Este documento presenta una introducción a la investigación científica. Explica que la investigación implica buscar soluciones de manera sistemática y organizada para descubrir algo nuevo. Detalla que la investigación puede abarcar diversos temas como el mar, el espacio, la economía y el arte. Además, explica que investigar es importante para resolver problemas, aprovechar oportunidades y mantenerse al día con el rápido crecimiento del conocimiento mundial. Finalmente, señala que la investigación la realizan personas de todos los ámbitos como estudiantes
Este documento trata sobre la investigación. Explica que la investigación implica llevar a cabo estrategias sistemáticas para descubrir o aumentar el conocimiento sobre un tema. Detalla los siete pasos del proceso de investigación: introducción, ejemplos, razones, quiénes investigan, cómo investigar, temas de investigación y administración. El objetivo es proporcionar una introducción general sobre el concepto y proceso de investigación.
La creatividad y la investigación son procesos importantes. La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas y conceptos mediante asociaciones originales. Es espontánea, libre y estimulable. La investigación implica métodos sistemáticos para ampliar el conocimiento sobre un tema. Implica recopilar información de diversas fuentes y analizar los datos de manera objetiva e innovadora. Un investigador creativo se caracteriza por ser curioso, flexible, capaz de reconocer problemas y definirlos claramente, con mentalidad abierta y motivación.
Texto de imnvestigacion e innovacion tecnologicajosedannya
Este documento presenta una introducción a la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica ha permitido mejorar la calidad de vida del hombre a lo largo de la historia. Distingue la investigación tecnológica de la investigación científica y señala que la investigación tecnológica aprovecha el conocimiento científico para realizar cambios en la realidad. También define conceptos clave como tecnología, ciencia, investigación científica e introduce los tipos de investigación y metodologías de
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un trabajo práctico sobre tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Define ciencia, técnica y tecnología, y describe las diferencias entre ellas. También diferencia entre descubrimiento, invención e innovación en un cuadro. Por último, describe brevemente el campo de la ciencia y el campo de la técnica y tecnnología, y da su opinión sobre cómo la tecnología surge en función de las demandas de la sociedad.
El documento habla sobre la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia se basa en el método científico de observación sistemática y experimentación para generar conocimiento verificable. La tecnología utiliza el conocimiento científico para crear herramientas, aunque la ciencia y la tecnología son conceptos distintos. También destaca que la investigación científica es fundamental para el desarrollo tecnológico de los países.
1) El documento trata sobre conceptos relacionados con la investigación científica como la metodología, variables, tipos de investigación, entre otros. 2) Explica que la metodología es un procedimiento general para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación y desarrollar conocimiento. 3) También describe diferentes métodos de investigación como el histórico, dialéctico y genético, así como tipos de investigación como la descriptiva, correlacional y experimental.
Este documento describe los elementos, características y procesos de la investigación científica. Explica que la investigación aplica el método científico para obtener información confiable. Luego detalla los elementos de la investigación como el objeto y la finalidad. También describe las etapas del proceso de investigación como la selección del tema, revisión de antecedentes, planteamiento del problema, entre otros. Finalmente, concluye resaltando la importancia de la investigación científica para ampliar el conocimiento.
Este documento presenta información sobre ciencia, técnica y tecnología. Define estas tres áreas y describe sus diferencias. Explica que la ciencia busca entender la naturaleza, la técnica se refiere a procedimientos, y la tecnología considera factores sociales y económicos además de lo técnico y científico. También distingue entre descubrimiento, invención e innovación e indica que el campo de la ciencia es el conocimiento mientras que la técnica y tecnología buscan solucionar problemas de man
Este documento trata sobre la investigación. Explica que la investigación implica llevar a cabo estrategias sistemáticas para descubrir o aumentar el conocimiento sobre un tema. Detalla los siete pasos del proceso de investigación: introducción, ejemplos, razones, quiénes investigan, cómo investigar, temas de investigación y administración. El objetivo es proporcionar una introducción general sobre el concepto y proceso de investigación.
La creatividad y la investigación son procesos importantes. La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas y conceptos mediante asociaciones originales. Es espontánea, libre y estimulable. La investigación implica métodos sistemáticos para ampliar el conocimiento sobre un tema. Implica recopilar información de diversas fuentes y analizar los datos de manera objetiva e innovadora. Un investigador creativo se caracteriza por ser curioso, flexible, capaz de reconocer problemas y definirlos claramente, con mentalidad abierta y motivación.
Texto de imnvestigacion e innovacion tecnologicajosedannya
Este documento presenta una introducción a la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica ha permitido mejorar la calidad de vida del hombre a lo largo de la historia. Distingue la investigación tecnológica de la investigación científica y señala que la investigación tecnológica aprovecha el conocimiento científico para realizar cambios en la realidad. También define conceptos clave como tecnología, ciencia, investigación científica e introduce los tipos de investigación y metodologías de
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un trabajo práctico sobre tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Define ciencia, técnica y tecnología, y describe las diferencias entre ellas. También diferencia entre descubrimiento, invención e innovación en un cuadro. Por último, describe brevemente el campo de la ciencia y el campo de la técnica y tecnnología, y da su opinión sobre cómo la tecnología surge en función de las demandas de la sociedad.
