Este documento presenta las secciones requeridas para un plan de proyecto final y un informe de proyecto final. Detalla los componentes de cada sección, incluidos los antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, marco de referencia, metodología, estructura del informe y referencias. El documento provee una guía completa para la elaboración de un proyecto de investigación desde su planificación inicial hasta el informe final.
Cómo presentar un anteproyecto de investigaciónUNELLEZ
Orientaciones para realizar las diapositivas de una presentación de un anteproyecto de investigación. Seminario de Paradigmas y Métodos de Investigación de la Unellez y la UPEL de Venezuela.
Aportes zl contenidos de los anteproy trab de gradoOmar Rojas
ANTEPROYECTO
1. Titulo
Es la presentación racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema; es decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar.
Inicialmente el título debe formularse en forma tentativa e interrogativa, pero para la ejecución del diseño éste ya ha de ser definitivo, la presentación definitiva del título ha de hacerse en forma declarativa.
La máxima extensión del título de trabajo de grado es de 20 palabras.
2. Definición del problema
2.1 Planteamiento del problema
Cuando el investigador describe su problema, presenta los antecedentes del estudio, las teorías en las que se basó y los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema, debe reflejar una descripción y análisis de una oportunidad, problema o necesidad real de la empresa o entidad; detallando de manera clara las consecuencias que tiene la existencia de éste y los beneficios que puede tener su solución.
2.2 Formulación del problema :
La formulación del problema consiste cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la situación problema, en lugar de hacerlo con afirmaciones este pronóstico se plantea de manera concreta y clara a través de una pregunta orientada a dar respuesta de solución al problema de la investigación.
No debe formularse preguntas que puedan contestarse con un simple sí o no, evitar formular preguntas en forma de dilemas.
3. Objetivos de la investigación
3.1 Objetivo General
Consiste en enunciar lo que se desea conocer lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigación; es decir, es el enunciado claro y preciso de la meta que se persigue en la investigación a realizar, lo que se pretende lograr o qué es lo que se va a obtener como resultados del Trabajo Final. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulación de objetivos específicos.
3.2 Específicos:
Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos específicos se van realizando en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.
Los objetivos específicos deben ser alcanzables con la metodología propuesta y los necesarios para lograr el objetivo general.
Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución tecnológica se espera desarrollar? No se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos metodológicos.
Informe Diagnostico Trabajo Dirigido y Adscripcionguest00c206
Asignatura: Diseño del Perfil y proyecto de Investigación
Formato del trabajo señalado para el primer pacial de la modalidad trabajo Dirigido y adscripción
En las investigaciones existe la necesidad de esquematizar todos los tópicos que el investigador desea buscar, con la finalidad de organizar el trabajo en forma sistematizada que permita una reorientación sin perdida de tiempo en la ardua tarea científica, para tal fin surge el Anteproyecto o Pre-proyecto que se debe realizar antes de cualquier investigación.
Cómo presentar un anteproyecto de investigaciónUNELLEZ
Orientaciones para realizar las diapositivas de una presentación de un anteproyecto de investigación. Seminario de Paradigmas y Métodos de Investigación de la Unellez y la UPEL de Venezuela.
Aportes zl contenidos de los anteproy trab de gradoOmar Rojas
ANTEPROYECTO
1. Titulo
Es la presentación racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema; es decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar.
Inicialmente el título debe formularse en forma tentativa e interrogativa, pero para la ejecución del diseño éste ya ha de ser definitivo, la presentación definitiva del título ha de hacerse en forma declarativa.
La máxima extensión del título de trabajo de grado es de 20 palabras.
2. Definición del problema
2.1 Planteamiento del problema
Cuando el investigador describe su problema, presenta los antecedentes del estudio, las teorías en las que se basó y los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema, debe reflejar una descripción y análisis de una oportunidad, problema o necesidad real de la empresa o entidad; detallando de manera clara las consecuencias que tiene la existencia de éste y los beneficios que puede tener su solución.
2.2 Formulación del problema :
La formulación del problema consiste cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la situación problema, en lugar de hacerlo con afirmaciones este pronóstico se plantea de manera concreta y clara a través de una pregunta orientada a dar respuesta de solución al problema de la investigación.
No debe formularse preguntas que puedan contestarse con un simple sí o no, evitar formular preguntas en forma de dilemas.
