Introducción a la creatividad
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Este documento define la creatividad como la habilidad de percibir y producir cosas nuevas mediante el uso flexible de la inteligencia y el razonamiento. Explica que el desarrollo de la creatividad es importante para resolver problemas en la vida diaria y requiere un equilibrio entre los hemisferios lógico y creativo del cerebro. Además, distingue entre el pensamiento divergente, que genera ideas creativas explorando múltiples soluciones, y el pensamiento convergente, que se enfoca en una solución única y vertical.
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La creatividad
Este documento discute el razonamiento y la creatividad. El razonamiento es una de las aptitudes mentales primarias que involucra análisis y la capacidad de deducir consecuencias para resolver problemas lógicos. La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y originales mediante conclusiones novedosas y soluciones creativas a problemas. Se caracteriza por la originalidad, adaptabilidad y posibilidad de realización concreta.
Portafolio camila n 2 7 d
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de evaluar problemas lógicos y deducir consecuencias, y la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y originales para resolver problemas. Luego, describe los componentes de un equipo de trabajo efectivo que incluyen la seriedad, compromiso, ganas, disciplina, creatividad y liderazgo. Finalmente, propone aplicar el programa CMAP-Tool para crear mapas conceptuales sobre creatividad, investigación y marco teórico como parte de un proyecto.
ADIVINANZA ESTRATEGIA
Este documento discute la creatividad y el pensamiento divergente. Define la creatividad como una forma de pensar valiosa, novedosa y que ayuda a razonar de manera flexible e inventiva. También explora cómo la creatividad surge de la interacción entre los pensamientos y el contexto sociocultural, y cómo puede transformar el ambiente.
La creatividad equipo 3
El documento habla sobre la creatividad humana y sus motivaciones. Define la creatividad como la capacidad de crear que posee el hombre a pesar de su racionalidad. Explica que las incitaciones cotidianas para vivir y sobrevivir impulsan la creatividad de forma diferente que el afán de perfección humana. También señala que el estímulo hedonista motiva al hombre a crear y desarrollar su imaginación. Por último, resalta que cada persona tiene un sello personal o temperamento inherente que influye en su creatividad.
La inteligencia
El resumen describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que está compuesta por distintas capacidades específicas. Identifica siete tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, musical, corporal-kinestésica, naturalista, interpersonal y espacial.
La creatividad
El documento define la creatividad como una estrategia mental que permite percibir la necesidad de cambio y ejecutar dicho cambio. También se describe como la habilidad de combinar objetos existentes de formas nuevas o generar nuevas ideas y soluciones. Explica que el cerebro izquierdo domina el pensamiento lógico mientras que el derecho procesa ideas de forma intuitiva y ambos interactúan en el proceso creativo. Finalmente, identifica a las personas creativas como curiosas, arriesgadas, con amplios intereses y determinación para tener
Inteligencia y creatividad unad
Este documento presenta un resumen del trabajo colaborativo realizado por 5 estudiantes de la UNAD sobre la creatividad, su evolución y desarrollo. El trabajo incluye una introducción, desarrollo con secciones sobre tipos de pensamiento, enfoques psicológicos de la creatividad, ejemplos creativos comunitarios y un problema de servicios públicos, y conclusión y recomendaciones.
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El documento discute cómo las habilidades analíticas de pensamiento, la creatividad y las matemáticas pueden aplicarse a la enseñanza. Explica que las habilidades analíticas ayudan a los estudiantes a comprender situaciones de manera precisa y desarrollan actitudes como la apertura y la reflexión. También describe cómo la creatividad implica pensar de manera novedosa y valorada para resolver problemas. Además, señala que las matemáticas pueden desarrollar el pensamiento lógico a través de conceptos intuitivos y
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El documento presenta diferentes definiciones y tipos de inteligencia según varios autores. Define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos valiosos. Explica los ocho tipos de inteligencia propuestos por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. También aborda la inteligencia emocional y cómo mejorar la inteligencia a través de ejercicios de aptitud espacial,
Las Inteligencias MúLtiples
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La creatividad se define como la capacidad de generar ideas nuevas y apropiadas. Un producto creativo debe ser original y útil. La creatividad se desarrolla a partir de los conocimientos y experiencias de una persona y es influenciada por la familia, la escuela y el ambiente. La inteligencia, el conocimiento, los estilos de pensamiento, la personalidad y la motivación juegan un papel importante en la creatividad de una persona. Los docentes deben fomentar la curiosidad, la originalidad y la colaboración entre estudiantes para desarrollar su
Creatividad
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Habilidades del pensamiento creativas en la enseñanza de las matematicas 15
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El razonamiento abstracto evalúa la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de situaciones planteadas. Mide la capacidad de razonamiento y análisis, factores mentales vinculados a la inteligencia general. La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones originales y soluciones de problemas no convencionales. Sirve para hacer la vida más interesante y gratificante, y promueve el progreso individual y social.
