Instructivo para la presentacion de informe final del proyecto

INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACION
DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO
ANO LECTIVO:2011-2012

COMISION DE INVESTIGACION PEDAGOGICA

Coordinadora: MSc. SONIA ROSAS CISNEROS

D. M. de Quito. 30 de mar¿o del2012

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INFORME DE LA INVESTIGACIÓN
En el informe final del proyecto, deben constar las siguientes partes:

1. PÁGINAS PRELIMINARES

2. TEXTO O CUERPO DEL PROYECTO

3. REFERENCIAS

4. ANEXOS

1. PÁGINAS PRELIMINARES

Las páginas preliminares, de acuerdo a las Normas Ecuatorianas INEN, son
elementos que anteceden al cuerpo del trabajo y comprenden:

a. Guarda, o página en blanco
b. Carátula o Portada
c. Página con la constancia de Aprobación del/la Tutor/a
d. Página de Agradecimiento (Opcional)
e. Página de Dedicatoria (Opcional)
f. El lndice General
g. El índice de Cuadros
h. El lndice de Gráficos
i. El indice de Tablas
Las páginas preliminares, hasta el índice deben ser numeradas con números
romanos minúsculas, a excepción de la portada, donde no aparece el número,
queda sobreentendido.

iruorce

Deben constar los títulos y subtítulos que se hallan en el proyecto,
comenzando con la introducción, los capítulos y sus contenidos. Finaliza con
las referencias y los anexos. Frente a cada título irá el número arábigo de la
página respectiva

2. TEXTO O CUERPO DEL PROYECTO
Debe esta organizado en secciones, es el desarrollo del tema propiamente
dicho, organizado por Capítulos, tomando en cuenta el guión de contenidos:

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i rNTRoDUcctóN
*

principales, aportes relevantes y estructura general de los capítulos que
1 contienen el Texto o Cuerpo delTrabajo.

Para la redacción de la introducción, tomar en cuenta los siguientes
elementos:

1. Formulación del problema y lugar de la investigación
2. Síntesis de la importancia del proyecto ejecutado
3. Resultados alcanzados
4. Síntesis de la estructura del trabajo; desagregando por capítulos

Desde la página de la introducción en adelante observar las
sig uientes disposiciones:

a) Iniciar la numeración de página con números arábigos, en la parte
inferior central de la página
b) Escribir a1112 espacio entre líneas y a doble entre párrafos
c) Utilizar letra 12 preferentemente ARIAL simple o una equivalente
d) Papel INENA4

CAPíTULO I . DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Incluir la información del diagnóstico situacional presentada en la
Planificación del Proyecto, incorporando las correcciones sugeridas

JUSTIF¡CACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO

Transcribir la redacción de la planificación con las correcciones sugeridas,
donde indique las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el
proyecto, impacto, relevancia, aporte de la investigación.

Para la redacción, se recomienda tomar en consideración las siguientes
preguntas:

1. ¿Por qué se realiza la investigación?

Exponer las razones, causas, argumentos para la ejecución de la
investigación, desde el punto de vista científico.

2. ¿Cuáles serán sus aportes?

Explicar la trascendencia y utilidad práctica o metodológica que
generará el trabajo.

'.a'

ii
3. ¿A quiénes puede beneficiar?

Los favorecidos con el logro de los productos alcanzados.

4. ¿Cuál es el impacto, relevancia y utilidad práctica?

La contribución en la solución de problemas de tipo educativo

OBJETIVOS

Deben ser concretos, claros, indicando lo que se aspira realizar en el
proyecto.

OBJETIVO GENERAL

Transcribir el de la planificación con la respectiva correcclón.

OBJETIVOS ESPECíFICOS

Transcriba los de la planificación, con las respectivas correcciones.

CAPíTULO II - MARCO TEÓRICO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Transcriba el sustento teórico de la investigación, o marco teórico de
los Conceptos Fundamentales del tema, con el conocimiento que en el
momento existe sobre el tema objeto de estudio. Esto implica analizar y
exponer los enfoques teóricos, investigaciones, antecedentes, planteamientos
expuestos por los expertos, en los informes de sus respectivas investigaciones
recientes sobre el tema, que se consideren útiles para delimitar el estudio,
empleando información documental, bibliográfica y electrónica sobre el trabajo
de investigación.

