INSTRUMENTOS DE AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTADDE FILOSOFIA, LETRASY CIENCIAS DE
LA EDUCACION
SISTEMASUPERIOR DE EDUCACIONA DISTANCIA:
SEMI - PRESENCIAL

2. INTEGRANTES:
- Laura maría Asencio ponguillo
- Melissa lilibethBaidal Alvarado
-alba Jacqueline Rodríguez toscano
- Mónica Viviana LópezVillavicencio

3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE APOYO Y
SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN
EDUCATIVA
Escuela de Educación Básica Nº 2
“MANUEL MARÍA SÁNCHEZ”
Cód.. AMIE : 09H02804

4. Valoración
 Para la valoración se ha adoptado la escala métrica que
usa el Ministerio de Educación que va de O a 5. El 5
indica que satisface totalmente el criterio y el 0 expresa
que no lo satisfice o no lo incluye. En el caso de este
instrumento, las equivalencias serán las siguientes:
 0 significa que no ocurre nunca; 1 significa que ocurre
rara vez; 2 significa que pasa pocas veces; 3 significa
que ocurre algunas veces; 4 significa que sucede a
menudo; 5 significa que siempre ocurre.

5. l. Estilos de gestión

6. 1.TRABAJO EN GRUPO
Se registran en documentos los acuerdos e
iniciativas que surjan de ellos que son
producto del trabajo en equipo.
Existen practicas que ayudan al trabajo en
equipo: como reuniones periódicas
0 1 2 3 4 5
x

7.  Libro de actas, libro de reuniones generales, donde se
realiza las citaciones de Consejo Ejecutivo, reuniones de
Dirigentes, Circulares. (Secretaria)
 Libro de Convocatoria de la Dirección.
 Libro de A.E.B., en donde se llevan todas las anotaciones de
las áreas, toma de decisión y resoluciones .
 Libro de actas de junta de curso, en el cual se anotan todas
las resoluciones que se tomen referentes a cada uno de los
estudiantes de los diferentes paralelos, que en este caso
son 24 en la institución. (Secretaria)
 Libro de acta del Departamento de Talento Humano, en el
cual se hacen las convocatorias al inspector, y también se
anotan todas las resoluciones que se tomen en este
departamento.

8.  Informes de junta de curso.
(Secretaria y Comisión Pedagógica)
 Libro de actas de las diferentes
áreas en donde se realizan
sugerencia en pos de mejora de la
institución. (Dirección)
 Libro del Consejo Ejecutivo.
(Secretaria)
 Libro de acta del Comité Central de
Padres de Familia. (Secretaria)
 Libro de actas de la junta general de
profesores. (Secretaria)

9. 2. Elaboración y conducción del
Proyecto Educativo Institucional
 2.1. Se involucra a los miembros de la comunidad educativa
en la construcción del PEI.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 En el PEI que está en vigencia, no hubo participación total de la
comunidad educativa, éste fue elaborado por grupos de docentes,
faltando la integración de alumnos y padres de familia y luego
socializado con todo el personal de la institución. (Dirección)
 Hay actividades en la ejecución de programas, en las que se ha
involucrado tanto al presidente del Gobierno Estudiantil como del
Comité Central de Padres de familia, como: elección de
administración de bares, concurso de poesía romántica, casa abierta
del Buen vivir, celebración de los abuelos, navidad compartida,
elaboración del código de convivencia. De ello hay la constancia de
oficios, fotos. (secretaria, Facebook)
0 1 2 3 4
x
5

10. 2.2. Se realiza difusión y comunicación educativa.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Si se realiza, ya que se lo hace por medio de boletines
informativos mensuales.
Cartelera donde se publica todas las actividades que se
realizan en la institución.
Circulares escritas tanto en hojas bon, como en el libro de
citaciones de la Dirección.
Folletos de proyectos investigación y productivos.
Fotos de las actividades subidas al perfil del Facebook,
0 1 2 3 4 5(x)

11. 2.3. El equipo directivo comunica con
claridad los lineamientos para alcanzar
las metas institucionales propuestas y los
planes de mejora.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Si existe como son los cronograma de las
actividades, circulares, oficios, y los días
lunes en hora cívica se da un informe de
todas la actividades que se van a realizar
en la semana.
Y para mejorar el rendimiento académico
se implementó el proyecto desayuno
escolar, de esto existe informes, en
secretaría. Así como de tutorías
quimestrales. y existe en documento un
Plan de mejora.
0 1 2 3 4(x) 5

12. ll. Gestión pedagógica curricular
Constituyen las prácticas recurrentes que permiten al
establecimiento educativo asegurar la coherencia de su
propuesta curricular con el PEI, el marco nacional de
política educativa y las necesidades de aprendizaje de sus
estudiantes. Ello incluye el diseño de una propuesta
curricular, su puesta en práctica en el proceso de
enseñanza aprendizaje en las aulas, su evaluación y
retroalimentación; y a partir de esas experiencias, la
observación y reflexión del trabajo en el aula con los
maestros.