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la creatividad
El documento habla sobre la creatividad y el razonamiento. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas llegando a conclusiones originales para resolver problemas. Explica que la creatividad es fundamental para el progreso individual y social y que es un proceso que se desarrolla con el tiempo a través de la originalidad, adaptabilidad y posibilidad de concreción. También menciona que todos nacemos con capacidad creativa y que esta puede estimularse.
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cretividad
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La creatividad
Este documento contiene información sobre Sebastián Giraldo Duque, un estudiante de 7o grado en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Incluye definiciones de creatividad, razonamiento abstracto y los pasos del proceso creativo. Explica que la creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas de manera original para resolver problemas, y que sirve para mejorar la inteligencia y el progreso social.
Jenifer
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de una situación dada. Explica que la creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones originales. Finalmente, señala que la creatividad sirve para hacer las experiencias de la vida más gratificantes y que todos nacemos con capacidad creativa.
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Do not let them die
Este documento presenta diferentes teorías sobre la creatividad como la teoría psicoanalítica, la teoría perceptual, la teoría humanista y la teoría factorial. También describe técnicas para fomentar la creatividad como el brainstorming, el buzón de ideas, el calendario de creatividad y los mapas mentales. Finalmente, señala que la creatividad depende de factores hereditarios y ambientales y que las mentes creativas pueden sobrevivir a malos entrenamientos.
La creactividad
El documento trata sobre la creatividad desde múltiples perspectivas. Se han generado gran cantidad de definiciones dependiendo del enfoque teórico y los intereses metodológicos. La creatividad no solo se expresa en el arte y la ciencia, sino también en la vida cotidiana al solucionar problemas de manera innovadora.
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La Creatividad
Este documento define la creatividad y discute cómo desarrollarla. Define la creatividad como el proceso mental que ofrece formas nuevas mediante la recombinación de elementos existentes. Explica que la creatividad se puede desarrollar a través de actividades como juegos, tareas escolares y artísticas, y que debe promoverse constantemente desde la niñez. También clasifica cinco niveles de creatividad, desde la expresión libre hasta la emergente de los genios.
Creatividad
La creatividad es la habilidad de generar ideas nuevas y útiles. Se ve afectada por factores psicológicos individuales y ambientales. Todos los humanos tienen algún grado de creatividad, la cual puede medirse a través de pruebas empíricas. La personalidad, motivación, pensamiento divergente y mantener una mente abierta influyen en el desarrollo de la creatividad a lo largo de la vida.
Tema 1: concepto de creatividad
La creatividad se define como el proceso de presentar un problema a la mente y luego originar una idea nueva o solución no convencional. Implica características como la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Algunos factores que influyen en la creatividad son la síntesis, conectividad, fluidez, originalidad, novedad, impredictibilidad y flexibilidad. La creatividad depende también de la apertura, sensibilidad, capacidad de redefinir objetos y el humor.
La creatividad
El documento habla sobre el concepto de creatividad. Explica que la creatividad se puede manifestar de diferentes maneras y en diversos contextos, no solo en el arte. También describe varios tipos de creatividad como la lingüística, plástica motora, científica tecnológica, primaria y secundaria. Finalmente, menciona algunas técnicas para fomentar la creatividad como los mapas mentales, lluvia de ideas, analogías y la relajación con visualización.
