docentes y estudiantes. Los objetivos son lograr una participación masiva y promover el uso de este portal educativo. El proyecto se llevará a cabo desde noviembre, donde los docentes y estudiantes crearán cuentas en PERUEDUCA y recibirán capacitación sobre su uso. El director enviará un informe sobre la implementación y participación luego de terminar el pro
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas de implementar aulas virtuales en colegios. Las aulas virtuales permiten a profesores compartir información con estudiantes las 24 horas en internet, incluyendo discusiones en línea, ejercicios y grupos de trabajo. Cada profesor puede crear un aula virtual privada para su curso con herramientas de comunicación. Esto enriquece la experiencia educativa de estudiantes, profesores y padres de una manera flexible y de bajo costo.
Proceso de trabajo
El documento describe las actividades realizadas por el Referente Ceibal entre junio y noviembre, incluyendo el desarrollo de un sitio web institucional, cursos de capacitación docente, entrega de nuevas XO a estudiantes, y trabajos con docentes para incorporar contenidos digitales y nuevas tecnologías en las aulas. El objetivo general fue mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso educativo de las tecnologías provistas por el Plan Ceibal.
EXPERIENCIA EDUCATIVA
Este documento describe una experiencia educativa que utiliza las TIC (tecnologías de la información y comunicación) como herramienta de enseñanza en una asignatura de lengua y literatura. Se creó un blog para compartir actividades y recursos con los estudiantes. También se usan otras aplicaciones como Glogster, Dipity y Slideshare. La plataforma Edmodo contribuye al trabajo en grupo. Los estudiantes aprenden a comunicarse de forma adecuada a través de las redes sociales.
Trabajo final de perueduca
Este proyecto educativo propone capacitar a los docentes del Politécnico "Rafael Loayza Guevara" en el uso de herramientas web 2.0 como Bubbl.us, Mindomo y MindMeister para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El taller se llevará a cabo en junio y julio y capacitará a los docentes en la creación de mapas conceptuales, semánticos y mentales usando estas herramientas. El objetivo es que los docentes incorporen estas herramientas en sus sesiones de apre
Presencial a distancia
El documento habla sobre la maestría en educación superior con mención en docencia universitaria de la Universidad "Fermín Toro". Explica que el programa incluirá el modelo de enseñanza B-learning, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea para aprovechar las ventajas de ambos métodos. Finalmente, detalla los roles del docente en este modelo híbrido de enseñanza.
Columbus university presentacion en ppt prof escoplis
Este documento resume la historia y conceptos clave de la educación asistida por computadora. Comenzó en los años 1960 adoptando métodos de enseñanza programada y ha evolucionado para incluir modalidades como tutoriales, simulaciones, herramientas computarizadas y aprendizaje en línea. Aunque ofrece ventajas como participación activa del estudiante y atención individualizada, también tiene desventajas potenciales como costos, falta de interacción persona a persona y posible adicción.
Redes sociales
Este documento propone utilizar las redes sociales como entorno educativo para estudiantes de segundo año. La profesora creará un grupo de Facebook para que los estudiantes compartan trabajos y comentarios sobre documentos comerciales. El objetivo es motivar a los estudiantes a usar nuevas tecnologías y aprender de forma colaborativa, ya que las redes sociales son una forma familiar de comunicación para los adolescentes.
COMO GENERARÍAS UN PROYECTO B-LEARNING ENTRE TU CLASE PRESENCIAL Y TU AULA VI...
Este documento describe un proyecto de aprendizaje híbrido (b-learning) entre una clase presencial y un aula virtual para un curso de historia del Ecuador. El proyecto se centrará en los principales movimientos independentistas del Ecuador y constará de actividades presenciales y virtuales alternas durante un período de una semana. Las actividades virtuales incluirán consultas, chats, foros y la creación de un organigrama y sinopsis histórica. El proyecto se evaluará con un 50% de la nota basada en la participación pre
Conociendo mi pais
Este documento presenta un proyecto llamado "Conociendo mi país" que tiene como objetivo involucrar a estudiantes y maestros en el uso de herramientas tecnológicas como un blog para ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad social, natural y cultural de México. El proyecto incluye actividades de investigación en grupos sobre temas como grupos indígenas y la integración de la información en el blog.