MARCO CONCEPTUAL

La Definición de Términos Básicos o Marco Conceptual, consiste en
precisar algunos conceptos o términos que no sean comunes, que figuren en
el problema, que se utilicen en la investigación y se identifican en el marco
teórico. Se definen textualmente de acuerdo a las fuentes bibliográficas
(diccionarios, enciclopedias, libros, internet, etc.), con el propósito de evitar
interpretaciones equívocas de parte del lector del documento y del informe de
-investigación.

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CAP¡TULO III - ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Transcriba todas las estrategias que fueron planificadas y ejecutadas,
con los respectivos instrumentos de evaluación

CAPíTULO IV - ANÁLISIS DE RESULTADOS
Procesamiento de datos de los resultados de la evaluación de cada
estrategia (tablas de resultados), con el análisis respectivo, tomando en cuenta
si se han cumplido los objetivos planteados

CAPíTULO V . CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Son las ideas - síntesis del trabajo, redactadas con claridad y
precisión, ya que en ellas se comprobará el cumplimiento de los objetivos
planteados para cada estrategia.

Es recomendable escribirlas en párrafos concretos, dependiendo del
tema, de los resultados del proyecto o de las estrategias planificadas, se
elaborará hasta ocho conclusiones, todas numeradas.

RECOMENDACIONES

Surgen de los resultados del proyecto, que se encuentran en .las
conclusiones. Deberán redactarse con claridad y siguiendo un orden de
prioridades de acuerdo con las conclusiones planteadas. Por cada conclusión,
una recomendación.

3. REFERENCIAS

Comprende un lístado de los libros, documentos materiales y
consultados para la elaboración del proyecto, sean impresos, electrónicos o
citados en el texto de la investigación, ordenados alfabéticamente a partir
del apellido del autor, tomando en cuanto a las normas APA para su
presentación.

Las referencias deben organizarse en los siguientes bloques:

-BIBLIOGRÁFICAS

La bibliografía se presentará: Autor. (Año) Título de la obra. Editorial,
lugar.

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Ejemplo:

ANDINO, Patricio. (2002). Didáctica de Ciencias Sociales. Ed. La Merced.
Quito-Ecuador.

Un proyecto de investigación debe incluir solo las obras que se citen o
comenten en el texio y que hayan sido consultadas directamente.

TRABAJOS POR DOS AUTORES
o SUBIRATS, M. y Tomé, A. (1992). Pautas de observación para el Análisis
del Sexismo en Materiales de Enseñanza. Facultad de Ciencias Sociales.
Pontificia Universidad Católica del Perú.

TRABAJOS POR TRES O MÁS AUTORES
. HERNANDEZ, R. Fernández, C. y Baptista, P. (1996). Metodología de la
Investigación. Ed. Mc. GRAW-Hill Interamericana de México, S.A.

TRABAJOS CON AUTORÍA INSTITUCIONAL
. EB/PRODEC (1995)
TRABAJOS SIN AUTOR
. Plan de acción para la transformación de la educación superior en América
latina v el Caribe. (1998). Caracas.

-ELECTRÓNICAS

Si utilizó fuentes electrónicas.

o wr¡¡w.amasdecasa.com.ar
. vwvw.publicidadvsexo.com
o urww.rincondelvaqo.com
. http ://www. newa rk. oh i o-state. ed u/-os uwrite/apa. htm
APA Style Essential

4. ANEXOS

Son aspectos complementarios e ilustrativos que utilizó en el
desarrollo de todo el proyecto, pudiendo utilizar:

e Fotografías que sustenten aspectos desarrollados en el proyecto
. Mapas
o Instrumentos utilizados en el diagnóstico
o Nómina de beneficiarios/as
. Lecturas utilizadas en la planificación de las estrategias metodológicas
del proyecto.
. Otros

NOTA: Cada anexo debe ir enumerado y con título

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NORMATIVA PARA MÁRGENES

La primera página de cada capítulo debe iniciarse con c¡nco espacios,
desde el margen superior. Cada capítulo debe empezar en una nueva página.