El documento habla sobre la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia se basa en el método científico de observación sistemática y experimentación para generar conocimiento verificable. La tecnología utiliza el conocimiento científico para crear herramientas, aunque la ciencia y la tecnología son conceptos distintos. También destaca que la investigación científica es fundamental para el desarrollo tecnológico de los países.
1) El documento trata sobre conceptos relacionados con la investigación científica como la metodología, variables, tipos de investigación, entre otros. 2) Explica que la metodología es un procedimiento general para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación y desarrollar conocimiento. 3) También describe diferentes métodos de investigación como el histórico, dialéctico y genético, así como tipos de investigación como la descriptiva, correlacional y experimental.
Este documento describe los elementos, características y procesos de la investigación científica. Explica que la investigación aplica el método científico para obtener información confiable. Luego detalla los elementos de la investigación como el objeto y la finalidad. También describe las etapas del proceso de investigación como la selección del tema, revisión de antecedentes, planteamiento del problema, entre otros. Finalmente, concluye resaltando la importancia de la investigación científica para ampliar el conocimiento.
Este documento presenta información sobre ciencia, técnica y tecnología. Define estas tres áreas y describe sus diferencias. Explica que la ciencia busca entender la naturaleza, la técnica se refiere a procedimientos, y la tecnología considera factores sociales y económicos además de lo técnico y científico. También distingue entre descubrimiento, invención e innovación e indica que el campo de la ciencia es el conocimiento mientras que la técnica y tecnología buscan solucionar problemas de man
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre investigación tecnológica realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo para el curso de Epistemología de la Ingeniería. El trabajo contiene una introducción donde se plantean los antecedentes y enunciados del problema de investigación, así como tres capítulos que definen conceptos previos, describen la investigación científica e investigación tecnológica, y concluyen con las conclusiones y referencias bibliográficas.
El documento define ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza y sus fenómenos. Define tecnología como el conjunto de conocimientos que mejoran el entorno humano. Explica que la innovación implica mejoras a bienes tecnológicos y que la ciencia y tecnología son interdependientes, con la ciencia surgiendo primero para observar y analizar la naturaleza y crear tecnología. Finalmente, destaca que los proyectos científicos buscan beneficiar a la sociedad y generar nue
La ciencia, la técnica y la tecnología juegan un papel fundamental en el progreso de la civilización humana. La ciencia busca el conocimiento a través de la investigación científica, mientras que la técnica y la tecnología se enfocan en la acción y la transformación del entorno para satisfacer las necesidades humanas. Aunque relacionados, la ciencia se enfoca en comprender la naturaleza, mientras que la tecnología busca aplicar ese conocimiento de manera eficiente para crear cosas. Un buen resumen cient
Este documento describe las tres etapas del proceso de investigación científica: 1) la concepción de una idea de investigación y planteamiento de un problema, 2) la revisión de literatura y elaboración de un marco teórico, y 3) la metodología de investigación que incluye la formulación de hipótesis, selección de diseño, muestra y recolección de datos. El objetivo principal de la investigación científica es descubrir respuestas mediante la aplicación de métodos sistemáticos y objetivos para agregar nuevo conocimiento.
El documento resume los conceptos fundamentales de la ciencia, el método científico y el conocimiento. Explica que la ciencia usa el método científico para explicar fenómenos a través de la observación, experimentación y comprobación repetida. También contrasta la ciencia con el sentido común, y describe los orígenes y niveles de abstracción del conocimiento científico.
Este documento resume un proyecto de investigación tecnológica sobre el tema de la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica implica aplicar el método científico para descubrir nuevos conocimientos y encontrar aplicaciones prácticas que mejoren productos, procesos o maquinaria. También describe los tipos de investigación tecnológica como estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos, y explica el proceso y protocolo de un proyecto de investigación científica.
Este documento resume un proyecto de investigación tecnológica sobre el tema de la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica implica aplicar el método científico para descubrir nuevos conocimientos y encontrar aplicaciones prácticas que mejoren productos, procesos o maquinaria. También describe los tipos de investigación tecnológica como estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos, y explica el proceso y protocolo de un proyecto de investigación científica.
Este documento trata sobre la ciencia y la tecnología. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la experimentación y el razonamiento. Explica que la ciencia tiene varias ramas como las ciencias naturales, sociales y aplicadas. También define la tecnología como el uso de conocimientos y técnicas para satisfacer necesidades humanas. Explora los orígenes, beneficios e importancia de la tecnología, así como sus diferentes tipos y métodos.
Este documento presenta una guía para la elaboración de protocolos de investigación. Explica que los protocolos son formularios que sistematizan la presentación de proyectos de investigación para su evaluación y apoyo financiero. La guía provee orientación general para investigadores principiantes en proyectos relativamente complejos. El objetivo es que sea una herramienta práctica y de fácil uso.
