Tras graduarse, la persona realizó una pasantía que no le resultó interesante y prefirió trabajar de manera independiente. Luego de capacitarse en confección de calzados, descubrió su pasión y formó una marca de zapatos de alta calidad con una amiga. Considera que la universidad lo preparó para desarrollar su creatividad pero no para administrar un negocio. Propone que la formación incluya más especializaciones y prácticas que simulen condiciones reales del mercado.
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Creación de un curriculum con prezi (Prezume)eLMformacion
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¿Por qué la universidad es el mejor momento para emprender?Tus Finanzas
El mejor momento para comenzar a emprender es al transitar por los estudios universitarios, no esperar a terminarlos para comenzar a hacerlo, aquí te explicamos el por qué y cómo empezar.
Eres lo que te gusta. Manual práctico de apoyo al empleo de la Fundación AdeccoDominique Gross
Buscar empleo es una tarea que no puede abordarse de golpe. Como cuando construimos un edificio, hay que empezar por unos cimientos que soporten la estructura: de lo contrario nuestro edificio podría desmoronarse. ¿Y cuáles son los cimientos en la búsqueda de empleo? Sin duda, nuestras competencias.
Empecemos por el principio, ¿qué son las competencias? Se trata de las capacidades, conocimientos, habilidades y valores con los que contamos las personas y que aplicamos a nuestra vida personal y profesional. Cuando acudimos a una entrevista de trabajo, es muy frecuente que nos pregunten por nuestras competencias. Podrán hacerlo de muchas formas: “¿cuáles son tus puntos fuertes?, ¿qué cualidades destacarías de ti mismo? ¿qué valor añadido crees que puedes aportar a la compañía?”
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. C.Z. 27
years old
Argenti-
nian
Fashion
designer
graduate
2007
1. Puedes contarme que hiciste tras graduarte?
En primer lugar realice una pasantía en el taller de una profesora, la experiencia no fue muy
interesante para mí, la tarea era asistirla en su taller de costura donde se fabrican sus diseños
de indumentaria. Fue mi única experiencia trabajando en relación de dependencia, inmediata-
mente me di cuenta que no era la forma en la que quería trabajar.
Así que después de eso comencé a realizar trabajos de manera independiente o freelance,
trabajos pequeños que me hicieron sentir cómoda acerca de no tener jefes.
Realice un curso de confección de calzados, y esta especialización descubrí mi pasión, lo que
mejor se hacer. Entonces después de un tiempo decidí asociarme con una amiga de la universi-
dad con la que también realizamos el curso y formamos nuestra marca“Hermanas Águila”
Diseñamos y realizamos zapatos con un alto grado de calidad, diseño y experimentación.
Para saber sobre la marca: http://www.hermanasaguila.com.ar/historia.php
2. Crees que la Universidad te dio una preparación solida para tu trabajo?
En la universidad se buscaba principalmente el desarrollo de la creatividad, la percepción,
agudizar la mirada. En este sentido si fue muy provechoso para mi, ya que parecía que podía
divertirme mucho trabajando de esto, pero la verdad es que si bien no tengo mucha experien-
cia, mas allá del trabajo que realizo en H.A. A trabajar se aprende trabajando, no creo que la
universidad nos haya dado formación por ejemplo acerca de cómo administrar un proyecto de
enseñan las posibilidades de aplicación de nuestra disciplina, y en el caso de indumentaria, uno
descubre que puede terminar trabajando para vestuarios teatrales, haciendo ropa a medida,
creando marcas o proyectos, docencia, aéreas de productos, moldería, etc. Creo que en cierta
etapa de la carrera uno debería seguir más especializaciones, existen cursos cortos y algunas
materias electivas, y la oferta se ha ampliado mucho desde que yo me gradué, sin embargo
cuando los realizábamos carecían de profundidad.
3 Que herramientas incorporarías en la formación de un estudiante para que su incorpora-
Bueno creo que los mercados están cada día mas segmentados y competitivos, por lo tanto el
grado de especialización me parece que es un área donde se pueden incorporar nuevas
opciones, asimismo me parecería interesante que haya practicas más reales, donde estén los
costos implicados y se analice la viabilidad de los proyectos.
1. You can tell you did after graduation?
First do an internship at a teacher workshop, the experience was not very interesting to
me, the task was to assist her in her sewing shop where they make their clothing
designs. It was my only experience working as an employee, I immediately realized that
was not how I wanted to work.
So after that I started to do work independently or freelance, small jobs that made me
feel comfortable about not having bosses.
Take a course of manufacture of footwear, and this specialization discovered my
passion, what I do best. Then after a while I decided to partner with a college friend
with whom we also do the course and form our brand "Sisters Eagle"
We design and make shoes with a high degree of quality, design and experimentation.
To know about the brand: http://www.hermanasaguila.com.ar/historia.php
Two. University think you gave a solid preparation for your work?
In college primarily sought the development of creativity, perception, sharpen your
look. In this sense if it was very helpful for me, as it seemed I could have so much fun
working on this, but the truth is that although I have not much experience, beyond the
work I do in HA A work learn by doing, do not think the university has given us such
training about managing a design project scale or to plan with all parties involved. Nor
do we teach the applicability of our discipline, and in the case of clothing, you discover
that you may end up working for theater costumes, making custom clothing, creating
brands or projects, teaching, product carriers, mold-making, etc.. I think at some stage
of the race one should follow more specializations, there are short courses and some
electives, and supply has expanded a lot since I graduated, however when we perfor-
med lacked depth.
Well I think the markets are segmented every day more competitive and therefore the
degree of specialization I think it's an area where you can add new options also interes-
ting that there seem to me more real practices, which are the costs involved and analy-
ze the feasibility of projects.