Tipos de creatividad
Los tipos de creatividad.
Pasos para ser mas creativo, despertar tu creatividad a un mundo creativo, crea un mundo positivo.
Desarrollo del pensamiento creatividad
El documento discute el desarrollo del pensamiento y la creatividad en los niños. Explica que el pensamiento se desarrolla a través de las etapas de Piaget, comenzando con la etapa sensoriomotora de los 0 a los 2 años, seguida por la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años. También describe que el pensamiento surge de operaciones mentales como la observación, la clasificación y el razonamiento. Finalmente, señala que la creatividad está presente en todos los seres humanos pero varía en nivel, y que puede
Inteligencia Creativa
El documento habla sobre la inteligencia creativa y la creatividad. Explica que la inteligencia creativa es importante incorporar en la vida y el trabajo, y propone objetivos como analizar nuevas técnicas para estimular la imaginación. También define la creatividad como la capacidad de generar ideas nuevas y de calidad, y explica que involucra un proceso con etapas como la incubación e iluminación. Además, presenta algunas técnicas para desarrollar la creatividad como los mapas mentales, el arte de preguntar y listados de at
Creatividad 100611230151-phpapp02
El documento trata sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de generar productos novedosos, efectivos y éticos. Explica que la creatividad se demuestra a través de resultados tangibles o intangibles producidos por personas creativas, y que está influenciada por factores internos como la personalidad y la motivación, así como por factores externos como el ambiente. Finalmente, discute las implicaciones para la educación, señalando que debe fomentar la creatividad para formar personas capaces de adaptarse al cambio.
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Chomsky
Según Noam Chomsky, los niños nacen con una capacidad innata para el lenguaje que les permite aprender estructuras lingüísticas de forma natural. Su teoría de la gramática universal propone que todos los idiomas comparten características estructurales comunes. Chomsky también deduce que la adquisición del lenguaje en la infancia se debe a la habilidad humana para reconocer y asimilar la estructura básica del lenguaje.
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El documento proporciona información personal sobre Eddie Gabriel Rodríguez Rivero, incluyendo su nombre completo, número de identificación y fecha de noviembre de 2019, posiblemente para propósitos de identificación.
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La sociología es el estudio científico de la sociedad y las interacciones sociales entre los individuos. Eddie Gabriel Rodríguez Rivero, con C.I 26.464.233, está estudiando sociología en julio de 2019.
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El documento describe las funciones de la publicidad, incluyendo informar sobre productos, persuadir a los consumidores, impulsar la economía y el consumismo, financiar medios de comunicación, y crear una estética. También discute cómo la publicidad puede contribuir positivamente a la sociedad cuando está vinculada a principios éticos, pero puede inducir comportamientos irracionales si está mal dirigida.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Introducción a la creatividad
- 1. La creatividad Eddie Gabriel Rodríguez Rivero C.I: 26.464.233 NOVIEMBRE 2019
- 2. ¿QUÉES LA CREATIVIDAD? En sentido amplio la creatividad se define como la habilidad de percibir y producir cosas nuevasy se manifiesta por unuso flexible de la inteligencia y el razonamiento en diferentes situaciones.
- 3. En todos los momentos dela vida se presentan situaciones yproblemas los cualesrequieren ser solucionados, ypara que esto sedé, el cerebro debe actuar de maneraconjunta estableciendo un perfecto equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo. El desarrollo dela creatividad es muyimportantepara el día a día ytrabaja junto con el pensamiento creativo, sus aspectos, características, etapas entreotras serán estudiadas a continuación,yse determinaranun conjunto de estrategias creativas para facilitar la interpretación, el análisis o el estudio deproblemas o temas.
- 4. Aunqueexisten variostiposdepensamientosporlo general son 2los quedefinen lapersonalidaddeuna personalos cualesson: El pensamientodivergente: es unproceso depensamientodegenerarideas creativasmediante la exploracióndemuchasposiblessoluciones. El pensamientológico nosirve en lo absolutoni existe esa palabra. Pensamientoconvergente:es untérminoacuñadopor JoyPaulGuilforden oposición al pensamientodivergente, tambiénconocido como pensamientounico yvertical.