El documento discute tres barreras conceptuales que bloquean la práctica de la investigación científica en México. Estas incluyen metodologías engañosamente simples, el uso de la palabra "construir" para describir la investigación científica y la idea de que solo unos pocos elegidos pueden realizar investigación científica de alto nivel. El documento argumenta que se necesita una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la investigación científica.
Este documento discute varios temas relacionados con la metodología de investigación y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento es un proceso multidimensional que involucra al sujeto y el objeto. También describe diferentes enfoques para generar conocimiento como el positivismo, constructivismo y realismo crítico. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar una actitud científica basada en la curiosidad, la objetividad y la ética en la investigación.
La ciencia es una disciplina que estudia e investiga los fenómenos naturales y artificiales a través de la observación, experimentación y medición para responder preguntas y resolver problemas. Se basa en un proceso de formulación de hipótesis y pruebas experimentales. Tuvo su origen en los siglos XVI y XVII y ha llevado a importantes descubrimientos que han mejorado la salud, la vida cotidiana y el entendimiento del mundo.
La ciencia trata de entender el mundo a través de la observación y experimentación sistemática para descubrir patrones y relaciones. La ingeniería aplica los principios de la ciencia para satisfacer las necesidades y deseos humanos mediante el diseño y la construcción de estructuras, máquinas, artefactos y procesos. La tecnología son los conocimientos materializados que surgen de la ciencia y la ingeniería para agilizar actividades humanas.
El documento discute la importancia de la investigación y su impacto en la sociedad. La investigación genera conocimiento a través de procesos de estudio y experimentación para resolver problemas. Esto contribuye al progreso social e impulsa la innovación. La investigación involucra disciplinas como las matemáticas, física y biología para abordar problemas de manera objetiva. También busca dar solución a problemas del entorno humano a través del método científico.
Este documento discute la importancia de las reflexiones epistemológicas para guiar la investigación científica. Explica que el desarrollo de un soporte metodológico para la investigación implica preguntar por los métodos del conocimiento desde una perspectiva epistemológica. También destaca que la metodología y la epistemología están relacionadas en la tarea de cuestionar la ciencia desde todos sus aspectos y consecuencias. Finalmente, señala que la reflexión central debe ser el proceso de la ciencia, el cual incluye
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que la investigación es una herramienta para comprender el mundo que nos rodea y que ha sido una tendencia natural del ser humano desde la antigüedad. Luego describe elementos clave del proceso de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, y los diferentes enfoques como el cuantitativo y cualitativo. Finalmente, señala los pasos iniciales para comenzar un proyecto de investigación como concebir la idea, revisar antecedentes y establecer el plan
Este documento trata sobre la construcción del conocimiento científico y la investigación. Explica conceptos clave como ciencia, método científico, teoría científica e investigación. También describe el proceso de investigación, los tipos de investigación y los pasos para formular un problema de investigación. Finalmente, enfatiza la importancia de promover la innovación y la investigación en el aula.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la comprensión del mundo a través de la investigación, mientras que la técnica y la tecnología se centran en la transformación del entorno para satisfacer las necesidades humanas a través de la acción. También distingue entre estas disciplinas y proporciona definiciones más detalladas de cada una.
El documento resume las potencialidades y limitaciones de la tecnología, ciencia y técnica. Explica que la ciencia estudia fenómenos naturales y sociales mediante observaciones y experimentos para generar conocimientos. También describe la tecnología como la aplicación de la ciencia para resolver problemas concretos y mejorar la vida humana. Sin embargo, un enfoque comercial de la tecnología podría priorizar satisfacer deseos individuales sobre necesidades colectivas y dañar el medio ambiente.
El vicerrector de la Unidad Educativa Jatun Kuraka Otavalo envió un comunicado a los estudiantes informándoles que, debido a trabajos de alcantarillado, la entrada y salida a la escuela desde el 14 de noviembre será por la puerta superior cerca al bar escolar en lugar de las puertas normales. Pide a los estudiantes tomar nota de este cambio temporal en las entradas y salidas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre investigación tecnológica realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo para el curso de Epistemología de la Ingeniería. El trabajo contiene una introducción donde se plantean los antecedentes y enunciados del problema de investigación, así como tres capítulos que definen conceptos previos, describen la investigación científica e investigación tecnológica, y concluyen con las conclusiones y referencias bibliográficas.
El documento define ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza y sus fenómenos. Define tecnología como el conjunto de conocimientos que mejoran el entorno humano. Explica que la innovación implica mejoras a bienes tecnológicos y que la ciencia y tecnología son interdependientes, con la ciencia surgiendo primero para observar y analizar la naturaleza y crear tecnología. Finalmente, destaca que los proyectos científicos buscan beneficiar a la sociedad y generar nue
La ciencia, la técnica y la tecnología juegan un papel fundamental en el progreso de la civilización humana. La ciencia busca el conocimiento a través de la investigación científica, mientras que la técnica y la tecnología se enfocan en la acción y la transformación del entorno para satisfacer las necesidades humanas. Aunque relacionados, la ciencia se enfoca en comprender la naturaleza, mientras que la tecnología busca aplicar ese conocimiento de manera eficiente para crear cosas. Un buen resumen cient
Este documento describe las tres etapas del proceso de investigación científica: 1) la concepción de una idea de investigación y planteamiento de un problema, 2) la revisión de literatura y elaboración de un marco teórico, y 3) la metodología de investigación que incluye la formulación de hipótesis, selección de diseño, muestra y recolección de datos. El objetivo principal de la investigación científica es descubrir respuestas mediante la aplicación de métodos sistemáticos y objetivos para agregar nuevo conocimiento.
