Este documento introduce conceptos básicos sobre hardware, software, programas de computador, lenguajes de programación y algoritmos. Explica que el hardware son las partes físicas de una computadora, el software son las instrucciones que permiten que funcione, y que un programa es un conjunto de instrucciones que permite realizar una tarea específica. También define lenguajes de programación secuenciales y dirigidos por eventos, y provee ejemplos de algoritmos sencillos.
1. A un problema de optimización se le busca la solución y análisis; donde se maximizar o minimizar algún objetivo; en estos problemas hay que decidir cómo realizar diversas acciones o productos que compiten por recursos limitados o escasos.En el caso más simple, un problema de optimización consiste en maximizar o minimizar una función real eligiendo sistemáticamente valores de entrada (tomados de un conjunto permitido) y computando el valor de la función.
2. Los problemas de optimización son muy comunes en el modelado matemático de sistemas reales en un amplio rango de aplicaciones: economía, finanzas, química, astronomía, física, medicina, computación. Requiere de varios pasos: Descripción del problema .Elaboración de un modelo. Emisión de una solución. Interpretación Control e implementación de la solución. Actualización si hay cambio de parámetros o de la estructura misma del problema.
3. Problemas de optimización con restricciones:
–Maximizar o minimizar la función objetivo
Sujeto a las limitaciones que definen la región de factibilidad del espacio de solución
•Métodos de solución:
La programación lineal (LP): Función objetivo y las restricciones son lineales
Programación no lineal (PNL): Función objetivo y / o algunas restricciones no son lineales
La programación entera (PE): Espacio factible consiste en variables enteras Programación entera mixta (MIP): Espacio factible se compone de un número entero y algunas variables reales La programación de metas (GP): Trata de encontrar al menos una solución en la región de factibilidad –Programación dinámica (DP): Buscar política óptima en la toma de decisiones secuenciales problema •Programación matemática tradicional ignora la incertidumbre
4. La función objetivo (fo) Está dada por una combinación lineal de las variables de decisión definidas previamente. Tal vez se pueda pensar que tener que decidir por un solo objetivo limita el tipo de problemas; esto no es así, puede haber otros objetivos expresados como una restricción de un logro por cumplir. Los problemas de optimización se pueden dividir en tipos según las propiedades de la función objetivo f(x) como: ◦ Sola variable o multivariable ◦ Lineal o no lineal ◦ Suma de cuadrados ◦ Cuadrático ◦ Lisa o no lisa 31
5. Los problemas de optimización dependen fundamentalmente para su resolución del tipo de variables que forman parte del mismo y del carácter lineal o no lineal de las restricciones. Problemas Lineales (Función Objetivo y Restricciones lineales) No Lineales (Función Objetivo y/o restricciones no lineales) Continuos (Vbles. continuas) Enteros (vbles. enteras) [Entera mixta (vbles. enteras y continuas)] PROGRAMACIÓN LINEAL [CONTINUA] PROGRAMACIÓN ENTERA.
6. Mínimo y Máximo valor de una función Considere la siguiente notación:
Esta denota el valor mínimo de la función objetivo , cuando x se selecciona del
1. A un problema de optimización se le busca la solución y análisis; donde se maximizar o minimizar algún objetivo; en estos problemas hay que decidir cómo realizar diversas acciones o productos que compiten por recursos limitados o escasos.En el caso más simple, un problema de optimización consiste en maximizar o minimizar una función real eligiendo sistemáticamente valores de entrada (tomados de un conjunto permitido) y computando el valor de la función.
2. Los problemas de optimización son muy comunes en el modelado matemático de sistemas reales en un amplio rango de aplicaciones: economía, finanzas, química, astronomía, física, medicina, computación. Requiere de varios pasos: Descripción del problema .Elaboración de un modelo. Emisión de una solución. Interpretación Control e implementación de la solución. Actualización si hay cambio de parámetros o de la estructura misma del problema.