3. Objetivos de la investigación
3.1 Objetivo General
Consiste en enunciar lo que se desea conocer lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigación; es decir, es el enunciado claro y preciso de la meta que se persigue en la investigación a realizar, lo que se pretende lograr o qué es lo que se va a obtener como resultados del Trabajo Final. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulación de objetivos específicos.
3.2 Específicos:
Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos específicos se van realizando en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.
Los objetivos específicos deben ser alcanzables con la metodología propuesta y los necesarios para lograr el objetivo general.
Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución tecnológica se espera desarrollar? No se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos metodológicos.
Informe Diagnostico Trabajo Dirigido y Adscripcionguest00c206
Asignatura: Diseño del Perfil y proyecto de Investigación
Formato del trabajo señalado para el primer pacial de la modalidad trabajo Dirigido y adscripción
En las investigaciones existe la necesidad de esquematizar todos los tópicos que el investigador desea buscar, con la finalidad de organizar el trabajo en forma sistematizada que permita una reorientación sin perdida de tiempo en la ardua tarea científica, para tal fin surge el Anteproyecto o Pre-proyecto que se debe realizar antes de cualquier investigación.
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Für Musikerinnen und Musiker gibt es mittlerweile zahlreiche nützliche Apps, die nicht nur als Hilfsmittel den Musikeralltag erleichtern, sondern auch neue kreative Möglichkeiten schaffen: ob zum Musikmachen unterwegs, im Studio, auf der Bühne oder für die gemeinsame Musikproduktion mit Musikerkolleg_innen via Internet.
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit per Baukastenprinzip kostengünstig die eigene App zu erstellen. Als Marketingtool und Absatzkanal erlaubt dies, neue Wege zu gehen, auf denen sich Nutzer von Smartphones und Tablets bereits befinden.
Dieser kurze Impulsvortrag soll eine Orientierung zum Thema liefern.
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroaedays
El proyecto de investigación: Concepción, modelos, estructura básica, proceso de elaboración, fases. Tipos de investigación científica. Etapas del proceso de investigación: Concepción de la idea, Identificar y plantear el problema de investigación. Causas y efectos.
EL ANTEPROYECTO Y PROYECTO DE TESIS - MARCO TEORICOCarlosEstalla1
ANTEPROYECTO Y PROYECTO DE TESIS
El anteproyecto de tesis expresa y exige el conocimiento sobre un tema
determinado.
El proyecto de tesis es la primera etapa de la investigación. La
segunda etapa es la ejecución o desarrollo del proyecto llamado,
comúnmente, tesis.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Esquema proyecto investigación
1. PLAN DEL PROYECTO FINAL
1 TITULO: ………………………………………………………………………
2 PORTADA (carátula)
3 ANTECEDENTES
Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la investigación se refieren a la
revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados por instituciones de
educación superior.
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de acenso,
resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos,
revistas especializadas. Para esto se pueden definir dos clases de antecedentes
teóricos y de campo:
Los antecedentes teóricos, son todos aquellos antecedentes que surgen de fuentes
como libros, que exponen teorías o ideas sobre un tema en particular. Su estructura
es:
Apellido del autor (año).
Objetivo del trabajo (se puede redactar el título del libro o del capítulo que se tomó
como un objetivo).
Resumen de la información que es relevante para el trabajo que se está realizando.
Conclusión a que se puede llegar de esa información.
Relación que tiene ese trabajo con el estudio que se está por realizar.
Los antecedentes de campo, son todas aquellas investigaciones que se hacen con
sujetos o de tipo experimental, donde se recaudan datos numéricos o información
descriptiva. Su estructura es:
Apellido del autor (año).
Objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo).
Como se realizó la investigación (puede incluir método, instrumentos, muestra).
Resultados obtenidos en el trabajo (usualmente se reflejan de manera numérica,
ejemplo el 30%, o la mayoría...).
Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el trabajo que
se está realizando, lo que no viene al caso, se obvia).
Relación que tiene ese trabajo con el estudio que se está por realizar.
La estructura de los antecedentes tanto teóricos como de campo no son similares,
aunque se puede observar un patrón en la redacción de la información, en todos los
casos la información se redacta como un párrafo, sin viñetas, sin colocar cada
2. información como una estructura, no se coloca el título de la obra, pues para eso se
coloca el objetivo del trabajo, y jamás se hacen citas textuales:
En general, los antecedentes, deben presentarse en orden secuencial y los puntos
que se deben extraer de cada antecedente son los siguientes:
• Nombre del trabajo
• Autor (es)
• Fecha
• El título del proyecto, tesis, tesina, monografía.