El documento resume los conceptos fundamentales de la ciencia, el método científico y el conocimiento. Explica que la ciencia usa el método científico para explicar fenómenos a través de la observación, experimentación y comprobación repetida. También contrasta la ciencia con el sentido común, y describe los orígenes y niveles de abstracción del conocimiento científico.
Este documento resume un proyecto de investigación tecnológica sobre el tema de la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica implica aplicar el método científico para descubrir nuevos conocimientos y encontrar aplicaciones prácticas que mejoren productos, procesos o maquinaria. También describe los tipos de investigación tecnológica como estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos, y explica el proceso y protocolo de un proyecto de investigación científica.
Este documento resume un proyecto de investigación tecnológica sobre el tema de la investigación tecnológica. Explica que la investigación tecnológica implica aplicar el método científico para descubrir nuevos conocimientos y encontrar aplicaciones prácticas que mejoren productos, procesos o maquinaria. También describe los tipos de investigación tecnológica como estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos, y explica el proceso y protocolo de un proyecto de investigación científica.
Este documento trata sobre la ciencia y la tecnología. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la experimentación y el razonamiento. Explica que la ciencia tiene varias ramas como las ciencias naturales, sociales y aplicadas. También define la tecnología como el uso de conocimientos y técnicas para satisfacer necesidades humanas. Explora los orígenes, beneficios e importancia de la tecnología, así como sus diferentes tipos y métodos.
Este documento presenta una guía para la elaboración de protocolos de investigación. Explica que los protocolos son formularios que sistematizan la presentación de proyectos de investigación para su evaluación y apoyo financiero. La guía provee orientación general para investigadores principiantes en proyectos relativamente complejos. El objetivo es que sea una herramienta práctica y de fácil uso.
El documento discute tres barreras conceptuales que bloquean la práctica de la investigación científica en México. Estas incluyen metodologías engañosamente simples, el uso de la palabra "construir" para describir la investigación científica y la idea de que solo unos pocos elegidos pueden realizar investigación científica de alto nivel. El documento argumenta que se necesita una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la investigación científica.
Este documento discute varios temas relacionados con la metodología de investigación y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento es un proceso multidimensional que involucra al sujeto y el objeto. También describe diferentes enfoques para generar conocimiento como el positivismo, constructivismo y realismo crítico. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar una actitud científica basada en la curiosidad, la objetividad y la ética en la investigación.
La ciencia es una disciplina que estudia e investiga los fenómenos naturales y artificiales a través de la observación, experimentación y medición para responder preguntas y resolver problemas. Se basa en un proceso de formulación de hipótesis y pruebas experimentales. Tuvo su origen en los siglos XVI y XVII y ha llevado a importantes descubrimientos que han mejorado la salud, la vida cotidiana y el entendimiento del mundo.
La ciencia trata de entender el mundo a través de la observación y experimentación sistemática para descubrir patrones y relaciones. La ingeniería aplica los principios de la ciencia para satisfacer las necesidades y deseos humanos mediante el diseño y la construcción de estructuras, máquinas, artefactos y procesos. La tecnología son los conocimientos materializados que surgen de la ciencia y la ingeniería para agilizar actividades humanas.
El documento discute la importancia de la investigación y su impacto en la sociedad. La investigación genera conocimiento a través de procesos de estudio y experimentación para resolver problemas. Esto contribuye al progreso social e impulsa la innovación. La investigación involucra disciplinas como las matemáticas, física y biología para abordar problemas de manera objetiva. También busca dar solución a problemas del entorno humano a través del método científico.
Este documento discute la importancia de las reflexiones epistemológicas para guiar la investigación científica. Explica que el desarrollo de un soporte metodológico para la investigación implica preguntar por los métodos del conocimiento desde una perspectiva epistemológica. También destaca que la metodología y la epistemología están relacionadas en la tarea de cuestionar la ciencia desde todos sus aspectos y consecuencias. Finalmente, señala que la reflexión central debe ser el proceso de la ciencia, el cual incluye
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que la investigación es una herramienta para comprender el mundo que nos rodea y que ha sido una tendencia natural del ser humano desde la antigüedad. Luego describe elementos clave del proceso de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, y los diferentes enfoques como el cuantitativo y cualitativo. Finalmente, señala los pasos iniciales para comenzar un proyecto de investigación como concebir la idea, revisar antecedentes y establecer el plan
Este documento trata sobre la construcción del conocimiento científico y la investigación. Explica conceptos clave como ciencia, método científico, teoría científica e investigación. También describe el proceso de investigación, los tipos de investigación y los pasos para formular un problema de investigación. Finalmente, enfatiza la importancia de promover la innovación y la investigación en el aula.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se enfoca en el conocimiento y la comprensión del mundo a través de la investigación, mientras que la técnica y la tecnología se centran en la transformación del entorno para satisfacer las necesidades humanas a través de la acción. También distingue entre estas disciplinas y proporciona definiciones más detalladas de cada una.
