Ambiente Virtual UNA

Maracaibo, día de mes de año
___________________________________________________
EXPERTO – VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO
Reciba un cordial saludo.
La presente comunicación, es para solicitarle su valiosa colaboración,
como experto de validación del Instrumento de Recolección de Datos para su
aplicación de área de competencia; la importancia de esta solicitud, es para
el desarrollo de la siguiente investigación: “AMBIENTE VIRTUAL EN
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA PARA PREGRADO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA”, trabajo presentado como requisito
para optar al Grado de Magíster en Educación Abierta y a Distancia de la
Universidad Nacional Abierta, bajo la Tutoría Académica de la Dra. Carmen
Velandria.
Sin más que agregar a la presente, y agradeciendo su colaboración,
se despide de usted.
Atentamente.-
Ing. Daniel Moreno Msc.
Autor
Email: ingenieriatelecomunicaciones@yahoo.com
Movil: 0426 – 201.71.86

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
AMBIENTE VIRTUAL EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
PARA PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
INSTRUMENTO PARA LA VALIDACIÓN
Autor: Msc. Daniel Moreno
Tutora: Dra. Carmen Velandria
Marzo de 2.013

1.- IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO:
Nombre y Apellido: _____________________________________________
Institución donde trabaja: ________________________________________
Título de Pre-Grado: ____________________________________________
Institución donde lo obtuvo: _______________________________________
Título de Maestría: _____________________________________________
Institución donde lo obtuvo: ______________________________________
Título de Doctorado: ____________________________________________
Institución donde lo obtuvo: ______________________________________
2.- TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:
AMBIENTE VIRTUAL EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
PARA PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
3.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1- OBJETIVO GENERAL
Proponer un ambiente virtual en educación abierta y a distancia para
pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
3.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diagnosticar la necesidad institucional de un ambiente virtual en
educación abierta y a distancia para pregrado de la Universidad Nacional
Abierta.

Diseñar el modelo tecnológico de un ambiente virtual en educación
abierta y a distancia para pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
Establecer la factibilidad de aplicar un ambiente virtual en educación
abierta y a distancia para pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
Determinar la propuesta de un ambiente virtual en educación abierta y a
distancia para pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
4.- VARIABLE DEL ESTUDIO
4.1.- DEFINICIÓN CONCEPTUAL
La definición conceptual de la variable se presenta según la Universidad
Santa María (2003:17), como: “La expresión del significado que el
investigador le atribuye y con ese sentido debe extenderse durante todo el
trabajo”; es decir, expresar en forma clara y sencilla los términos que pueden
ser observados y medidos.
Así mismo, Bautista (1998:10), señala que una: “Variable es un atributo
que se puede variar de una o más maneras y sintetiza conceptualmente lo
que se quiere conocer acerca de las unidades de análisis, características que
cambian su valor en forma cualitativa”.
En tal sentido, interpretando a la autora, las variables son características
o propiedades que constituyen al aspecto central de la investigación, en la
cual están inmersos los objetivos del estudio de manera que se pueda
registrar y medir los valores que se manifieste. La definición conceptual

correspondiente a la variable de estudio se expresa a continuación, según
Silvio (2000):
Es la representación de procesos y objetos asociados a actividades de
enseñanza y aprendizaje, investigación, extensión y gestión, así como
objetos cuya manipulación permite al usuario, realizar diversas
operaciones a través de Internet, tales como: aprender mediante la
interacción con cursos electrónicos, inscribirse en un curso, consultar
documentos en una biblioteca electrónica, comunicarse con
estudiantes, profesores y otros (P. 253).
Como investigador, se define la gestión de ambientes virtuales para la
modalidad de educación a distancia como un proceso mediante el cual se
integran conocimientos, habilidades y actitudes para conseguir cambios o
mejoras en la evaluación de estrategias en la formación educativa,
organizacional, gestión empresarial y toma de decisiones en el entorno de
educación universitaria.
3.2.- DEFINICIÓN OPERACIONAL
En relación a este aspecto, la Universidad Santa María (2003:18),
expresa que la definición operacional de variable es: “El desglosamiento de
la misma en aspectos cada vez más sencillos que permiten la máxima
aproximación para poder medirla, estos aspectos se agrupan bajo las
denominaciones de dimensiones, indicadores y de ser necesario
subindicadores”; esta definición se refiere al proceso a ser utilizado para
medir las variables en aspectos agrupados en dimensiones, las cuales son