Ventajas de moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual que ofrece múltiples ventajas para profesores, alumnos, padres y centros educativos. Permite a los profesores organizar y dar clases de forma virtual, evaluar tareas de estudiantes y crear materiales educativos. Proporciona a los estudiantes flexibilidad en su aprendizaje y acceso a recursos en línea. Facilita la comunicación entre profesores, estudiantes y padres. También ayuda a las escuelas a gestionar la organización y colaboración entre
Plan de Innovación Educativa 2016-2017
El plan de innovación educativa 2016-2017 de SIRIUS e-Learning propone 10 programas que cubren temas como el aprendizaje con TIC, contenidos educativos digitales, aprendizaje basado en proyectos, educación expandida, aprendizaje personalizado, aprendizaje invertido, aprendizaje gamificado, aprendizaje inmersivo, aprendizaje codificado y educación con inteligencia artificial. Cada programa incluye proyectos que se implementarán a través de cursos taller semi-presenciales con tareas, recursos y plataform
Curso Taller semipresencial TPACK
Este documento presenta una propuesta para un curso semi-presencial sobre Didácticas con TPACK. El curso enseñará a los participantes a integrar el conocimiento del contenido, la pedagogía y la tecnología y a desarrollar secuencias didácticas utilizando diferentes tipos de tecnología como la nube. El curso consta de 5 secciones y 8 clases que combinarán sesiones presenciales y contenido en línea.
CPEIVROTEC2011
Este documento presenta un proyecto de un instituto educativo en Piedecuesta, Santander, cuyo objetivo es involucrar a todos los profesores en el desarrollo de un periódico escolar virtual mediante el uso de herramientas web 2.0. El proyecto busca que cada profesor participe desde su área de conocimiento y con diferentes grados de estudiantes. El cronograma detalla las actividades planeadas entre febrero y diciembre de 2011 para la construcción, lanzamiento, desarrollo y evaluación del proyecto.
Presentación del curso
Este documento presenta la modalidad, sesiones y unidades de un curso virtual sobre el manejo de tecnología educativa para cursos en línea. El curso tendrá una duración de 60 horas a ser completadas en aproximadamente 1 hora diaria, y consistirá en dos unidades principales: la primera sobre herramientas de Moodle, Google y éxito en estudios en línea, y la segunda sobre funciones básicas de Moodle como publicar información y actividades.
El rol del profesor en los nuevos entornos de aprendizaje copia
El documento describe los nuevos roles que los profesores deben desempeñar en los entornos de aprendizaje modernos, como moderadores virtuales, facilitadores de información y aprendizaje. Los profesores deben evaluar y seleccionar información para sus estudiantes, diseñar materiales educativos y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso igualitario al aprendizaje. Además, los profesores deben trabajar en equipo con otros expertos y más allá de sus propias aulas para apoyar mejor a los estudiantes en sus
Sesion 1 Modulo II
Este documento presenta el Módulo II de un curso que tiene como objetivos crear un blog de aula, conocer materiales educativos disponibles, desarrollar competencias básicas a través de las TIC y promover el trabajo por proyectos con las TIC. El módulo consta de sesiones que incluyen presentaciones, debates, talleres y tareas no presenciales, con el fin de capacitar al profesorado en el uso de las TIC y recursos educativos en línea.
Presentación del curso
Este documento presenta un curso virtual de 7 semanas sobre el manejo de la tecnología educativa para cursos en línea. El curso se dividirá en dos unidades, la primera sobre herramientas de Moodle y Google y la preparación para estudios en línea, y la segunda sobre el uso básico de Moodle. El curso tendrá una duración de 60 horas a razón de aproximadamente 1 hora diaria y estará disponible las 24 horas del día bajo la tutoría de Alejandra Pozo Jara.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas de implementar aulas virtuales en colegios. Las aulas virtuales permiten a profesores compartir información con estudiantes las 24 horas en internet, incluyendo discusiones en línea, ejercicios y grupos de trabajo. Cada profesor puede crear un aula virtual privada para su curso con herramientas de comunicación. Esto enriquece la experiencia educativa de estudiantes, profesores y padres de una manera flexible y de bajo costo.