13. 3. Planificación de la enseñanza
3.1. Se organiza la secuencia de los
bloque de contenidos de las
asignaturas en los distintos
niveles, y estos van acorde a las
destrezas con criterios de
desempeño que los estudiantes
deben alcanzar.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Malla curricular para ciclo básico
(tomado página Web del Ministerio
de Educación )
 Libro de actas de Junta de áreas
de las reuniones semanales de
profesores.
0 1 2 3 4(x) 5

14. 3.2. Se revisa periódicamente la
micro planificación y mejoran
tomando en cuenta los
contenidos no desarrollados en
los tiempos esperados.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Planificaciones de clase
individual (Consejo ejecutivo y
docentes)
Libro de actas de Junta de áreas
de las reuniones semanales de
profesores
Informe individual de los
docentes, de avance de
planificaciones por asignatura.
3.3. Se verifica que las
planificaciones de clases en los
distintos niveles, contemplen el
uso adecuado de materiales
didácticos y los espacios físicos
como recursos para alcanzar los
objetivos planteados.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Libros enviados por el Ministerio
de Educación para ciclo básico
(estudiantes, diccionarios en
biblioteca)
Registro de control de
prestación de materiales
bibliográfico, didáctico,
tecnológico
Ficha de observación de clases
(evaluación, autoevaluación,
heteroevaluacion)
0 1 2 3 4(x) 5 0 1 2 3 4 5(x)

15. 3.4. Planifica considerando la disponibilidad de las horas
docentes y el calendario anual.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Horario de clases (Departamento de Talento Humano, secretaria)
Distributivo de trabajo (Departamento de Talento Humano,
vicerrectorado, secretaria)
Planificaciones individuales
Cronograma de actividades entregado a cada (secretaria)
Informe días de labores del Jefe del Departamento de Talento
Humano (Departamento Talento Humano, Secretaría)
Leccionarios por aula de asistencia y observaciones
(Departamento Talento Humano)
Cronograma de actividades, enviado por la Dirección Provincial
de Educación (Secretaría)
0 1 2 3 4 5(x)

16. 3.5. Se da uso pedagógico de las tecnologías de Información y
Comunicación en el aula.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 laboratorios para computación (uno con 20 computadoras con
sistemas operativos y al servicio de 26 paralelos de educación
básica) 6Horario de clase, para el uso de dos laboratorios de
computación. teniendo un laboratorio 20 máquinas, por lo que se
hace horario para que ingresen por lo menos una vez a la semana
por paralelo, hay 26 paralelos)
 1 grabadora para uso de los profesores se realiza horario para su
uso.
 En la institución, las aulas de clase, no cuentan con proyector ni
computadoras, Hay docentes que individualmente traen
grabadoras o DVD.
0 1 2(x) 3 4 5

17. 4. Ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje.
Acción del docente
4.1. Los docentes optimizan los recursos didácticos, tiempo y espacio
para el desarrollo de las actividades planificadas en el aula.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Uso de libros de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Lengua y
Literatura enviados por el Ministerio de Educación. (Alumnos)
 Informe de las tutorías de los profesores
 Planificación curricular
 Ficha de observación de clases (heteroevaluación)
4.2. Se organizan actividades que promuevan el trabajo en equipo de
los estudiantes dentro y fuera del aula.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Oficio de invitación a la feria de proyectos productivos y a la poesía romántica
(secretaria)
 Fotos de exposición de área, feria de proyectos productivos, exposición de kiosco,
olimpiadas.
 Planificación curricular
 Ficha de observación de clases (heteroevaluación)
0 1 2 3 4(x) 5
0 1 2 3 4 5(x)

18. 4.3. El docente propicia un clima de aprendizaje donde existen
espacios de diálogo, motivación, reconocimiento de logros y
construcción conjunta.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Concursos internos (poesía romántica, dibujos, oratorias,
ortografía)
 Participación de los estudiantes en hora cívica
 Olimpiadas manuelinas (fotos en Windows live, Facebook)
 Casa Abierta interna (fotos en Windows live, Facebook)
 Charlas de etiqueta y protocolo comportamiento social y familiar,
violencia intrafamiliar(fotos, oficios (secretaría)
0 1 2 3 4 5(x)