• Objetivo general de la investigación
• Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo
• Conclusiones más importantes
• Recomendaciones o propuesta de solución si se precisa
4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA En este acápite, se trata simplemente de
formular la pregunta que orienta la investigación. En el caso de preguntas
tecnológicas o aplicadas, la pregunta se inicia, por lo general con la palabra “
¿Cómo…? y en las de investigación básica o científica, con la palabra “ ¿Qué…? o
¿Por qué?
4.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Aquí, se trata de complementar la pregunta
describiendo de manera breve el fenómeno que se pretende estudiar (ciencia básica)
o que se pretende modificar, controlar o crear con fines pragmáticos (tecnología).
4.3. ELEMENTOS DEL PROBLEMA. Aquí hay que enumerar los elementos
fundamentales que determinan el problema,, ya sea que se encuentren
manifiestamente en la formulación del problema (explícitos) o subyazcan en ésta
(implícitos), es decir, que sean necesarios para entender claramente el problema y
tratar de resolverlo, y que probablemente aunque no necesariamente, hayan
aparecido en la descripción del problema.
5 OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL. Debe referirse implícitamente a la comprobación de la
hipótesis, si existe o a la solución del problema. Tanto éste como los específicos
deben redactarse iniciando con un verbo en infinitivo.
3. 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Son las metas que progresivamente (orden lógico y
cronológico) se deben ir alcanzando hasta lograr la comprobación de la hipótesis,
es decir el objetivo general.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO. Los elementos que debe contener la justificación
son los siguientes: importancia (teórica, práctica o metodológica); interés (para quien
y en qué campos o áreas); originalidad (dónde está la originalidad de la propuesta;
que aportes hará la propuesta desde el punto de vista teórico, práctico, social; que le
agregaría a lo ya conocido); utilidad (qué tan útil es la propuesta en cuanto a la
solución de un problema concreto); factibilidad (posibilidad de realizar el trabajo en
cuanto: 1) fuentes de información, hay suficientes y se puede acceder a ellas; 2)
tiempo disponible, cuándo piensa desarrollarla y si dispone de tiempo para su
realización y 3) recursos disponibles: recursos humanos, institucionales, físicos y
económicos de que dispone para desarrollar su anteproyecto. Nota: este capítulo no
se incluirá en el informe del proyecto).
6 DELIMITACIONES. Los alcances o delimitaciones contestan la pregunta respecto
hasta dónde se pretende llegar con el trabajo; por ejemplo, si se hará un estudio o
aplicación piloto, o incluso, si se buscará la comprobación empírica de la hipótesis si
existe, por medio de un diseño experimental o un estudio correlacional, o la
elaboración de un prototipo, o un estudio de caso. Igualmente, habrá que delimitar el
trabajo en cuanto a la ubicación y el tiempo de duración.
7 MARCO DE REFERENCIA. Se refiere a la contextualización histórica, legal y física de
la entidad, empresa o institución en la cual se realizará el trabajo. En su defecto el
sector específico de la economía o la industria al cual contribuye, o en el cual se
pretende competir, por ejemplo con nuevos productos; o el área tecnológica en que
tendrá impacto la investigación (por ejemplo: inventar o mejorar algo…).
8 METODOLOGÍA
9.1. GENERAL
- Clase y tipo de investigación
- Relación de las actividades y/o técnicas que se realizarán y aplicarán en la
investigación
9.2. ESPECÍFICA
- Relación de población y muestra
- Hipótesis
9 ESTRUCTURA CAPITULAR
CAPÍTULO I; GENERALIDADES
4. CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA
CAPÍTULO III: PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
CAPÍTULO IV: PROPUESTA DEL PROYECTO
10 REFERENCIAS DE ENTRADA La lista de referencias de entrada, incluye los
recursos citados en el trabajo escrito. Se ordenan alfabéticamente. No hay que
confundir con la bibliografía, que debe enlistar los recursos consultados sobre el tema,
pero no citados. La bibliografía puede incluir además notas descriptivas (normas
APA).