El documento resume las potencialidades y limitaciones de la tecnología, ciencia y técnica. Explica que la ciencia estudia fenómenos naturales y sociales mediante observaciones y experimentos para generar conocimientos. También describe la tecnología como la aplicación de la ciencia para resolver problemas concretos y mejorar la vida humana. Sin embargo, un enfoque comercial de la tecnología podría priorizar satisfacer deseos individuales sobre necesidades colectivas y dañar el medio ambiente.
El vicerrector de la Unidad Educativa Jatun Kuraka Otavalo envió un comunicado a los estudiantes informándoles que, debido a trabajos de alcantarillado, la entrada y salida a la escuela desde el 14 de noviembre será por la puerta superior cerca al bar escolar en lugar de las puertas normales. Pide a los estudiantes tomar nota de este cambio temporal en las entradas y salidas.
El documento certifica que Juan Robyn Echegaray Chang trabajó como docente invitado en la Universidad Técnica del Norte desde el 16 de septiembre de 2014 hasta el 28 de febrero de 2015, según la información revisada en los archivos de la universidad. La universidad emitió esta certificación el 13 de septiembre de 2017.
Diapositiva que presenta 100 ejemplos de sinonimos y antonimos para refrescar conocimientos en las personas y puedan alimentar su vocabulario personal.
Contenido elaborado para estudiantes de secundaria para que puedan mejorar sus conocimientos y aportar al mundo de la educación en el Area de Informática. Es un apoyo para todos quienes desean utilizar este contenido.
Los casos de uso permiten representar gráficamente las funcionalidades de un sistema desde la perspectiva del usuario. Un diagrama de casos de uso incluye actores, casos de uso y sus relaciones. Los casos de uso documentan las interacciones entre actores y el sistema, y pueden incluir o extender otros casos de uso. Documentar casos de uso implica crear un diagrama UML y documentos detallados siguiendo pasos como describir el objetivo y flujo principal.
Este documento presenta un plan educativo para el aprendizaje en casa durante la pandemia de COVID-19. Propone proyectos mensuales con actividades semanales en diferentes asignaturas como lengua, matemáticas y ciencias. La primera semana se enfoca en problemas ambientales y ecosistemas, ecuaciones de primer grado, y la estructura de una noticia periodística. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma autodirigida utilizando recursos disponibles en el hogar.
Este documento presenta un plan educativo para que los estudiantes aprendan en casa durante la pandemia. Propone un proyecto mensual relacionado con objetivos de aprendizaje, con actividades semanales que se pueden realizar de forma individual o en familia. El proyecto de la primera semana busca crear conciencia sobre el calentamiento global y la necesidad de reducir la huella ecológica, a través de actividades como leer sobre el Protocolo de Kioto y crear infografías con material reciclado.
Este documento presenta un plan educativo para el aprendizaje en casa durante la pandemia de COVID-19. Propone proyectos mensuales relacionados con objetivos de aprendizaje que incluyen actividades semanales. El proyecto 3 se enfoca en la concientización ambiental y toma de decisiones responsables con el entorno. Incluye actividades para 4 semanas sobre problemas ambientales, divisiones matemáticas, y formas de cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta un plan educativo para el subnivel elemental durante el periodo 2020-2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. Propone un proyecto mensual relacionado con objetivos de aprendizaje que incluye actividades semanales que los estudiantes pueden realizar individualmente o con apoyo familiar. El primer proyecto se enfoca en identificar acciones humanas que afectan negativamente los recursos naturales y concientizar sobre el cuidado ambiental a través de la elaboración de afiches.
Este documento presenta un plan educativo para el segundo grado de educación básica elemental durante el período 2020-2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. El plan propone proyectos mensuales con actividades semanales relacionadas con objetivos de aprendizaje en diferentes asignaturas, que los estudiantes pueden realizar de forma individual o con apoyo familiar. La primera semana se centra en temas relacionados con el entorno y el agua, e incluye actividades como leer una historieta, trabajar con números, describir la localidad, y reco
Este documento presenta un plan educativo para el subnivel elemental durante la pandemia de COVID-19. Propone un proyecto mensual relacionado con objetivos de aprendizaje que incluye actividades semanales que los estudiantes pueden realizar individualmente o con su familia. El proyecto de este mes se titula "Somos superhéroes y superheroínas del ambiente" y busca que los estudiantes comprendan cómo las acciones humanas afectan negativamente al medio ambiente. Incluye indicaciones, materiales requeridos y actividades para cada
Este documento presenta la información personal y académica de Juan Echegaray Chang, incluyendo sus datos personales, estudios, experiencia laboral y currículo como docente. El documento también incluye información sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), describiendo los tipos de TICs, sus ventajas y desventajas, y ejemplos de aplicaciones de TICs.
