Este documento describe el proceso de investigación detrás de un proyecto sobre la Semana Santa en Calanda. El objetivo era transmitir que la Semana Santa implica mucha preparación y sentimiento, más allá de ser una simple celebración. El autor explica haber investigado el tema, recopilado información en un documento de Word, y organizado el proyecto en un blog con secciones como introducción y conclusiones. También creó una presentación oral para exponer sus hallazgos. El autor eligió este tema por su interés personal ya que ha presenciado las fest
Mi nombre es Marcos Quilodrán estudiante del Instituto Superior de Formación Docente N°810 ´´Prof. Fidel Perez Moreno´´. Les comparto mi bitacora realizada en la catedra: TIC. Saludos.
La tertulia dialógica es una experiencia de éxito que se deriva de la metodología comunicativa crítica, y trata de modificar tanto la calidad, la cantidad, como los actores implicados en las interacciones en el aula, dando más peso a la interacción del alunado entre sí y con el profesorado, todo ello con la finalidad de propiciar una mayor implicación y motivación, mejorar el desarrollo de competencias, y conseguir una mejor y más duradera adquisición de conocimientos por parte del alumnado. El objetivo de este trabajo es evaluar los resultados de una experiencia innovadora llevada a cabo con dos grupos del Grado en Maestro/a en Educación Infantil y Grado en Maestro/a en Educación Primaria, en la Universitat de València. La experiencia innovadora consistió en la celebración de tertulias dialógicas en grupos reducidos de máximo ocho alumnas y alumnos, entorno a la lectura del libro Mal de escuela de Daniel Pennac (2012). El alumnado podía optar por leer el libro como una de las actividades evaluables para las asignaturas de Estructura Social y Educación (1er curso) y Sociología de la Educación (2do curso) y la participación en las tertulias era voluntaria. Para facilitar el análisis de las tertulias estas fueron grabadas haciendo uso de las instalaciones del Social·lab, laboratorio de ciencias sociales de la Facultat de Ciencies Socials de la UV. En este trabajo presentamos los primeros resultados del análisis de esta aplicación de las tertulias dialógicas como recurso docente innovador en estudios de grado en la UV.
Mi nombre es Marcos Quilodrán estudiante del Instituto Superior de Formación Docente N°810 ´´Prof. Fidel Perez Moreno´´. Les comparto mi bitacora realizada en la catedra: TIC. Saludos.
La tertulia dialógica es una experiencia de éxito que se deriva de la metodología comunicativa crítica, y trata de modificar tanto la calidad, la cantidad, como los actores implicados en las interacciones en el aula, dando más peso a la interacción del alunado entre sí y con el profesorado, todo ello con la finalidad de propiciar una mayor implicación y motivación, mejorar el desarrollo de competencias, y conseguir una mejor y más duradera adquisición de conocimientos por parte del alumnado. El objetivo de este trabajo es evaluar los resultados de una experiencia innovadora llevada a cabo con dos grupos del Grado en Maestro/a en Educación Infantil y Grado en Maestro/a en Educación Primaria, en la Universitat de València. La experiencia innovadora consistió en la celebración de tertulias dialógicas en grupos reducidos de máximo ocho alumnas y alumnos, entorno a la lectura del libro Mal de escuela de Daniel Pennac (2012). El alumnado podía optar por leer el libro como una de las actividades evaluables para las asignaturas de Estructura Social y Educación (1er curso) y Sociología de la Educación (2do curso) y la participación en las tertulias era voluntaria. Para facilitar el análisis de las tertulias estas fueron grabadas haciendo uso de las instalaciones del Social·lab, laboratorio de ciencias sociales de la Facultat de Ciencies Socials de la UV. En este trabajo presentamos los primeros resultados del análisis de esta aplicación de las tertulias dialógicas como recurso docente innovador en estudios de grado en la UV.
1. ¿Qué hay detrás de la Semana Santa en Calanda?
1. Planteamiento de la pregunta i problema estudiado.
Esta pregunta la he formulado de esta manera porque quiero hacer ver que la
Semana Santa es muy interesante y diferente. También porque esta pregunta
nos permite contar mu8chas cosas sobre y no centrarnos tanto en uno mismo.
2. Resumen del objetivo del trabajo de recerca.
Mi objetivo con este trabajo se podría resumir en transmitir a la gente que la
Semana Santa no solo es una celebración como cualquier otra, sino que detrás
de ella hay mucha preparación, dedicación y sentimiento.
3. Resumen y justificación del procedimiento seguido.
El procedimiento que he seguido para realizar este trabajo considero que ha
sido largo, pero a la vez no se me ha hecho pesado ya que me ha gustado.
Primero me dedique a investigar sobre lo que quería hacer, después recopile la
información en un Word y fui haciendo resúmenes mientras lo colocaba y lo iba
colgando todo en orden en el blog. Primero me centre en la introducción,
después en las etiquetas y los contenidos mas centras y especificados en el
tema y finalmente me dedique a hacer todo el apartado de conclusiones y el
prezi que sería mi trabajo final donde haría la exposición oral. Creo que me he
organizado bastante bien el tiempo, ya que los primeros días me he dedicado
tanto en el aula como en casa a trabajar este proyecto y para el día antes que
sería el miércoles tener todo el blog acabado y poder centrarme mucho mas en
la exposición.
4. Justificación del interés por el tema tratado.
Sobre el tema de la Semana Santa en Calanda he tenido un interés mas extenso
que en el trabajo que quería realizar en un principio que era el de los nazis, ya
que este se basa en unos hechos que yo he podido vivir en primera persona y
que los he visto de cerca des de muy pequeña, por lo tanto, no me ha costado
tanto ni buscar la información necesaria ni implicarme más ya que sabía
perfectamente de que iba.