señaladas por Sabino (2003:79) como: “Un componente significativo de una
variables que posee una relativa autonomía”.
En otras palabras, las dimensiones son componentes específicos de las
variables a ser tomadas en el estudio, cuyo interés está relacionado
directamente con ella y del cual se sustraen los indicadores como unos de
los aspectos a ser estructurados en la investigación.
En tal sentido, Bautista (1998:11) señala: “Los indicadores son variables
empíricas, observables directamente”; Esta autora quiere significar que los
indicadores son aquellas variables que al desglosarlas en particularidades o
indicios que al observarlas directamente resultan ser señales y pistas de la
realidad; seguidamente se presenta la definición operacional de la variable
de estudio:
Un ambiente de educación abierta y a distancia operado en forma virtual,
debe ser planificado y diseñado teniendo en cuenta una serie de aspectos, el
primero de ellos lo organizacional, que va a determinar las diferentes áreas o
espacios virtuales funcionales que deben existir en el ambiente; la medición
de la variable se hará mediante la aplicación de una escala Likert con una
muestra de docentes y estudiantes.
Tomando en cuenta los criterios planteados anteriormente, sobre las
diferentes actividades que conforman las diferentes fases del proceso de la
gestión de ambientes virtuales para la modalidad de educación a distancia.
Operacionalmente, se medirá mediante los resultados obtenidos al aplicar el

instrumento diseñado por MORENO (2013), en función de las dimensiones e
indicadores seleccionados.
5.- TÉCNICA E INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN
TÉCNICA: Encuesta.
INSTRUMENTO: El cuestionario a utilizar, está conformado por 24 ítems
simples en forma de afirmaciones, se utilizara la escala de Likert no
modificada.
6.- POBLACIÓN
Los informantes los constituye un total de 40 Docentes (Censo Poblacional) y
181 Estudiantes (Muestra Intencional) del Centro Local Zulia de la
Universidad Nacional Abierta del Municipio Maracaibo en el Estado Zulia.

Cuadro de Operacionalización de la Variable
Objetivo General: Proponer un Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia
para Pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
Objetivos
Específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems
Diagnosticar la
necesidad
institucional de
un Ambiente
Virtual en
Educación
Abierta y a
Distancia para
Pregrado de la
Universidad
Nacional Abierta.
Ambiente
Virtual en
Educación
Abierta y
a
Distancia.
Necesidad
Institucional
 Comunicación
Interpersonal.
 Herramientas
Tecnológicas.
 Gestión
Tecnológica.
 1,2,3, 4
 5,6,7, 8
 9,10,11,12
Diseñar el
modelo
tecnológico de
un Ambiente
Virtual en
Educación
Abierta y a
Distancia para
Pregrado de la
Universidad
Nacional Abierta.
Modelo
Tecnológico
 Generación
de Ambiente
Virtual.
 Conservación
de Ambiente
Virtual.
 Transferencia
de Ambiente
Virtual.
 13,14,15,16
 17,18,19,20
 21,22,23,24
Establecer la
factibilidad de
aplicar un
Ambiente Virtual
en Educación
Abierta y a
Distancia para
Pregrado de la
Universidad
Nacional Abierta.
Factibilidad  Técnica.
 Operativa.
 Institucional.
 Económica.
Se realizara
mediante un
estudio de
factibilidad
Determinar la propuesta de un Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia
para Pregrado de la Universidad Nacional Abierta.
Fuente: Moreno (2013)

Carta de Presentación
INSTRUMENTO DIRIGIDO A DOCENTES Y ESTUDIANTES EN
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Este instrumento tiene como objetivo Proponer un Ambiente Virtual en
Educación Abierta y a Distancia para Pregrado de la Universidad Nacional
Abierta, se ha diseñado este instrumento, el cual pretende recabar
información que permita conocer la situación de la variable de estudio.
La información que Usted suministre será confidencial y de mucha utilidad
para la investigación. De la sinceridad de sus respuestas dependerá la
confiabilidad de los resultados de este trabajo. Gracias anticipadas por su
colaboración.
Atentamente,
Ing. Daniel Moreno Msc.

Carta de Instrucciones
INSTRUCCIONES
Es importante que lea todas las instrucciones antes de responder el
cuestionario:
1. Lea detenidamente todos los ítems antes de seleccionarlos.
2. Siga el orden establecido.
3. No deje algún ítem sin responder.
4. Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Trate de responder en
forma veraz y sincera, de ello depende la pertinencia de la
información.
5. Si se presentan dudas al responder el instrumento, consulte el
encuestador.
6. Cada ítem está estructurado por un total de cinco (5) alternativas.
Seleccione una sola y márquela según su opinión tomando en cuenta
la siguiente escala de respuestas:
(1) CD = Completamente en desacuerdo.
(2) ED = En desacuerdo.
(3) NAD = Ni acuerdo ni en desacuerdo.
(4) DA = De acuerdo.
(5) CA = Completamente de acuerdo.

