Interculturalidad
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El documento presenta un plan de intervención para mejorar la convivencia en un centro educativo. El plan incluye acciones a nivel de centro, aula, individual, familiar y social. También describe secciones para presentación, justificación teórica y legal, seguimiento, referencias bibliográficas y páginas web de interés.
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Campos formativos
El documento organiza los campos formativos de la educación en seis categorías principales: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, y expresión y apreciación artísticas. Cada categoría se divide en aspectos específicos relacionados con esa área de desarrollo.
INFOGRAFIA
Este documento presenta una infografía creada por Yurani Lilibeth Mendoza Bustos y Heidy Paola Maldona Arrieta para la Corporación Universitaria Minuto de Dios en el programa de Comunicación Social y Periodismo en el año 2014.
Power Point Adela Santos
Una Escuela Multigrado se define como una escuela que reúne alumnos de diferentes grados en una misma sala de clases, debido a factores como baja matrícula. Este tipo de escuela requiere considerar diversos elementos como la identidad cultural de la comunidad, las realidades socio-culturales, los programas de estudio, los recursos disponibles, la metodología de enseñanza, los tiempos de aprendizaje, la planificación global y de clases, y los procesos de evaluación.
Condiciones, adversidades y políticas de la interculturalidad
Este documento discute las condiciones necesarias para una interculturalidad rica y creativa, incluyendo la riqueza de culturas y el conocimiento propio y de otras culturas. También describe las adversidades como el genocidio y el etnocidio. Finalmente, explica las políticas interculturales y la distinción entre micro e interculturalidad a nivel interpersonal y macro a nivel social y simbólico.
Todos somos iguales pero diferentes
Este documento presenta una guía para niños sobre prevención de prácticas discriminatorias. Explica que todos los seres humanos son iguales ante la ley a pesar de sus diferencias, y que discriminar a alguien por sus características es injusto. Usa ejemplos y actividades lúdicas para enseñar a los niños que las personas pueden diferir en su apariencia, habilidades, familias y más, pero eso no los hace mejores o peores que los demás. Anima a los niños a hablar con adultos de confianza si se
Unidad didáctica: Somos diferentes, somos iguales
Este documento presenta una unidad didáctica de una semana para estudiantes de 3o de Educación Infantil que tiene como objetivo acercar a los estudiantes a diferentes culturas y fomentar la interculturalidad y el respeto entre ellos. Cada día se centra en un continente diferente, comenzando con música, imágenes y videos sobre la cultura, un cuento, poesía o leyenda, y una actividad práctica como un taller o juego. Los días cubren África, Asia, las Américas y Europa.
Secuencias Didacticas Interculturalidad
Este documento describe un proyecto de innovación en educación intercultural en Colombia. El proyecto incluye la creación de secuencias didácticas por parte de 10 instituciones participantes, organizadas en 4 líneas temáticas. Cada institución desarrolla su propia ruta didáctica basada en la secuencia de su línea temática. Se proporcionan detalles sobre los objetivos, enfoques y metodologías de las primeras dos secuencias didácticas, sobre interculturalidad y grupos étnicos, e interculturalidad para la
Todos iguales, todos diferentes
El documento habla sobre cómo los niños de una clase al principio se asustaron cuando llegaron nuevos estudiantes que tenían la piel y el pelo diferente, pero luego aprendieron que a pesar de sus diferencias todos pueden ser amigos y divertirse juntos. La maestra les enseñó que aunque cada uno es único, lo importante es llevarse bien y ser felices.
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Todos somos iguales, todos somos diferentes
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre las similitudes y diferencias entre personas y objetos. Los estudiantes analizan imágenes para identificar similitudes y diferencias y crean un diagrama. Luego, cada estudiante pinta su mano de un color que lo identifica para formar un árbol que muestra tanto las similitudes como las diferencias entre los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan que, aunque todos son únicos, también comparten características.
Todos iguales todos diferentes
Este documento presenta una actividad para estudiantes de segundo grado de primaria que busca hacerlos conscientes de que todas las personas tienen características iguales y diferentes. La actividad incluye mostrar diapositivas de personas diversas, describirse a sí mismos y escuchar una canción sobre las similitudes entre las personas a pesar de sus diferencias.
Somos diferentes, somos iguales
Esta presentación está destinada a niñ@s de entre 8 y 11 años aproximadamente y trata sobre la discriminación. Creo que este tema puede ser encarado desde diferentes áreas. Utilicé un lenguaje sencillo y accesible para los niñ@s.
Dinámicas: Jugar creando Igualdad. Materiales para fomentar el juego en igual...
Este documento presenta tres dinámicas educativas para promover la igualdad entre niños y niñas. La primera dinámica involucra el uso de maquillaje y disfraces para reflexionar sobre la apariencia y la ropa. La segunda analiza el cuento de Caperucita Roja para identificar estereotipos de género. La tercera dinámica utiliza curitas para enseñar a los niños a reconocer y prevenir la violencia.
Somos diferentes somos iguales
Todos somos diferentes y todos somos iguales. El documento reconoce que aunque las personas tienen diferencias individuales, también comparten una igualdad fundamental como seres humanos.
Plan de igualdad somos diferentes somos iguales
El documento presenta el plan de igualdad del colegio C.E.I.P. Luis Braille. El plan tiene como objetivo principal integrar la perspectiva de género de forma transversal en el currículum escolar y promover la igualdad entre alumnos. Para lograrlo, se propone utilizar un lenguaje inclusivo, fomentar la participación equitativa de niños y niñas en actividades, y organizar eventos informativos sobre igualdad de género dirigidos a la comunidad educativa. El plan será responsabilidad de todo el claust
Secuencia didáctica los niños del mundo
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre culturas del mundo dirigida a niños de 4-5 años. La secuencia contiene 6 sesiones que exploran las culturas de España, Alemania, México, China, África y Australia a través de canciones, cuentos, actividades prácticas y juegos. Los objetivos son fomentar el respeto cultural, conocer costumbres de otros países y desarrollar la autonomía personal de los niños.