Las páginas consecutivas deben tener los siguientes márgenes:

lzquierdo 4 cm.
Derecho 3 cm.
Superior 3 cm.
Inferior 3 cm.

LENGUAJE Y ESTILO

o En la redacción del trabajo debe usarse un lenguaje formal, simple y
directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales,
retóricas o ambiguas, así como el exceso de citas textuales.
. EI TEXTO SE REDACTARÁ EN TERCERA PERSONA. TIEMPO
PASADO, evitando el uso de los pronombres personales: yo, tú,
nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro.
o Si el autor desea destacar su pensamiento, aportes o actividades
cumplidas en la ejecución del estudio, puede utilizar la expresión: el
autor o la autora.

MECANOGRAFIADO E IMPRESIÓN

El papel a usar debe ser tipo bond blanco, tamaño INEN A-4, de
75gramos.
a El texto se escribirá con letra de 12 puntos, Arial.
a El margen superior de la primera página de cada nuevo capítulo debe
ser de cinco (5) cm.
a Los espacios interpárrafos deben tener 6 puntos
a EI texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de
espacio y medio (1.5)
o La carátula no tiene numeración
a Todos los números de página se colocarán centrados en la parte inferior.
a Los capítulos, referencias y anexos iniciar en una página nueva.
a En la primera página de cada capítulo, arriba y al centro se presentarála
identificación del mismo con la palabra CAPíTULO, y el número romano
que indica el orden (l,ll,ll...). Debajo, centrado se escribirá el título del
capítulo en letras mayúsculas.
Las páginas preliminares se numeran con números romanos,
minúsculas, en forma consecutiva, comenzando por la página del título
que será i, sin que la cifra asome en la página. (i, ii, iii, iv,v...)
A partir de la introducción se inicia la numeración con números arábigos,
ocultando el número en esta página, hasta que concluyan los anexos, (1,
2,3,4,5, ...).
Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte
inferior, incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen
cuadros y gráficos verticales u horizontales.

.7.:

. Cada cuadro, gráfico o tabla, debe tener un número de identificación y
un título descriptivo de su contenido. Los cuadros se numerarán en serie
¿
continúa desde el principio al fin del texto, no por capítulos. Lo mismo se
hará con los gráficos.

INDICACIONES FINALES:

FECHA DE ENTREGA: 25 DE MAYO DEL 2012

Del informe del trabajo realizado, se presentará tres (3)
ejemplares: un original y dos cop¡as, debidamente firmados y
evaluados por el/la tutor/a).

UNA VEZ QUE EL PROYECTO HAYA SIDO APROBADO POR EL
TRIBUNAL DE GRADO RESPECTIVO, DEBE PRESENTARSE:

. Un ejemplar empastado, según modelo

. Un C.D. con la información.

Cualquier inquietud, duda o novedad, acercarse a la Comisión
de Investigación Pedagógica.

¿

ANEXOS
pÁcruns pRELIMINARES DEL PRoYEcro

ANEXO A-1

CARÁTULA

tNsTrruro suPERtoR PEDAGÓclco
..JUAN MONTALVO''

rirulo DEL PRoYEcro coN maYÚscuLAS
(Trabajo de Grado que se presenta como requisito previo a la obtención del Título
Profesor/a de Educación General Básica-Nivel Tecnológico Superior)

AUTOR/A: Nombres Y APellidos

TUTOR/A: Nombres y APellidos

D.M. de Quito, jutio del2012

J:.i

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ANEXO A-2

APROBACIÓN DEL/LA TUTOR/A

Nombre del/a tutor/a: en mi calidad de tutor/a del/a estudiante..

manifiesto que he leído el Proyecto de

Grado, cuyo título es:... ...

el mismo que cumple con los requerimientos pedagógicos y técnicos solicitados, por lo
que se aprueba el mencionado proyecto.

En el D. M. de Quito. a los del mes de del2012

Firma

(Nombre y Apellido deltutor/a

C.l. No.