INSTRUMENTO DIRIGIDO A DOCENTES Y ESTUDIANTES EN
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Variable: Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia.
ÍTEMS
Usted considera que en la
Institución:
ALTERNATIVAS
CD ED NAD DA CA
1 2 3 4 5
Dimensión: Necesidad Institucional.
Indicador: Comunicación.
1
Se requiere un ambiente virtual para
la comunicación entre los docentes y
participantes.
2
Se debe experimentar
progresivamente la asesoría en los
estudios de pregrado en un ambiente
virtual.
3
La disponibilidad de un ambiente
virtual garantiza el acceso a los
recursos didácticos de las unidades
curriculares de los planes de estudios
de pregrado en cualquier momento.
4
El aprendizaje colaborativo puede
fomentarse con la implementación de
un ambiente virtual.
Indicador: Herramientas Tecnológicas.
5
Las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) propician el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
6
El uso de herramientas de
comunicación síncronas permite
intercambiar ideas en tiempo real
sobre la unidad curricular sin
necesidad de coincidir físicamente
en un sitio.
7
Se requieren estrategias de trabajo
colaborativo mediado por un
ambiente virtual.
8
Se utilizan programas informáticos
específicos en las unidades
curriculares de los planes de estudios
de pregrado.

ÍTEMS
Institución:
ALTERNATIVAS
CD ED NAD DA CA
1 2 3 4 5
Dimensión: Necesidad Institucional.
Indicador: Gestión Tecnológica.
9
Utiliza Internet para buscar recursos
que le sirvan para las asesorías
académicas.
10
Diseña material multimedia
(integrando texto, imagen, audio)
para el asesoramiento de las
unidades curriculares de los planes
de estudios de pregrado.
11
Emplea las TIC para el seguimiento
del proceso de aprendizaje –
enseñanza.
12
Posee un sistema de valoración para
el seguimiento del proceso de
aprendizaje – enseñanza.
Dimensión: Modelo Tecnológico.
Indicador: Generación de Ambiente Virtual.
13
Ha discutido la necesidad de crear
ambientes de formación virtual.
14
Realiza procesos de búsqueda de
ambientes virtuales mediante
sistemas de vigilancia tecnológica.
15
Desarrolla procesos de evaluación de
adquisición de ambientes virtuales.
16
Genera ambientes virtuales que
incrementan el tamaño del mercado
académico.
Indicador: Conservación de Ambiente Virtual.
17
Determina el nivel de capacidad de
los recursos tecnológicos.
18
Cuenta con las habilidades
necesarias para conservar los
ambientes virtuales de manera
exitosa.
19
Tiene experiencia en la adaptación
de ambientes virtuales.

ÍTEMS
Institución:
ALTERNATIVAS
CD ED NAD DA CA
1 2 3 4 5
Dimensión: Modelo Tecnológico.
Indicador: Conservación de Ambiente Virtual.
20
Se garantiza los pilares tecnológicos
para la formación del capital humano.
Indicador: Transferencia de Ambiente Virtual.
21
Cuenta con toda la información
necesaria que le permita utilizar
adecuadamente los ambientes
virtuales.
22
Aplica procesos de entrenamiento en
el manejo de ambientes virtuales.
23
Posee un sistema efectivo de
evaluación de rendimiento.
24
Facilita los medios necesarios para
actualizar los conocimientos
tecnológicos.

P: Pertinente. NP: No Pertinente.
A: Adecuada. NA: No Adecuada.
TABLA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
ÍTEM
OBEJTIVOS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
TIPO DE
PREGUNTA
REDACCIÓN
P NP P NP P NP P NP P NP A NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

7.- JUICIO DEL EXPERTO PARA EL INSTRUMENTO
7.1.- Considera Usted que los reactivos del cuestionario miden los
indicadores de manera:
__ Suficiente. __ Medianamente Suficiente. __ Insuficiente.
Observaciones: _______________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
7.2.- Considera Usted que los reactivos del cuestionario miden las
dimensiones de manera:
Observaciones: _______________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
7.3.- Considera Usted que los reactivos del cuestionario miden la variable de
manera:
Observaciones: _______________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
7.4.- Considera Usted que las alternativas de respuesta miden el instrumento
de manera:
Observaciones: _______________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
7.5.- Según su opinión, como experto en el área, el instrumento diseñado es:
__ Válido. __ No Válido.
FIRMA
Fecha: ____ / ____ / ____

CARTA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
Yo, _______________________________________, con profesión
_____________________________, hago constar que he revisado el
Instrumento de Recolección de Datos presentado por el participante Ing.
Daniel Moreno Msc., para su aplicación en la realización del trabajo de
grado titulado Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia para
pregrado de la Universidad Nacional Abierta y como Experto en el área
_______________________________________, emito el siguiente juicio:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
En _________________, a los ____ días del mes de febrero del 2013.
FIRMA

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