11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Es la calendarización del trabajo de
investigación. Se distribuye secuencialmente las tareas a realizar, dosificando para
cada una de ellas, el tiempo necesario, dentro del marco cronológico global que se
disponga.
12 PRESUPUESTO. El presupuesto es la estimación de los ingresos y los gastos de una
empresa, el gobierno, etc., en un período determinado, por lo general un año
calendario. Se puede presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las
5. diferentes actividades o rubros que abarca. A continuación se presenta a manera de
ejemplo, un formato de presupuesto de inversión y fuentes de financiamiento
6. INFORME DEL PROYECTO FINAL
1 TITULO
Fundamentalmente el título refleja el objetivo general del trabajo y cuando sea
pertinente delimitarlo espacial (lugar) y temporalmente (período al que se referirá el
estudio); esto último, ante todo, cuando se trate de investigaciones aplicadas.
2 PORTADA
(Según modelo adjunto)
3 DEDICATORIA
Se consignará únicamente los nombres y apellidos de las personas significativas en la
formación espiritual de los ejecutores del proyecto (Dios, padres, hijos). Deben ser
cortas y sencillas. No son obligatorias y no obedecen un formato.
4 AGRADECIMIENTO
Consignar a todas las personas que hicieron factible el proyecto (asesor, docentes,
centros de estudio, autoridades y otros). Se escribe en la mitad derecha de una hoja
aparte, la primera línea con sangría y el texto a doble espacio.
5 RESUMEN
Se indica la delimitación, el objetivo general, la justificación, el planteamiento del
problema, la metodología empleada, los resultados más importantes y las principales
conclusiones. Debe ser comprensible, sencillo, exacto e informativo, debe ocupar en
75 y 175 palabras (normas APA).
6 INDICE GENERAL
Se debe consignar los contenidos, gráficos, cuadros y demás elementos del proyecto.
Este reporte es en apartados y sub-apartados.
INDICE DE TABLAS – FIGURAS
INDICE DE ANEXOS
7 INTRODUCCIÓN
7. Se debe determinar aquí los antecedentes (autor(es), año, título del proyecto, objetivo
general, metodología, conclusiones y recomendaciones). También debe consignarse,
la estructura capitular con una breve descripción de la misma.
06%
8 CAPÍTULO I: GENERALIDADES
Describir brevemente, el planteamiento del problema, objetivos, justificación y
delimitaciones)
9 CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA
Marco conceptual y marco teórico. En el que se desarrollan los estudios e
investigaciones antecedentes y las teorías a manejar.
25%
10 CAPÍTULO III: PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
Es la metodología que se aplicará durante el proceso de elaboración del proyecto de
aplicación para alcanzar un resultado teóricamente válido.
1. Nivel de investigación: aplicativo, práctico o empírico. Se busca la aplicación o
utilización del conocimiento que se adquiere.
2. Tipo de investigación: observacional, mixta, longitudinal y descriptiva.
3. Técnica de recolección de datos: encuesta, entrevista, observación y fichaje.
4. Instrumentos de recolección de datos: cuestionario, ficha de cotejo, ficha de
entrevista, check list, fichas
20%
11 CAPÍTULO IV: PROPUESTA DEL PROYECTO
Se debe mostrar objetivamente el producto final de la investigación, haciendo juicios o
análisis de los mismos. ¿Se obtuvieron los resultados esperados?, ¿en qué medida?.
En caso contrario ¿Qué lo determinó de esta manera?
40%
12 CONCLUSIONES
Consignar todos los conocimientos, que se obtuvo de hechos anteriormente
conocidos. Relación sucinta de fortalezas y debilidades encontradas como resultado
de la investigación
8. 13 RECOMENDACIONES
Indicar todas aquellas acciones que se sugiere realizar, a raíz de un mayor nivel de
profundidad del estudio y con resultados más favorables. Se trata de recomendar que
hacer para disminuir las debilidades que se hayan podido encontrar en la
investigación, así como la posibilidad de darle continuidad a la línea de investigación
que podría desprenderse de lo realizado.
03%
14 REFERENCIAS
La lista de referencias de entrada, incluye los recursos citados en el trabajo escrito. Se
ordenan alfabéticamente.
15 ANEXOS
Se consigna información complementaria, como información de la organización, estadísticas,
cuadros, fotos, reglamentos, normas, leyes, etc.
06%