*
ANEXO 4.3

AGRADECIMIENTO

PÁGINA OPCIONAL, si se desea agradecer la colaboración, asesoría, orientación, ayuda
o apoyo de docentes, personas, instituciones, organismos, que le contribuyeron para el
desarrollo del proyecto. Redacte a juicio del autor/a uno o dos párrafos, caso contrario
omita esta página

(MÁxMo uN cuARTo DE PÁctNA)

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1".'; ANEXO A.4

DEDICATORIA

PÁGINA OPCIONAL. Se menciona a juicio del autor/a, a las personas o instituciones a
las que se desea honrar con el trabajo. Redactar en uno o dos párrafos, caso contrario
omita esta página.

(MÁX|MO UN CUARTO DE PÁctNA)

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, ANEXO 4.6
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INDICE DE CUADROS

CUADRO T IT U LO pp.

No

XXNOfiXXXXXXXXXXXXXXX X

2 XNCXXXXXXXXXXXXXXXXXX X

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ANEXO 4.7

il.lolce oe enÁFtcos

cnÁnco r ír u Lo pp.

No

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X

2 xxxxxxxxxxxnxxxxxxxX x

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.. ANEXO A-8

INDICE DE TABLAS

TABLA T íT U LO pp.
No

XXXXXXXXXXXXXXXXXXNC( X

2 )O(XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X

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ESTRATEGTA No. I
TABLA No. ll
ANTICIPACIONES "EL CABRITO Y EL LOBO"
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Capacidad para que el niño realice comprensión
mediante la lluvia de ideas para mejorar la comprensión lectora
No. DE ESTUDIANTES: 10

VALORACÉN TOTAL
o/o
INDICADORES
oh %
MS s a/o
PS
Observa la lámina y realiza
preguntas 7
?0,4 &) 3Ao/o 0 Ao/o 100
Comenta sobre la lectura 100
7 7Aolo 3 30o/o 0 0o/o

Realiza descripción de
personaies 10 1009o 0 Aalo 0 $a/o 100
Coloca un nuevo tltulo a la
lectura 5 50o/o 5 50% 0 Ao/o 100
ldentifica el ambiente en que
ocurren los hechos 5 50% 5 50% 0 0o/o 100
Menciona para que le sirve
este nuevo conocimiento 7 7Oolo 3 304/o 0 Ao/o 100

TOTAL 68,330Á 31,670/o 0 alo
1O0a/o
PORCENTAJES

Análisis g,-*"^* ("j^)
7 e^-,,xr/,t'-io-{,"o
En los resultados obtenidos con la aplicación de la primera estrategia cuyo
nombre es de anticipaciones 'el cabrito y el lobo' los estudiantes se encuentran
en la capacidad de plantear preguntas, comentar sobre la lectura, describir
petsonajes, nombrar tltulos diferentes, identificar en qué ambiente se desarrolla el
cuento y como puede aplicarlo en su diario convivir, dando un porcentaje muy
satisfactorio del 68,330lo, y el 31 ,670/o lo hace de una manera satisfactoria y no se
presenta que en la estrategia lo realicen poco satisfactoriamente. De esta forma se
dF|!¡eF flH? !f Fflm?!'n ?$ fevo¡an¡e en el aprendizaje de los
eetudianleg. ,:i "'

INFORME PRELIMTNAR DE ANÁLISIS Y EVALUAcIÓN DE RESULTADos DEL
tNsnruro supERtoR pEDAeóe¡co
"JUAN MONTALVO''

RESULTADOS:

Evaluación Global: 7 4,8o/o
Criterio Docencia: 77,6 o/o
Criterio Entorno de Aprendizaje: TS,7o/o
Criterio Gestión: M,|o/o
Criterio Pertinencia Social: 07o

CRITERIOS Y SUBCRITERIOS INDICADORES DEBILIDADES
PERTINENCIA SOCIAL 1. Convenios - Convenios
Interinstitucionales Interinstitucionales
2. Programas gratuitos - Programas gratuitos
3. Vínculos con pueblos y -
Vínculos con
nacionalidades pueblos y
nacionalidades