3. Problemas de optimización con restricciones:
–Maximizar o minimizar la función objetivo
Sujeto a las limitaciones que definen la región de factibilidad del espacio de solución
•Métodos de solución:
La programación lineal (LP): Función objetivo y las restricciones son lineales
Programación no lineal (PNL): Función objetivo y / o algunas restricciones no son lineales
La programación entera (PE): Espacio factible consiste en variables enteras Programación entera mixta (MIP): Espacio factible se compone de un número entero y algunas variables reales La programación de metas (GP): Trata de encontrar al menos una solución en la región de factibilidad –Programación dinámica (DP): Buscar política óptima en la toma de decisiones secuenciales problema •Programación matemática tradicional ignora la incertidumbre
4. La función objetivo (fo) Está dada por una combinación lineal de las variables de decisión definidas previamente. Tal vez se pueda pensar que tener que decidir por un solo objetivo limita el tipo de problemas; esto no es así, puede haber otros objetivos expresados como una restricción de un logro por cumplir. Los problemas de optimización se pueden dividir en tipos según las propiedades de la función objetivo f(x) como: ◦ Sola variable o multivariable ◦ Lineal o no lineal ◦ Suma de cuadrados ◦ Cuadrático ◦ Lisa o no lisa 31
5. Los problemas de optimización dependen fundamentalmente para su resolución del tipo de variables que forman parte del mismo y del carácter lineal o no lineal de las restricciones. Problemas Lineales (Función Objetivo y Restricciones lineales) No Lineales (Función Objetivo y/o restricciones no lineales) Continuos (Vbles. continuas) Enteros (vbles. enteras) [Entera mixta (vbles. enteras y continuas)] PROGRAMACIÓN LINEAL [CONTINUA] PROGRAMACIÓN ENTERA.
6. Mínimo y Máximo valor de una función Considere la siguiente notación:
Esta denota el valor mínimo de la función objetivo , cuando x se selecciona del
Muchas personas no tienen claro qué es la programación. Trataremos de discutir sobre ello de forma sencilla para que lo pueda entender cualquier persona que esté interesada.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. INTRODUCCIÓN A LA
PROGRACIÓN DE
COMPRUTADORES
Presentado Por:
Jonatán Peláez Cadavid
Dana García Ayala
Hector de Jesús Rodas Munera
Walter Stiven Taborda Zapata
Darío Alberto Quintero
2. QUÉ ES HARDWARE
Hardware es todo aquello que se puede ver o notar a simple vista de una
computadora, por ejemplo, el teclado, los parlantes, el monitor, la C.P.U
3. QUÉ ES SOFTWARE
Software es la parte inmaterial o parte intangible que posee un computador que le
permite hacer una serie de tareas o funciones especificas.
Ejemplo:
Microsoft Office, juegos, paginas web, entre otros
4. QUE ES UN PROGRAMA DE
COMPUTADOR
Es un conjunto de instrucciones lógicas organizada en forma de secuencia, llamado
código, que a través de su interpretaciones por el sistema operativo y/o hardware, le
permite desarrollar una función especifica.
5. Un lenguaje de programas esta diseñado para describir el conjunto de acciones
consecutivas que un computador desea ejecutar.
6. QUE ES UN LENGUAJE DE
PROGRAMA SECUENCIAL
Es el programador el que define cuál va a hacer el flujo del programa. El programa
arranca, lee los parámetros de entrada, procede estos parámetros, y produce un
resultado, de manera lineal y sin intervenciones.
7. QUE ES UN LENGUAJE DE
PROGRAMACIÓN DIRIGIDO POR EVENTO
Es el lenguaje en el cual la estructura como la ejecución de los programas van
determinados por los sucesos que ocurran en el sistema, definidos por el usuario o
que ellos mismos provoquen. El creador del programa deben definir los eventos que
manejaran su programa y las acciones que se realizaran al reproducirse cada uno de
ellos, como se le conoce como administrados de eventos. Al comenzar la ejecución del
programa se llevara a cabo las inicializaciones y demás códigos inicial y a
continuación el programa quedara bloqueado hasta que se produzca algún evento.
