El documento describe las diferentes visiones que ha habido sobre la ciencia a lo largo de la historia y cómo se entiende actualmente la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Se explican también los conceptos básicos de la tecnología y cómo esta surge para satisfacer necesidades humanas a través de procesos que generan productos.

2. Uno de los resultados que han producido
los estudio de la ciencia ha sido entender
las visiones de la ciencia que se han
creado a lo largo de la historia y aceptar
que las relaciones entre ciencia-
tecnología-sociedad se han dado de
diversas maneras.

3. La ciencia se basa en lo que podemos ver,
oír, tocar.
Las opiniones y preferencias personales y las
imaginaciones especulativas no caben en la
ciencia.
El conocimiento científico es fiable porque es
conocimiento objetivamente probado.

4. La actividad científica tiene como único fin
producir nuevos conocimientos.
En el proceso de generar conocimientos
solamente existen dos elementos esenciales: el
científico (el sujeto que conoce) y el objeto que
desea conocer.

5. La labor del científico consiste en descubrir o
desvelar nuevas verdades sobre la realidad en
la que trabaja y, en la medida en la que el
científico va descubriendo esa realidad, su
actividad es cada vez más objetiva.

6. La evolución o la historia de la ciencia no es
más que la descripción de cómo se han ido
acumulando conocimientos objetivos.
La historia de la ciencia no depende, más que
de la ciencia misma, con lo que la sociedad no
es motivo de interés.

7. En la visión tradicional:
Se supone a una ciencia que es neutral
en relación con los factores ideológicos
presentes en los contextos históricos y
sociales.

8. En conclusión:
Se ve a la ciencia como la verdad única,
neutral y acabada, olvidándose muchas
veces de los aspectos metodológicos,
epistemológicos, históricos, sociológicos,
económicos y éticos.

9. Mundo
Natural
Mundo
Artificial
Ser
Humano
La Tecnología estudia el mundo artificial, sus
componentes y las relaciones entre dichos
componentes y las de éstos con el Ser Humano

10. Tecnología
¿ Por qué aparece el mundo artificial ?
Existe una
DEMANDA o
NECESIDAD
Se genera un
PROCESO
Para atender dicha
DEMANDA o NECESIDAD
Surge un
PRODUCTO o
RESULTADO
Mejorar la calidad de vida del SER HUMANO

11. CONCEPTOS BÁSICOS DE
TECNOLOGÍA
PRINCIPIOS DE LA
TECNOLOGÍA
Desde la prehistoria hasta nuestros
días, el ser humano se ha
distinguido por su afán de
innovación y progreso.
La historia de la tecnología es en
realidad la historia del hombre.

12. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
EL HOMBRE PRIMITIVO
TRANSFORMA LA
NATURALEZA
Los primeros hombres por su propia
iniciativa y creatividad, buscaban soluciones
y descubrían o se encontraban recursos.
Trabajaban la piedra, la madera, las pieles,
etc.
¿Para qué utilizaban la piedra?
¿Para qué utilizaban las pieles?

13. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
Herramientas de caza y
recolección
Herramientas agrícolas
primitivas

14. Con el correr del tiempo, y durante ese
largo proceso de mejoramiento de sus
condiciones materiales de existencia,
los seres humanos fueron acumulando
experiencias, lo cual se tradujo en...
Conocimientos
CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA

15. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
La Tecnología es
conocimiento... El conocimiento
que nos permite a todos los seres
humanos, transformar la naturaleza y
el mundo en que vivimos.
Hacer un avioncito de papel, diseñar
un puente para cruzar una quebrada,
dibujar sobre la arena, construir un
muñequito de barro, etc..

16. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
Este conocimiento, cuando está
constituido por un conjunto de
materias y disciplinas que se
integran en el ámbito del estudio de
la naturaleza y los fenómenos que en
ella tienen lugar, se llama...
Ciencia

17. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
Cuando está constituido por un
conjunto de pasos y elementos
que utilizamos para materializar una
idea que nos permitirá resolver un
problema o satisfacer una necesidad,
se denomina...
Técnica

18. CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA
Y cuando es la aplicación de los
saberes científicos y empíricos a
procesos de producción y
distribución de bienes y servicios, se
denomina...
Tecnología

19. El conocimiento puede
ser :
Incorporado: Es aquel que se
expresa en la realidad a través
de objetos y personas. No
existe por fuera, como
podríamos decir “puro”.
CONOCIMIENTO INCORPORADO

20. CONOCIMIENTO INCORPORADO
Tecnología incorporada en
máquinas: (HARDWARE).
Cuando se expresa a través
de objetos, entonces se
llama :

21. Tecnología incorporada en
personas: (EL MANPOWER).
Cuando se expresa a travez
de personas, entonces se
llama :
CONOCIMIENTO INCORPORADO

22. CONOCIMIENTO DESINCORPORADO
El conocimiento desincorporado:
es aquel que se refiere a la
capacidad explicativa y
descriptiva que tiene el hombre
para abstraer el conocimiento,
sacarlo tanto de los objetos
como de las personas.

23. La tecnología desincorporada:
(EL SOFTWARE).
Comprende:
CONOCIMIENTO DESINCORPORADO

24. Clases de tecnología :
CLASES DE TECNOLOGÍA
La tecnología libre
La tecnología no libre o secreta

25. OPERACIONES
CIENTÍFICO-
TECNOLÓGICAS
Pero la práctica, necesita la operación.
La acción y la operación están ligadas a la
transformación de la materia en cualquier
actividad humana.
Por ello toda ciencia, al ser práctica,
es operativa.
La tecnología como fenómeno cultural, se
manifiesta mediante hechos y realizaciones
concretas, prácticas.

26. Las competencias
tecnológicas
Se incluyen en el marco de las
competencias laborales generales.
Y son las capacidades para transformar e
innovar elementos tangibles del entorno
(procesos, procedimientos, métodos y
aparatos) y para encontrar soluciones
prácticas. Están en este grupo las
competencias informáticas y la capacidad de
identificar, adaptar, apropiar y transferir
tecnologías.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS

27. Las competencias laborales generales se
caracterizan por no estar ligadas a una
ocupación en particular, ni a ningún sector
económico, cargo o tipo de actividad productiva,
pero habilitan a la persona para ingresar al
trabajo, mantenerse en él y aprender.

28. La Educación en Tecnología es un escenario de
integración de conocimientos, habilidades y
comportamientos.
Formar las competencias laborales generales en
los estudiantes supone crear oportunidades en
las cuales las áreas, más allá de desarrollar
maestría en ciertos conocimientos, suministran
insumos para cumplir propósitos de diverso tipo,
tales como informar, persuadir, clarificar, explicar
como funciona algo, hacer recomendaciones,
vender ideas, etc.

29. Desarrollar estas competencias en el aula, es
articularlas con los contenidos de las áreas
mediante: proyectos
aprovechando la dinámica propia de la
interacción entre los estudiantes y el docente.
Los proyectos áulicos pueden ser
tecnológico o su marco teórico ser de
visión tecnológica educativa

30. ¿Cómo se obtienen estos productos tecnológicos?
A TRAVÉS DEL «PROYECTO TECNOLOGICO»

31. DemandaProducto Proceso
Demanda Proceso Producto
Muchos productos tecnológicos siguen la secuencia tradicional,
Mientras que otros revierten dicha secuencia,

32.  Preguntas esenciales
 ¿Cómo puedo dar respuestas a las
necesidades de las personas o la sociedad?
 ¿Qué es lo que tengo que hacer?