19. 5. Ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje.
Seguimiento de la acción del docente
5.1. Se realiza el seguimiento a la práctica docente aplicando procedimiento e
instrumentos de recolección de datos.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Fichas de observación (heteroevaluación)
 Acta de reuniones de A.E.B.
 Observación escrita de instrumentos de evaluación y planificaciones por
parte de la junta de A.E.B.
 Informe varios de tutorías
5.2. Se realiza la retroalimentación a la acción docente luego de las
prácticas de acompañamiento en el aula.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Acta de reuniones de A.E.B.
 Observación escrita de instrumentos de evaluación y planificaciones por
parte del Consejo Educativo
 Informe varios de tutorías
 Informe de junta de curso del profesor tutor
0 1 2 3 4 5(x)
0 1 2 3 4 5(x)

20. 6. Evaluación de los estudiantes
6.1. Se evalúa el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje individual
y grupal.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Instrumentos de evaluación primer y segundo parcial de cada quimestre, y de
exámenes de grado (Vicerrectorado)
 Registro individuales de los docentes, que les proporciona la institución, para su
función, elaborado de acuerdo al reglamento de evaluación de aprendizaje
institucional.
 Cuadro de calificaciones o cartillas (secretaria, DOBE, profesores guías)
 Libro de Acta de juntas de curso (Secretaria)
6.2. Se evalúa continuamente los procesos de aprendizaje de los
estudiantes.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
 Registro individuales de los docentes, que les proporciona la institución, para su
función, elaborado de acuerdo al reglamento de evaluación de aprendizaje
institucional.
 Libro de Acta de juntas de curso (Secretaria)
 Informe de Tutorías de recuperación de los estudiantes de cada quimestre y
pasantías (Vicerrectorado, DOBE, docente, secretaria)
0 1 2 3 4(x) 5
0 1 2 3 4(x) 5

21. 6.3. Se desarrolla programas y planes de mejora basados en los
resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes.
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Informe de tutorías de los estudiantes del primer y segundo
quimestre (Vicerrectorado)
Cronograma de actividades entregado a los docentes (Departamento
de Talento Humano, Vicerrectorado, Docente)
Citaciones a los padres de familia (DOBE)
Reuniones de padres de familia (Libro de actas de junta de
curso(Secretaría)

22. 6.4. Se lleva registros y estadísticas de los actores de la comunidad
educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora
continua.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Citación a padres de familia ( DOBE)
Recuperación pedagógica a los estudiantes (docentes)
Circulares a los padres de familia, para recuperación (DOBE)
Registro de Asistencia de los padres de familia de los estudiantes
indisciplinados ( DOBE)
Tutorías y recuperación de los estudiantes de primero y segundo
quimestre (DOBE, docentes)
Informe de porcentajes por quimestre de los docentes de los 5 años
anteriores (secretaria)
Acta de Consejo Ejecutivo, Junta de General de Personal
Administrativo, Docente y de Servicio, Comité Central de Padres de
Familia (secretaría)
Informe de actividades de todos los departamentos de la institución
(Secretaria)
0 1 2 3 4(x) 5

23. 6.5. Los docentes revisan
periódicamente los planes
de evaluación para
estudiantes con necesidades
educativas especiales.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Actas de juntas de curso
donde se analiza la situación
de los estudiantes con
necesidades educativas
especiales.( Secretaria,
DOBE)

45. IV GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE
FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Lo constituyen las prácticas recurrentes que permiten la
convivencia entre los actores de la comunidad educativa y la
formación personal de los alumnos, para que logren una mejor
relación con los otros y se integren activamente al ejercicio de su
ciudadanía.
0 No ocurre nunca
1 Ocurre rara vez
2 Pasa pocas veces
3 Algunas veces
4 Sucede a menudo
5 Siempre ocurre

46. 11. CONVIVENCIA ESCOLAR
11.1. Se construye el Código de convivencia con representantes del gobierno
Escolar y la comunidad educativa, que recoge los principios planteados en
la Constitución.
(0) (1) (2) X (3) (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Código de convivencia (realizado por el Rector, vicerrector, secretaria).
Convocatoria a reuniones para la elaboración del código de convivencia.
Actas de juntas generales (secretaria)
Lista de asistencia de padres de familia (secretaria).

47. 11.2. Se utiliza el Código de Convivencia como instrumento que guía; Las
relacionesentrelosmiembrosdelacomunidadeducativa.
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Análisisdejuntasdecurso.Actasdejuntasdecurso(secretaria).
InformedelacomisióndeDisciplina(Secretaria).
Folleto informativo paras entregar a los padres familia, al inicio del año
lectivo,contienelasreglasdeconvivenciaquesonlasmásprioritarias.