Por ejemplo, si el evento consiste en que el usuario ha hecho “click” en el botón de
“play” en un reproductor de películas, se ejecutara el código del administrador del
evento, que será el que haga que la película se muestre por pantalla.
8. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE DE
PROGRAMACIÓN VISUAL BASIC
Es un lenguaje de programación dirigidos por eventos. Contiene un entorno de
desarrollo integrado que gestión de un mismo espacio el editor de texto para edición
del código fuente, un depurador, un compilador y un editor de interfaces graficas.
9. QUE ES UN ALGORITMO EN
PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORA
Es un conjunto ordenado y finito de operaciones que permiten hallar la solución de
un problema. Es un método para resolver un problema mediante de una secuencia de
paso a seguir. Dicha secuencia puede ser expresada en un diagrama de flujo con el fin
de conseguirlo de una forma sencilla o mediante frases de lenguaje común.
10. PASO A PASO DE MI DESAYUNO
• Mi madre me llama a desayunar, lo cual me da un poco de pereza.
• Me levanto, organizo mi alcoba.
• Me baño, me visto y me pongo los zapatos.
• Salgo al comedor
• Mi madre me trae el desayuno.
• Al terminar el desayuno lavo el plato
Así culmina mi desayuno
11. PROBLEMA DEL VEHICULO
• En las horas de la mañana me suena el celular con una llamada de un cliente en que me
cuente que su automóvil se había quedado varado por una llanta pinchada
• Me organizo, saco mis herramientas y salgo en mi auto para donde esta el cliente con su
llanta pinchada.
• Cuando llego a donde esta el cli ente le pregunto cual cree que fue la causa de que la llanta
se pinchara, el cliente me responde que tiene muchas opciones que pueden ser verdaderas
o falsas.
• Examino la llanta para saber cual fue el verdadero problema, al observarla veo que la llanta
se exploto por recalentamiento del caucho, le digo al conductor que el daño no es grave
solo es un cambio de neumático.
• Hago el cambio del neumático, monto la llanta y le digo al conductor que ya esta, ya se
puede ir a continuar su camino
12. PREGUNTAS
• 1. EL RESULTADO DE LA DIVICION DEL NUMERO DE MI DOCUMENTO DE IDENTIDAD ES:
970224,10
• 2. EL RESULTADO DE LA SUMA DEL ANTERIOR RESULTADO ES:1940448,21
• 3. EL RESULTADO DE LA SUMA DE EL PUNTO 1 Y 2 ES DE: 2910672,31
• 4. EL RESULTADO DE LA SUMA ANTERIO MAS LA SUMA DE 5324 VECES DEL MISMO ES DE:
15496419411,44
LO ANTERIOR NOS DIERON UNA ORDEN DONDE LA CUAL TENUIAMOS QUE SUMAR
NUESTRO DOCUMENTO DE INDENTIDAD, DONDE LO HACEMOS. NOS PIDEN QUE HAGAMOS
LA M,ISMA OPERACIÓN OTRA VEZ, DONDE LA REALIZAMOS AL MAXIMO. NOS DAN OTRA
OPERACIÓN QUE EFECTIVAMENTE ES RESUELTA.
TODOS L.OS DIAS TENOMOS ORDENES QUE REALIZAR SEAN BUENAS O MALAS, DIVERTIDAS
O ABURRIDAS
13. LISTADO DE ENTRADA
En la institución se esta realizando unos controles de entradas de los alumnos para
que sean mas puntuales a la hora de la entrada al establecimiento, en lo cual tenemos
un listado de las personas que son autorizadas por el rector de la institución, y otra
lista de las personas que no son autorizadas a entrar a la institución.
Debemos abrir mas temprano y llamar uno por uno de los estudiantes que son
permitidos a la institución, debemos cerrar una de las puertas y así seria mejor el
control