El documento discute las concepciones de perfección en la Edad Media como una aproximación progresiva a la divinidad, y las teorías de Durkheim y Mannheim sobre la educación y socialización. Según Durkheim, la educación busca fusionar al individuo con las formas de actuación y convivencia social de su grupo. Mannheim sostiene que la socialización implica la inserción de las nuevas generaciones en las estructuras y orientaciones propias de su época histórica.

2. EN LA EDAD MEDIA EL CONCEPTO DE PERFECCION SE ENTENDIA
COMO UNA APROXIMACION PROGRESIVA A LA DIVINIDAD, QUE
POR NATURALEZA ES PERFECTA

5. DURKEIM:
LA EDUCACION ES UN PROCESO SOCIAL QUE PRETENDE:
FUSIONAR UN SER CON SU FORMA DE ACTUAR A SU FORMA DE
CONVIVENCIA SOCIAL
EL FENOMENO EDUCATIVO CONSISTE EN LA TRANSMISON DE
UNA HERENCIA SOCIAL DE UNA GENERACION A OTRA
MANNHEIM:
LA SOCIALIZACION ES CONTRARIA A LA INDIVIDUALIZACION, ES
LA INSERCION DE LAS GENERACIONES JOVENES EN LAS
ESTRUCTURAS Y ORIENTACIONES SOCIALES PROPIAS DE CADA
MOMENTO HISTORICO SOCIAL.

8. AFECTIVOS
COGNITIVOS
CONDUCTUALES

9. CREADORES
ESTABLECE UN HECHO NO
IMPORTA TANTO EL RADIO DE
ACCION SINO EL COMO TRABAJA
VIVENCIALES ACTITUDINALES
ASIMILA LA VIDA Y SUS ES LA POSTURA QUE
CUALIDADES LO BELLO, LO ADOPTA EL HOMBRE
BUENO, LO VERDADERO ANTE SU DESTINO.