Proceso de trabajo
El documento describe las actividades realizadas por el Referente Ceibal entre junio y noviembre, incluyendo el desarrollo de un sitio web institucional, cursos de capacitación docente, entrega de nuevas XO a estudiantes, y trabajos con docentes para incorporar contenidos digitales y nuevas tecnologías en las aulas. El objetivo general fue mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso educativo de las tecnologías provistas por el Plan Ceibal.
EXPERIENCIA EDUCATIVA
Este documento describe una experiencia educativa que utiliza las TIC (tecnologías de la información y comunicación) como herramienta de enseñanza en una asignatura de lengua y literatura. Se creó un blog para compartir actividades y recursos con los estudiantes. También se usan otras aplicaciones como Glogster, Dipity y Slideshare. La plataforma Edmodo contribuye al trabajo en grupo. Los estudiantes aprenden a comunicarse de forma adecuada a través de las redes sociales.
Trabajo final de perueduca
Este proyecto educativo propone capacitar a los docentes del Politécnico "Rafael Loayza Guevara" en el uso de herramientas web 2.0 como Bubbl.us, Mindomo y MindMeister para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El taller se llevará a cabo en junio y julio y capacitará a los docentes en la creación de mapas conceptuales, semánticos y mentales usando estas herramientas. El objetivo es que los docentes incorporen estas herramientas en sus sesiones de apre
Presencial a distancia
El documento habla sobre la maestría en educación superior con mención en docencia universitaria de la Universidad "Fermín Toro". Explica que el programa incluirá el modelo de enseñanza B-learning, el cual combina clases presenciales con actividades de aprendizaje en línea para aprovechar las ventajas de ambos métodos. Finalmente, detalla los roles del docente en este modelo híbrido de enseñanza.
Columbus university presentacion en ppt prof escoplis
Este documento resume la historia y conceptos clave de la educación asistida por computadora. Comenzó en los años 1960 adoptando métodos de enseñanza programada y ha evolucionado para incluir modalidades como tutoriales, simulaciones, herramientas computarizadas y aprendizaje en línea. Aunque ofrece ventajas como participación activa del estudiante y atención individualizada, también tiene desventajas potenciales como costos, falta de interacción persona a persona y posible adicción.
Redes sociales
Este documento propone utilizar las redes sociales como entorno educativo para estudiantes de segundo año. La profesora creará un grupo de Facebook para que los estudiantes compartan trabajos y comentarios sobre documentos comerciales. El objetivo es motivar a los estudiantes a usar nuevas tecnologías y aprender de forma colaborativa, ya que las redes sociales son una forma familiar de comunicación para los adolescentes.
COMO GENERARÍAS UN PROYECTO B-LEARNING ENTRE TU CLASE PRESENCIAL Y TU AULA VI...
Este documento describe un proyecto de aprendizaje híbrido (b-learning) entre una clase presencial y un aula virtual para un curso de historia del Ecuador. El proyecto se centrará en los principales movimientos independentistas del Ecuador y constará de actividades presenciales y virtuales alternas durante un período de una semana. Las actividades virtuales incluirán consultas, chats, foros y la creación de un organigrama y sinopsis histórica. El proyecto se evaluará con un 50% de la nota basada en la participación pre
Conociendo mi pais
Este documento presenta un proyecto llamado "Conociendo mi país" que tiene como objetivo involucrar a estudiantes y maestros en el uso de herramientas tecnológicas como un blog para ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad social, natural y cultural de México. El proyecto incluye actividades de investigación en grupos sobre temas como grupos indígenas y la integración de la información en el blog.
Ventajas de moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual que ofrece múltiples ventajas para profesores, alumnos, padres y centros educativos. Permite a los profesores organizar y dar clases de forma virtual, evaluar tareas de estudiantes y crear materiales educativos. Proporciona a los estudiantes flexibilidad en su aprendizaje y acceso a recursos en línea. Facilita la comunicación entre profesores, estudiantes y padres. También ayuda a las escuelas a gestionar la organización y colaboración entre
Plan de Innovación Educativa 2016-2017
El plan de innovación educativa 2016-2017 de SIRIUS e-Learning propone 10 programas que cubren temas como el aprendizaje con TIC, contenidos educativos digitales, aprendizaje basado en proyectos, educación expandida, aprendizaje personalizado, aprendizaje invertido, aprendizaje gamificado, aprendizaje inmersivo, aprendizaje codificado y educación con inteligencia artificial. Cada programa incluye proyectos que se implementarán a través de cursos taller semi-presenciales con tareas, recursos y plataform
Curso Taller semipresencial TPACK
Este documento presenta una propuesta para un curso semi-presencial sobre Didácticas con TPACK. El curso enseñará a los participantes a integrar el conocimiento del contenido, la pedagogía y la tecnología y a desarrollar secuencias didácticas utilizando diferentes tipos de tecnología como la nube. El curso consta de 5 secciones y 8 clases que combinarán sesiones presenciales y contenido en línea.