El documento habla sobre la tolerancia como la capacidad humana de respetar las opiniones y acciones de los demás aunque no estén de acuerdo, con empatía. Define la tolerancia como implicando respeto, empatía y solidaridad, siendo flexible, escuchando y aceptando la diversidad como parte normal de la vida. Finalmente, señala que docentes tolerantes pueden promover la tolerancia en el aula.
The document is a grid of random letters with no discernible words or meaning. It appears to be complete gibberish with no essential information to summarize.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
3. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN
De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE)
sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare),
este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y
experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado asunto.
LA INVESTIGACIÓN
ES:
BÚSQUEDA DE
SOLUCIONES
SEGUIR LA HUELLA A
ALGO
INDAGAR
EXPLORAR
AVERIGUAR
PERO ESTOS PROCESOS
DEBEN SER:
SISTEMATICOS
ORGANIZADOS
OBJETIVOS
4. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
APRENDER A INVESTIGAR
Implica el desarrollo de:
•Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y
crítica de la realidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello
que se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si
acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno o del objeto de
estudio.
•Una sólida formación general y un creciente dominio de los
conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos
son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos
conocimientos.
5. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
APRENDER A INVESTIGAR
Implica el desarrollo de:
La práctica investigativa misma por medio de la
cual las teorías, principios, conceptos, métodos
y técnicas dejan de ser simples enunciados para
convertirse en algo concreto y vivencial.
El adagio popular dice que:
a nadar se aprende nadando.
De forma semejante,
para aprender a investigar hay que lanzarse
a la práctica investigativa.
La teoría sin la práctica es vacía,
pero la práctica sin la teoría es ciega
6. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
7. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
EN EL MAR
Corales
www.youtube.com/watch?v=dDNt3Y4Tjp4&feature=related
ANIMALES DE LAS PROFUNDIDADES
http://www.youtube.com/watch?v=Lc2p1m6JeTY
8. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
EJEMPLOS DE INVESTIGACION
EL ESPACIO
Galaxias
www.youtube.com/watch?v=cXNWWbOjUxU
Los Planetas
www.youtube.com/watch?v=RBKuvcYwXdE
9. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
ECONOMÍA / SOCIEDAD /
ADMINISTRACIÓN
ECONOMÍA
CENSOS
INDUSTRIA
POLÍTICA
DIGNIDAD DEL PERSONAL
SISTEMAS DINÁMICOS
11. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
13. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
POR QUÉ INVESTIGAR ?
MERCADO MUNDIAL DE CIENTOS DE MILES DE
MILLONES DE DÓLARES
PRÁCTICAMENTE ECUADOR NO COMPITE CON
SUS PRODUCTOS EN ESE MERCADO
INTERNACIONAL.
COMPRADORES DE HERRAMIENTAS
SIN CONTRAPARTE DE PRODUCCIÓN Y
DISTRIBUCIÓN A NIVEL MUNDIAL
SIMPLES IMPORTADORES Y USUARIOS DE UNA
TECNOLOGÍA QUE NO DOMINAMOS.
14. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
POR QUÉ INVESTIGAR ?
LA DIFERENCIA ENTRE LO QUE IMPORTAMOS Y LO QUE
EXPORTAMOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ES ENORME
SE IMPORTARON 30,000 MILLONES DE DÓLARES EN
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN TIC
¿CUÁNTO SE EXPORTO EN TIC DESARROLLADA EN ECUADOR?
¿QUIEN PAGA LA DIFERENCIA?
¿QUE PASA EN UNA CASA DONDE SE GASTA MUCHO MAS DE LO
QUE SE GANA?
SE ENDEUDAN Y PIDEN PRESTADO
VENDEN LOS MUEBLES
VENDEN LA CASA
VENDEN.....
15. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
SE CREE QUE NOS ESTAMOS MODERNIZANDO
TECNOLÓGICAMENTE
PORQUE POR COMPRAMOS QUÉ INVESTIGAR E INSTALAMOS UNA
?
GRAN CANTIDAD DE HERRAMIENTAS PARA
AUTOMATIZAR FABRICAS O EMPRESAS.
ES COMO CREER QUE EN UN PAÍS ESTÁN
DESARROLLADOS PORQUE COMPRAN Y TIENEN
AUTOMÓVILES DE LUJO ÚLTIMO MODELO,
AUNQUE NO TENGAN NI IDEA DE COMO SE
CONSTRUYEN, NO TENGAN CARRETERAS, NI
GASOLINERAS, Y SÓLO SEPAN MANEJARLOS.
EN LA ACTUALIDAD UN PAÍS DESARROLLADO
TECNOLÓGICAMENTE NO ES AQUEL QUE
COMPRA LAS MEJORES HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS, SINO EL QUE LAS PRODUCE
16. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
FALACIA PORQUE POR DECIR QUE QUÉ NOS INVESTIGAR ESTAMOS MODERNIZANDO
COMPRAMOS HERRAMIENTAS MODERNAS ?