33. DEMANDA NECESIDAD
PROCESO
PRODUCTO
RESULTADO
Tecnología
Procedimientos relacionados con la Tecnología
ANALISIS DE PRODUCTOS
PROYECTO TECNOLÓGICO

34.  Interpretar y formular el problema
 Diseñar una solución
 Identificar los recursos para obtener la solución.
 Organizarnos como equipo de trabajo
 Programar las tareas para llevar a cabo la solución
 Ejecutar la solución
 Evaluar la solución
 Presentar la Solución

36. Problema
tecnológico
PROYECTO
TECNOLOGICO
ES EL PLANEAMIENTO Y ANÁLISIS DE
UN PROBLEMA TECNOLOGICO Y SE
RESUELVE MEDIANTE LA
CONSTRUCCION DE UN PRODUCTO
O MECANISMO (ELECTRICO,
MECANICO u OTRO) A TRAVÉS DE
ETAPAS
PRODUCTO
TECNOLOGICO
¿QUE ES UN PROYECTO TECNOLOGICO?

37. IDENTIFICACION DE
OPORTUNIDADES
DISEÑO
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
EJECUCIÓN Y PLANIFICACION
Evaluación y mejoramiento

38. 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
Definir claramente el
problema Redactar el problema que se
presenta
Investigar sobre el tema
del problema

39. 2. DISEÑO:

40. 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

41. 4. PLANIFICACION Y EJECUCION
No olviden que
TODOS deben estar
trabajando!!

42. 5. EVALUACIÓN Y MEJORAMIENTO:

43. Cuando se tiene un proyecto en mente que plantea
la creación de un Objeto Tecnológico, hay que
tener claro los múltiples aspectos que se
relacionan con el diseño y la fabricación.
Entre estos se pueden
considerar: los recursos
materiales, técnicos y
humanos; investigación
y análisis sobre el futuro
usuario y el diseño de un
objeto.
CREAR UN OBJETO TECNOLOGICO

44.  Identificar un objeto
tecnológico en nuestro
entorno es una actividad muy
simple, ya que es todo
elemento concreto creado o
modificado por el ser humano.
A su vez, este Objeto forma
parte de un conjunto de
elementos que se conocen
con el nombre de Bienes, que
junto a los Servicios forman
parte de lo que se denomina
Productos Tecnológicos.

45.  Productos: dan respuesta a las
necesidades y demandas de los usuarios y
se dividen en bienes y servicios.
 Bienes: son
elementos
tangibles (que se
pueden tocar). A
través de su
elaboración se
desea satisfacer
las necesidades
de los usuarios.
 Servicios: son una
clase de productos
intangibles donde
suele haber
intervención de
personas. Se
producen y
consumen casi al
mismo instante.

46.  Es necesario aclarar que los objetos
tecnológicos se pueden categorizar en tres
conformaciones diferentes, que se
distinguen entre si por su:
 Complejidad (forma de usar)
 Elaboración (materiales y recursos)
 Función (para lo que sirve)

47. 1.- Objetos simples:
son de fácil uso, sencilla elaboración y
de bajo valor comercial.
Por ejemplo:
• Cuchillería
• Estuche
• Lentes
• Revista
• Lápiz

48. Ojo
No todos los objetos
simples cumplen con
los 3 requisitos.
Por ejemplo: los
lentes, son de fácil
uso, sencilla
elaboración, pero de
alto valor comercial.

49. 2.- Sistemas:
forman parte del funcionamiento de los
artefactos y pueden moverse por el uso de
diferentes energías, provocando algún tipo de
trabajo (movimiento, encendido, etc.).
Por ejemplo:
• Grúa
• Motores
• Engranajes
• Interruptor
• Poleas

50. 3.- Artefactos:
utilizan uno o más sistemas en su
funcionamiento y su uso es más complejo (es
necesario leer un manual o instructivo), y por
lo general son de alto valor comercial.
Por ejemplo:
• Cámara digital
• Mp4
• Notebook
• Televisor
• Celular

51. 1. Objeto Simple
2. Artefacto
3. Sistema
Objetos
tecnológicos
Productos
tecnológicos
se dividen
Servicios
Bienes
son
se dividen

52. LLEGO EL MOMENTO DE TRABAJAR EN
UN BUEN PROYECTO