48. 11.3. Se motiva la participación de los padres de familia legales, de manera
proactiva y acorde a las necesidades y metas del PEI.
(0) (1) (2) (3) X (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Citaciones a los padres de familia a la socialización de proyectos
(secretaria).
Registro de asistencia las reuniones por parte de los padres de familia.
Citaciones y circulares a padres de familia.
Ejecución de programas, en los que se ha involucrado al presidente del
Comité central de padres de familia, como:
Concursos internos, navidad, elaboración de código de convivencia, etc.

49. 11.4. Se asegura el ingreso a todos los alumnos sin discriminación (étnica,
cultural,política,religiosa,género,opciónsexual,etario,discapacidad).
(0) (1) (2) (3) (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Registrodeasistenciaodecitacionesdelosestudiantes.
Fichadecondicionesdevidadelestudiante(comportamiento,notas,etc.)
Pruebadeconocimientodelestudiante.

50. 11.5. Se evidencian prácticas de los directivos que les permita el
reconocimiento de conflictos en estadios iniciales para la pertinente toma de
decisiones y su consecuente resolución.
(0) (1) (2) (3) X (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Informe del departamento del rector, de la asistencia de convocatorias.
Actas de junta de profesores.
Charla de la DINAPEM.
11.6. Se promueve un clima de respeto, solidaridad, confianza y
comunicación entre los miembros de la comunidad educativa
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Seminario, charlas, talleres organizados por la escuela, al inicio
del año lectivo; lista de asistencia (secretaria).
Invitación y delegación a eventos sociales, culturales deportivo.
Registro de asistencia a charlas de relaciones laborales.

51. 11.7. Se ejercen los derechos y se cumplen con las
responsabilidades por parte de los miembros de la comunidad
educativa.
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Informe de gestión de los departamentos de la institución
educativa.
Registro del personal.
Registro de Asistencia.

52. 12. GESTIÓN DE OTROS RECURSOS
12.1. Se fomentan prácticas que evidencian el desarrollo de la
identidad y pertenencia cultural con la comunidad de su entorno
(0) (1) (2) (3) x (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Invitaciones a la escuela a eventos sociales, culturales y
deportivos (secretaria).
Casa abierta.
Concurso de oratoria, matemática, ortografía.
Boletines informativos mensuales (Relaciones Institucionales y
Públicas).
Tríptico de festividades (Institucionales relaciones y publicas).
12.2. Se Involucra a la comunidad educativa en la ejecución de
proyectos Socio educativo orientados a mejorar su calidad de
vida.
(0) (1) (2) (3) X (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Proyecto de ayuda social (desayuno escolar).
Proyecto de salud prevención (departamento medico).
Mini proyecto de la navidad.

54. 13. Vinculación con la comunidad y promoción del
establecimiento educativo
13.1. Se articula el PEI con las características del entorno del establecimiento.
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Boletines informativos de las olimpiadas.
Invitaciones al juramento de la bandera (Secretaria)
Concurso de matemática, gramática, oratoria.
PEI (secretaria).
Misión, visión del PEI, Poa.
Charla de padres.
13.2. Se elaboran proyectos de vinculación de la institución educativa con la
comunidad en redes de ayuda.
(0) (1) (2) (3) X (4) (5)
Escriba evidencias:
Oficio de pasantes de prácticas universitarias (secretaria).
Oficio dirigidos a la DINAPEM.
Proyecto de Desayuno estudiantil.

55. 13.3. Se pone en funcionamiento la asociación de ex alumnos en
beneficio de la institución educativa.
(0) (1) (2) X (3) (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Invitaciones de la Asociación de Egresados (secretaria).
Fotos de los reencuentros. Fotos en el Facebook.
Oficio de ayuda (canasta navideña).
13.4. Se promueven prácticas que faciliten la relación del
establecimiento con otros establecimientos educativos del mismo
circuito.
(0) (1) (2) (3) X (4) (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Capacitación y realización de simulacro de evacuación.
Bajo la coordinación de docentes del plantel.
Invitaciones de diferentes instituciones educativas.
(secretaria)
Ayuda económica a personas de otras entidades.

56. 13.5. Se socializan los logros académicos culturales formativos de
los estudiantes con las redes de apoyo y la comunidad.
(0) (1) (2) (3) (4) X (5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Entrega de certificados de reconocimientos por la participación
en concurso de Oratoria, matemática, gramática.
Fotocopia de Diplomas (secretaria).
Listado de los mejores estudiantes.
Invitaciones de los eventos (secretaria)
Acta de consejo ejecutivo con la proclamación de los
abanderados. (secretaria).
Fotos de medallas, trofeos de los juegos internos e inter
escolar.