Relogsolarmaloka
El reloj solar es un instrumento antiguo que usa la sombra del sol para medir el tiempo, funciona mediante la proyección de la sombra de un gnomon sobre una superficie con escala que indica la posición del sol a lo largo del día, y la gnomónica es la ciencia que estudia la elaboración y funcionamiento de los relojes de sol.
Caritas verapaz y contexto pastoral diocesano
Este documento describe las áreas y principios fundamentales de la pastoral de la Iglesia, incluyendo el anuncio, la celebración, la caridad y la comunión. Explica que la pastoral social de la Iglesia de Verapaz se centra en la evangelización inculturada, la participación democrática y el servicio y la acción social a través de Caritas, con un enfoque particular en los empobrecidos, excluidos y marginados. También describe la estructura organizacional y los planes de pastoral de la diócesis de Verapaz.
Trabajo colaborativo
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales de la universidad como Genesis, correo institucional y aula virtual para mejorar la comunicación y desarrollo de los estudiantes. GBI también cubre temas como el uso ético de la información y prevención del fraude y plagio. La universidad cuenta con 18 profesores especializados y 25 laboratorios de computación para este curso
Tic´s(02 09-2012)
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder a las aulas virtuales, actualizar información de perfil, participar en foros, acceder al correo institucional, crear grupos de correo, y usar Google Docs. Explica los pasos para ingresar a las aulas virtuales, agregar una foto de perfil, enviar mensajes en foros, agregar una firma de correo, y crear y compartir archivos en línea usando Google Docs.
Carmenencinas
El documento describe las características de la Web 1.0 y la Web 2.0. La Web 1.0 era de sólo lectura, con páginas estáticas creadas por el webmaster. La Web 2.0 permite la participación e interacción de los usuarios a través de blogs, wikis y otras herramientas colaborativas que facilitan el intercambio y procesamiento colectivo de información.
Blogger
Un blog es un sitio web en el que se publican artículos de forma cronológica sobre uno o varios temas. Blogger y Wordpress son dos sistemas gratuitos y populares para crear blogs. Blogger permite comunicar opiniones, compartir recursos, estar en el mundo 2.0 y publicar diferentes tipos de archivos. Ofrece ventajas como no requerir instalación y proporcionar subdominios gratuitos.
Trabajo colaborativo (1)
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal que todos los estudiantes de primer semestre deben cursar en Uniminuto, independientemente de su carrera. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y virtuales de la universidad para mejorar la comunicación y el aprendizaje. GBI busca desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través de capacitaciones sobre software libre, libros digitales y el uso adecuado de portales como Génesis y el correo
Proyecto de ecologia gloria
El documento describe el proyecto de ecología de la Escuela Jose Maria Martinez Pardo durante el primer semestre. Los responsables del proyecto lograron conformar un grupo ecológico de estudiantes, quienes participaron en actividades ecológicas dentro y fuera de la escuela. Sin embargo, hubo dificultades como la falta de capacitación sobre manejo de residuos sólidos y falta de tiempo e implementos para las actividades programadas.
Actualizar datos personales en el aula virtual
El documento presenta los pasos para iniciar sesión en una cuenta, actualizar la información personal, crear un nuevo documento y compartirlo con otros usuarios. Primero se inicia sesión con el usuario y contraseña. Luego se da click en "actualizar información personal" y "crear" para editar los datos personales y un nuevo archivo. Finalmente, se escriben los correos electrónicos de las personas con quienes compartir el documento y se da click en "compartir y guardar".
Búsqueda activa de empleo
El documento proporciona información sobre el proceso de búsqueda de empleo, incluyendo cómo definir objetivos y diseñar una estrategia, crear un currículum vitae y carta de presentación, y navegar el proceso de selección que comprende pruebas psicotécnicas, dinámicas de grupo e entrevistas. También describe las consideraciones clave a tener en cuenta a lo largo de cada etapa del proceso.
Modelos o tipos de empresa
Este documento describe los diferentes tipos o modelos de empresas, incluyendo su clasificación según el sector de actividad (primario, secundario, terciario), tamaño (microempresa, pequeña, mediana, grande), propiedad (privada, pública, mixta), ámbito de actividad (local, provincial, regional, nacional, multinacional), destino de los beneficios (con o sin ánimo de lucro) y forma jurídica (unipersonal, colectiva, cooperativa, comanditaria, de responsabilidad limitada, anónima).
Igirio power
Este documento resume una investigación sobre tecnología aplicable. Explora los componentes del computador como hardware y software, que son complementarios. Define software como programas y categoriza el hardware como partes tangibles como la Web 2.0 que permite una internet más rápida y accesible. Explica que un blog sirve para publicar artículos de forma periódica y cronológica, mientras que una wiki permite que cualquier persona edite y contribuya a documentos en línea de forma colaborativa como Wikipedia.
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- 2. ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN 2. INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN 1. TEÓRICA 2. LEGAL 3. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN 1. A NIVEL DE CENTRO 2. A NIVEL DE AULA 3. A NIVEL INDIVIDUAL 4. A NIVEL FAMILIAR 5. A NIVEL SOCIAL 4. SEGUIMIENTO/EVALUACIÓN 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE INTERÉS 6. PÁGINAS WEBS DE INTERÉS
- 11. PLAN DE Proyecto Plan de convivencia CENTRO educativo Plan de compensación educativa Plan de interculturalidad Planes de actuación pedagógica