Y LAS
METEMOS A NUESTRAS FÁBRICA.
ES UN MITO QUE VAMOS A MODERNIZAR LA INDUSTRIA
COMPRANDO HERRAMIENTAS
MODERNIZAREMOS TECNOLÓGICAMENTE CUANDO
DESARROLLEMOS Y DISTRIBUYAMOS NUESTROS
PROPIOS PRODUCTOS DE NUEVA TECNOLOGÍA
SE REQUIEREN ACCIONES QUE NOS PERMITAN
COMPETIR DENTRO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL, DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS.
NECESITAMOS GENTES QUE:
REALICE INVESTIGACIÓN
DESARROLLE INDUSTRIAS
QUE GENERE ESPACIOS DONDE SE FORMEN.
17. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
POR QUÉ INVESTIGAR ?
ESTAMOS EN LA ERA DE LA
INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
CADA AÑO SE DUPLICA LA CANTIDAD
DE CONOCIMIENTO QUE EXISTE EN EL
MUNDO.
18. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE FLUYE ES
TAN GRANDE POR QUE QUÉ NO INVESTIGAR ES HUMANAMENTE
?
POSIBLE ABSORBERLA
POR LO QUE NO TIENE SENTIDO OBLIGAR A
TODOS A ADQUIRIR EXACTAMENTE EL MISMO
CONOCIMIENTO.
SE REQUIERE GENERAR HERRAMIENTAS PARA
QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SUS
CAPACIDADES Y MECANISMOS DE PERCEPCIÓN
CON EL FIN DE QUE ELLOS MISMOS
ENCUENTREN EL CONOCIMIENTO INMERSO EN
EL GRAN FLUJO DE INFORMACIÓN GLOBAL
19. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
20. DESDE NIÑOS, AMAS DE CASA, ESTUDIANTES,
EMPRESARIOS UUnniivveerrssiiddaadd HASTA ““TTééccnniiccaa DOCTORES ddeell NNoorrttee””
EN CIENCIAS
Y FILOSOFÍA
QUIEN INVESTIGA ?
DESDE LA INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL HASTA
LA INVESTIGACIÓN CORPORATIVA
INVOLUCRANDO MILES DE PERSONAS DE TODO
EL MUNDO
DESDE PERSONAS, COLEGIOS, UNIVERSIDADES,
EMPRESAS, ORGANIZACIONES HASTA
ANIMALES, MAQUINAS Y SISTEMAS QUE
INVESTIGAN
LOS SERES VIVOS (PERSONAS) INVESTIGAN
DESDE QUE NACEN
LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO NATURAL
DESDE QUE SE NACE
21. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
PROPÓSITOS DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
QUIEN INVESTIGA ?
GENERAR EL CONOCIMIENTO, PRESERVAR EL
CONOCIMIENTO, DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO
INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN
SE CONSIDERA QUE ES CONVENIENTE UNA
RELACIÓN MUY ESTRECHA ENTRE
INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA, DE TAL FORMA
QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LA
INVESTIGACIÓN COMO UN MECANISMO DE
APRENDIZAJE Y EL PROFESOR VEA LA
PREPARACIÓN DEL CONTENIDO DE SU CURSO
COMO UNA INVESTIGACIÓN.
22. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
QUIEN INVESTIGA ?
EL CONOCIMIENTO SE GENERA PRINCIPALMENTE EN LAS
UNIVERSIDADES, PERO DEBEMOS PREPARARNOS…!!!!!
LAS UNIVERSIDADES SON LAS INDUSTRIAS DEL FUTURO.
EL CONOCIMIENTO ES ORO
CADA ESTUDIANTE, PROFESOR E INVESTIGADOR
ES UN GENERADOR DE CONOCIMIENTO
SE GENERA CONOCIMIENTO POR MÚLTIPLES FORMAS:
INVESTIGACIONES, TRABAJOS DE TITULACIÓN, TAREAS,
NOTAS, ARTÍCULOS, ETC.
SOLO TENEMOS QUE VALORARLO
23. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
24. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
COMO INVESTIGAR?
EL INVESTIGADOR NACE Y SE HACE
TODOS SOMOS INVESTIGADORES DESDE QUE NACEMOS
ALGUNOS CON MÁS APTITUDES QUE OTROS
ALGUNOS SON BUENOS OBSERVADORES,
A ALGUNOS LES GUSTA LEER,
OTROS ENCUENTRAN MUY RÁPIDO RELACIONES,
OTROS ....
CUAL ES MEJOR INVESTIGADOR
DEPENDE
SI LO QUE QUIERE ES ENCONTRAR EL MEJOR PRECIO DE
ALGO O UNA LEY GENERAL DE LA NATURALEZA
25. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
CÓMO INVESTIGAR?
TODOS HACEMOS INVESTIGACIÓN
DESDE LA INVESTIGACIÓN COMPLETAMENTE
ORGANIZADA Y ESTRUCTURADA HASTA LA BÚSQUEDA
DESORDENADA DE NUEVAS EXPERIENCIAS.