CPEIVROTEC2011
Este documento presenta un proyecto de un instituto educativo en Piedecuesta, Santander, cuyo objetivo es involucrar a todos los profesores en el desarrollo de un periódico escolar virtual mediante el uso de herramientas web 2.0. El proyecto busca que cada profesor participe desde su área de conocimiento y con diferentes grados de estudiantes. El cronograma detalla las actividades planeadas entre febrero y diciembre de 2011 para la construcción, lanzamiento, desarrollo y evaluación del proyecto.
Presentación del curso
Este documento presenta la modalidad, sesiones y unidades de un curso virtual sobre el manejo de tecnología educativa para cursos en línea. El curso tendrá una duración de 60 horas a ser completadas en aproximadamente 1 hora diaria, y consistirá en dos unidades principales: la primera sobre herramientas de Moodle, Google y éxito en estudios en línea, y la segunda sobre funciones básicas de Moodle como publicar información y actividades.
El rol del profesor en los nuevos entornos de aprendizaje copia
El documento describe los nuevos roles que los profesores deben desempeñar en los entornos de aprendizaje modernos, como moderadores virtuales, facilitadores de información y aprendizaje. Los profesores deben evaluar y seleccionar información para sus estudiantes, diseñar materiales educativos y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso igualitario al aprendizaje. Además, los profesores deben trabajar en equipo con otros expertos y más allá de sus propias aulas para apoyar mejor a los estudiantes en sus
Sesion 1 Modulo II
Este documento presenta el Módulo II de un curso que tiene como objetivos crear un blog de aula, conocer materiales educativos disponibles, desarrollar competencias básicas a través de las TIC y promover el trabajo por proyectos con las TIC. El módulo consta de sesiones que incluyen presentaciones, debates, talleres y tareas no presenciales, con el fin de capacitar al profesorado en el uso de las TIC y recursos educativos en línea.
Presentación del curso
Este documento presenta un curso virtual de 7 semanas sobre el manejo de la tecnología educativa para cursos en línea. El curso se dividirá en dos unidades, la primera sobre herramientas de Moodle y Google y la preparación para estudios en línea, y la segunda sobre el uso básico de Moodle. El curso tendrá una duración de 60 horas a razón de aproximadamente 1 hora diaria y estará disponible las 24 horas del día bajo la tutoría de Alejandra Pozo Jara.
La actualidad más candente (17)
Columbus university presentacion en ppt prof escoplis
Columbus university presentacion en ppt prof escoplis
COMO GENERARÍAS UN PROYECTO B-LEARNING ENTRE TU CLASE PRESENCIAL Y TU AULA VI...
COMO GENERARÍAS UN PROYECTO B-LEARNING ENTRE TU CLASE PRESENCIAL Y TU AULA VI...
El rol del profesor en los nuevos entornos de aprendizaje copia
El rol del profesor en los nuevos entornos de aprendizaje copia
Último
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Último (20)
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Inicio curso fatla
- 1. Programa de Formación Docente En tiempos de Pandemia ANDIEP-UPEl San Cristóbal Edo. Táchira. Facilitadores: Lcdo. González Franco. Diseñado por: Lcdo. González Franco Taller Especialistas E-Ciencias Sociales ¡BIENVENIDOS! Modalidad E-Learning Contenido: I Módulo: Docente como tutor virtual. II Módulo: Herramientas Web III Módulo: Diseño instruccional. IV: Diseño de Material Didáctico Interátivo. Duración 4 semanas. Inicio: 22 de sept. 2020 Fin: 10 de Oct. 2020