El autor inicialmente quería hacer su proyecto sobre transgénicos pero no encontraba información clara, por lo que decidió cambiar el tema a las fobias. Explica que las fobias son miedos intensos e irracionales que afectan tanto física como psicológicamente a las personas. Finalmente, plantea investigar cómo la sociedad ha utilizado históricamente el miedo para controlar y beneficiarse de las poblaciones.
A través de este documento científico descubrirás las razones por las que nos gusta ver vídeos graciosos o porque tenemos la fascinación de ver vídeos perturbadores de terror.
La autoestima es un elemento valorativo mediante el cual tomamos muchas decisiones de nuestra vida cotidiana. En la formación de la autoestima influyen muchos elementos cognitivos, conductuales y sociales. La autoestima comienza a desarrollarse a la edad de 5 años, coincidiendo con la etapa preescolar, en la que los menores amplían su socialización fuera del ámbito familiar. En esta guía conoceremos la influencia que ejercen los padres en el autoconcepto infantil y ofreceremos sencillas pautas para fomentar la autoestima de nuestros hijos, desde la temprana infancia hasta la adolescencia.
En el siguiente resumen podrán evidenciar una revisión bibliográfica sobre la temática de la Unidad n°3 correspondiente al Curso: "Pedagogía Comunicacional". Esta unidad trata sobre la Técnicas para la Comunicación Eficaz. Este material esta elaborado por los participantes del grupo número 3, los cuales son: Ricardo Cárdenas, Valeria Cabrera, Vanessa Machado, Nayleth Crespo y Melani Pérez. Todos pertenecientes a la Maestría en Educación Mención Educación Superior de la UPEL-IPB (Barquisimeto. Edo. Lara)
A través de este documento científico descubrirás las razones por las que nos gusta ver vídeos graciosos o porque tenemos la fascinación de ver vídeos perturbadores de terror.
La autoestima es un elemento valorativo mediante el cual tomamos muchas decisiones de nuestra vida cotidiana. En la formación de la autoestima influyen muchos elementos cognitivos, conductuales y sociales. La autoestima comienza a desarrollarse a la edad de 5 años, coincidiendo con la etapa preescolar, en la que los menores amplían su socialización fuera del ámbito familiar. En esta guía conoceremos la influencia que ejercen los padres en el autoconcepto infantil y ofreceremos sencillas pautas para fomentar la autoestima de nuestros hijos, desde la temprana infancia hasta la adolescencia.
En el siguiente resumen podrán evidenciar una revisión bibliográfica sobre la temática de la Unidad n°3 correspondiente al Curso: "Pedagogía Comunicacional". Esta unidad trata sobre la Técnicas para la Comunicación Eficaz. Este material esta elaborado por los participantes del grupo número 3, los cuales son: Ricardo Cárdenas, Valeria Cabrera, Vanessa Machado, Nayleth Crespo y Melani Pérez. Todos pertenecientes a la Maestría en Educación Mención Educación Superior de la UPEL-IPB (Barquisimeto. Edo. Lara)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. INTRODUCCIÓN
Para empezar mi proyecto de investigación he tenido muchas dudas sobre cuál sería el
tema adecuado y si sabría desarrollarlo. Al empezar la semana decidí hacerlo sobre
transgénicos porque tiempo atrás me tocó hacer una exposición a cerca de este y me
gustó así que decidí profundizar el tema. Pero me he dado cuenta de que al empezar la
búsqueda no sacaba nada en claro y comencé a sentir agobio por si no podría acabar a
tiempo este trabajo.
Finalmente he decidido hacerlo sobre otro tema. El cual no tiene nada que ver con el
anterior. Lo haré sobre las fobias ya que actualmente es muy frecuente en la sociedad
y me llama la atención, porque es una sensación que yo he sentido y creo que cada
uno de nosotros también ya que según la RAE “se
caracteriza por un miedo intenso y desproporcionado a
algún objeto, cosa o situación”. Normalmente no les
damos mucha importancia porque podemos pensar que
tener miedo es una tontería, ya que a veces lo sentimos
por cosas que realmente son insignificantes. Pero me ha
llamado la atención que aunque no nos demos cuenta las
fobias son producidas por el miedo y el miedo por el cerebro, el cual de una forma u
otra todo tiene un porque, ya sea para protegernos, paralizarnos… Sin darnos cuenta
nuestro cuerpo muestra unos síntomas tanto físicos como psicológicos. Los físicos son
los que menos importancia tienen porque se pasan, pero en cambio los psicológicos
como la ansiedad pueden causarnos algún trastornó y como consecuencia tener que
someternos a algún tipo de tratamiento.
Actualmente las mujeres pueden tener fobias a cualquier
edad, en cambio los hombres suele ser a partir de los 25
años. Esto resulta extraño porque… ¿qué más da un hombre
que una mujer? Según el diario la razón: Las mujeres lo
sufren más porque necesitan "tener un mayor control de las
situaciones y además tienen más tensión y más ansiedad que
los hombres".
Fobia, la palabra fobia viene de la mitología griega, en la que Fobos hijo de Ares
representa la personificación del miedo. Lo que nos hace pensar que el miedo siempre
ha estado presente y la sociedad lo ha utilizado como recurso para beneficiarse, como
puede ser la religión, la política, los padres,…
Mi pregunta actual seria: investigar a cerca de ¿Para que la sociedad ha utilizado el
miedo?
2. Y los objetivos que quiero conseguir serian:
*Conseguir comprender la diferencia entre miedo y fobia.
*Saber cómo actúa interiormente nuestro cuerpo ante la sensación de miedo.
*Que trastornos nos puede producir.
*Investigar qué mecanismos para meter miedo han utilizado los grandes “lideres” para
conseguir controlar una población, civilización,…entera.