Y DENTRO DE ESE PROCESO SE HAN DESARROLLADO
MÚLTIPLES MÉTODOS, TÉCNICAS, HERRAMIENTAS
26. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
27. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
SOBRE QUÉ INVESTIGAR?
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN ACTUALES
NUEVOS MATERIALES, ROBÓTICA,
INFORMÁTICA, BIOTECNOLOGÍA /
BIOINFORMÁTICA, INDUSTRIA,
MECATRÓNICA
INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA, DE
MERCADO, DE ACCIDENTES, POLICÍACA,
FORENSE, DE EPIDEMIAS
28. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
SOBRE QUÉ INVESTIGAR?
Un buen lugar para investigar es en la frontera de las área y
en la intersección entre áreas
Frontera Crecimiento Moda
Si se investiga sobre lo que esta de moda cuando se logra dominio
ya no es relevante
Si queremos ser realmente competitivos, tenemos que empezar a
trabajar ya, antes de que se ponga de moda
29. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN A LA
INVESTIGACIÓN
2. EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN
3. PORQUE INVESTIGAR
4. QUIEN INVESTIGA
5. COMO INVESTIGAR
6. SOBRE QUE INVESTIGAR
7. ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
30. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
SE HACE ADMINISTRACIÓN INVESTIGACIÓN EN TODOS LADOS
DE LA
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
EN UNIVERSIDADES Y CENTROS DE
INVESTIGACIÓN
ESA INVESTIGACIÓN ES FUNDAMENTAL Y NECESITAMOS
QUE CREZCA
INVESTIGACIÓN EN CHINA, USA, EUROPA, ETC
ESTAMOS MUY LEJOS DE LO QUE SE ESTA HACIENDO EN
EL MUNDO
EN ECUADOR SE HACE UNA GRAN CANTIDAD DE
INVESTIGACIÓN LO QUE NO SE HACE ES DIFUNDIRLA Y
TRANSFORMARLA EN COMIDA
SOMOS EXTREMADAMENTE CREATIVOS PERO NO LO
APROVECHAMOS
32. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
ADMINISTRACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
LA FUNCIÓN DEL INVESTIGADOR ES INVESTIGAR
NECESITAMOS GENTE QUE POSICIONE Y TRANSFORME EN
COMIDA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
NECESITAMOS ADMINISTRADORES DE LA
INVESTIGACIÓN
LA FUNCIÓN DEL ADMINISTRADOR DE LA
INVESTIGACIÓN ES
CREAR ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN,
LOGRAR QUE LOS INVESTIGADORES TENGAN LAS
MEJORES CONDICIONES POSIBLES PARA EL
DESARROLLO DE SU ACTIVIDAD
LOGRAR QUE LOS RESULTADOS LLEGUEN EL MUNDO
33. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
SOLO EL 1% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL TIENE ACCESO A
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN DE
EDUCACIÓN SUPERIOR ES UN GENERADOR DE
CONOCIMIENTO, CADA TAREA, INVESTIGACIÓN,
PROYECTO, IDEA QUE REALIZA ES CONOCIMIENTO
¿QUE HACEMOS CON LAS TAREAS?
LAS TIRAMOS A LA BASURA
LAS TAREAS SON ORO Y LAS ESTAMOS TIRANDO A LA
BASURA
O SEA QUE ESTAMOS TIRANDO EL ORO A LA BASURA
34. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
ADMINISTRACION DE LA
LOS INVESTIGADORES PRÁCTICAMENTE INVESTIGACIÓN
ESTÁN TRABAJANDO
SIN APOYO, NECESITAMOS POR
EJEMPLO APOYO SECRETARIAL, TRADUCTORES,
LABORATORIOS Y EQUIPO DE COMPUTO
EN MUCHOS PAÍSES LA INVESTIGACIÓN ES SOPORTADA
POR LAS EMPRESAS NO SOLO POR LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS O LOS GOBIERNOS
TENEMOS UNA GRAN CANTIDAD DE INVESTIGACIÓN NO
OFICIAL O ESTRUCTURADA, PRÁCTICAMENTE TODOS
ESTAMOS INVESTIGANDO SIEMPRE, TENEMOS QUE
RECONOCER, VALORAR Y TAMBIÉN LLEVAR AL MUNDO
ESA INVESTIGACIÓN
LO QUE NO SE HACE ES DIFUNDIRLA / POSICIONARLA /
TRANSFORMAR LA INVESTIGACIÓN EN COMIDA
35. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
ADMINISTRACION DE LA
INVESTIGACIÓN
LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE
HACER ES VALORARNOS
VALORAR A LOS DEMÁS
LOGRAR QUE OTROS NOS
VALOREN
36. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
ADMINISTRACION DE LA
CONCLUSIÓN
INVESTIGACIÓN
¿QUE ESTÁN HACIENDO AQUÍ?
TENEMOS QUE INVESTIGAR
TENEMOS QUE INVESTIGAR EN TODOS
LADOS
TENEMOS QUE VALORAR LO QUE
HACEMOS, DIFUNDIRLO Y
TRANSFORMARLO EN COMIDA