GESTION - Desempeño docente
y estudiantil
1. Gestión Académica 1. Registro - Reglamento que
académico de norma la asistencia a
docentes clases de los
2. Registro profesores y la
académico de Evaluación de los
estudiantes profesores.
3. Acción Afirmativa - Reglamento que
norma la aprobación
de asignaturas y la
asistencia estudiantil
Sistema
¡nformatizado que
registra las
calificaciones v
asistencia estudiantil.
- Políticas de Acción
Afirmativa enunciadas
en un documento
2. Gestión Administrativa 1. PEDI oficial
2. POA
3. Presupuesto, Art. 36
LOES Presupuesto, Art. 36

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,Nsnruro supERtoR pEDAcóclco
.. TABLA No. l,
AN*c I pAc oN ES * EL cAB *tdVTtt8l$If[uo"
I

CRITERIO DE EVALU¡CIÓN: Capacidad para que el niño realice comprensión
mediante la lluvia 9g9_*"!para m{ffgLh?Agg{psión lectora
No, DE ESTUDIANTES: 10

Criterio Docencia: 77.6 o/o TOTAL
Criteri r Entorno oeS$[SEilSPDls, zx o/o
INDICADORES ñrilaria laaaliÁn. aA AO/-

c itifts f sr vlertl ia$or ts,Ylv f' PS
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Observa la lámina y realiza 7 coü ,J) 30o/o 0 0o/o 100
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Comenta sobre la lectura -l 'lfrol^ 2 anoÁ n no/^
100
CRITER¡OS Y SUBCRITERIOS tl :anñ fFs ntr lll lFtAñtrr
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personajes, nombrar tltulos difen rntes, identificar en qué amt iente se desan0htqha
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cuento y como puede aplicarlo :n su diario convivir, dandc Hb¡EeFenqe muYas
satisfactorio del 68,330/o, y el 31, 670/o lo hace de una maner€ no se y dtmcb@t
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oficial
2. POA
3. Presupuesto, Art. 36
LOES Presupuesto, Art. 36

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO
..JUAN MONTALVO''
COMISION DE INVESTIGACIóN PEDAGÓGICA
Gatto Sobral s/n y Domingo Espinar - Teléfono: 2520871 - Fax: 3201368
Año LEcTtvo:2011-2o12
Quito- Ecuador

INSTRUMENTO DE MONITOREO DEL PROYECTO EDUCATIVO

FICHA TÉCNICA

CAPITULO I - DIAGNOSTICO SITUACIONAL

Ubicación de la Escuela y Comunidad

Croquis de Ubicación de la Comunidad
Grupo de Niños/as con el cual trabaja
Técnicas e Instrumentos utilízados
Procesamiento e Interpretación de Datos

Selección del Probfema
I
Análisis de Causas y Efectos del Problema
rj Alternativas de Solución
v
OBJETIVO5 DE LA INVESTIGACIÓN

I
Objetivos Específicos
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

CAPíTULO II . MARCO TEóRICO

MARCO CONCEPTUAL
14; i .¿:¿t'tt'/-,¿' .ir'/r,,,,- '..
cAPíTULo III - EsTRATEGIAs METoDoLócIcns_;
ESTRATEGIA No. 1:

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN EST, NO. 1

ESTRATEGIA No. 2:

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN EST. NO. 2

ESTRATEGIA No. 3

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN EST. NO. 3

ESTRATEGIA No.4 ,' ,

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN EST

ESTRATEGIA No.5

RESULTADO DE LA EVALUACION EST. No' 5

ESTRATEGIA NO 5:

'RESULTADO DE LA EVALUACION EST. No. 6

ESTRATEGIA No 7:

RESULTADO D€ LA EVALUACION EST. No. 7

ESTRAÍEGIA NO 8:

RESULTADO DE LA EVALUACION EST. No. 8

CAPÍTULO IV - ANÁLISIS DE RESULTADOS
ESTMTEGIA No. 1
ESTRATEGIA NO. 2

ESTRATEGIA NO.4
ESTRAÍEGIA No. 5
ESTRATEGIA No. 5
ESTMTEGIA No.7

CAPíTULO V - CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Bibl¡

RECOMENDACIONES

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

I
.......r.,. j.i..1.,........-...:. -..
coMtstÓN DE iNvFsrlGAclóN

s.T.R.C/2012-04-25

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