Este documento discute diferentes niveles de audición y comprensión de la música. Explica que aunque la música es un lenguaje universal, no todos la perciben de la misma manera. Señala que existen diversos elementos en una obra musical como la melodía, ritmo y armonía, y que la audiencia puede interactuar con la música a niveles pasivos, sensoriales, emocionales e intelectuales. También argumenta que la música no necesariamente tiene que ser agradable u ofrecer deleite, sino que puede estimular tanto el sentimiento

1. MÚSICA y TIC en el siglo XXI
Jerez abril-mayo,2017
Marcelino Díez

2. Música AL ALCANCE DE toDos
sabe apreciar un buen cuadro, una buena novela, una escultura, una
buena película…
Sin embargo: TODOS podemos ‘entender’ de MÚSICA lo suficiente para
sentir la emoción estética.
PERO…
Esa misma “persona culta” no se ruboriza al confesar:
«DE MÚSICA NO ENTIENDO NADA» (!)
Cualquier persona interesada por la cultura… (abogado, maestro,
periodista, aficionado a la lectura)

3. ♪ 1. Novena Sinfonía, 2º movimiento.
Dvorak (1841-1904) [4:31]
♪ 1. Sonatina, 3º Allegro.
Nicolás Ledesma (1765-1832) [1:23]
♪ 1. Terzetto de Il Califa de Bagdad.
Manuel García (1775-1832) [3:12]
LA MÚSICA: un lenguaje universal,
pero… no todos oímos lo mismo

4. Tres piezas muy distintas que nos suscitan preguntas diversas:
- Sobre terminología: “Sinfonía” “Sonata” “Ópera”…
- Sobre instrumentos: la orquesta, el piano, la voz humana…
- Sobre estructuras y estilos (cómo están hechas, de qué época son…)

5. Existen diversos NIVELES de audición ante la MÚSICA
dependiendo de la actitud que adoptemos ante el HECHO MUSICAL
* Pasivo, * sensorial, * emocional, * intelectual…
Porque en la OBRA MUSICAL hay muchos elementos:
- Melodía, ritmo, armonía,
- Estructura interna (sonata, sinfonía, suite para ballet…)
- Sonidos diversos (instrumentos, orquesta, la voz humana…)
- Estilos (medieval, renacentista, barroco, romántico…)
- Géneros musicales (lírico, descriptivo, abstracto …)

6. No nos debemos conformar con la mera escucha ‘sensorial’
♪ 2. Concierto para Violín, 2º movimiento. Brahms (1833-1897) [4:11]
Aquí hay algo más que una hermosa melodía. Hay unos instrumentos…
(primero el oboe, luego el violín….)

7. Pero…
¿tiene la MÚSICA que “deleitar” necesariamente al
oído?
¿¿Tiene que ser necesariamente ‘BONITA’??
TAMBIÉN SON CATEGORÍAS ESTÉTICAS, ÉSTAS
OTRAS…
- Lo bonito, delicado, lindo, gracioso, curioso…
- Lo estridente, fragoroso, terrorífico, bullicioso…
- Lo excelso, dramático, grandioso, sublime…
- Lo melancólico, emotivo, dulce, grotesco…
Esto nos invita a NO CERRARNOS a nuevos estilos,
nuevas sonoridades… (la disonancia)

8. ♪ 3. Danza del fuego.
Manuel de Falla (1876-1946) [1:58]
♪ 3. Danza del fuego.
Manuel de Falla (1876-1946) [1:58]

9. ¿tiene la MÚSICA que MOVER EL SENTIMIENTO n e c e s a r i a m e n t e…?
Georges Braque
(1882-1963)

10. Por encima de lo meramente emocional, halagador o sentimental, hay
un plano ANALÍTICO, INTELECTUAL, RACIONAL, que trata de
descubrir las razones constructivas y motivadoras del autor…
Quinta sinfonía. 1º movimiento
[7:19]

11. Buenas tardes
En cualquier obra de arte se
estimula el SENTIMIENTO, pero…
también el INTELECTO
Porque…
en toda obra musical existen IDEAS