Este documento propone que grupos de 3 o 4 estudiantes diseñen y construyan un artefacto para protegerse de la lluvia que sea cómodo, práctico y les deje las manos libres. Los estudiantes debatirán cómo las personas se protegían antes y cómo mejorar los productos existentes. Luego diseñarán, construirán y presentarán sus inventos para protegerse de la lluvia.

1. INVENTEMOS UNA SOMBRILLA DE PIES A CABEZA
Angie Tatiana Pérez Garay 029
Yuli Alejandra Escudero Robayo 020
Maira Katherine Pinzón Lemus 022
PRESENTACIÓN
El siguiente trabajo será realizado en grupos de a 3 o 4 niños y niñas a quienes se
le darán ciertas recomendaciones
-Tener compromiso en el siguiente proyecto.
-Tomar en cuenta cada una de las opiniones de cada compañero y compañera
llevando un registro de las mismas.
-Establecer roles a cada integrante (Escritor, vocero, experimentador, etc.) para
que cada uno tenga una función y la comunicación sea más amena y participativa.
-Generar discusión respetuosamente para tomar las decisiones pertinentes en la
elaboración del proyecto.
PROPUESTA
A diario afrontamos diferentes fenómenos climáticos, a los que nos vemos
expuestos y debemos afrontar en cualquier momento, como lo es la lluvia, hay
diferentes artículos en el mercado que sirven para protegernos de esta pero no
son totalmente eficientes ya que son de baja calidad en sus materiales y además
no cubren por completo nuestro cuerpo.

2. (Google, 2016)
Nuestra propuesta es que los grupos de trabajo diseñen un artefacto o artículo que
resuelva el problema planteado anteriormente, satisfaciendo la necesidad de no
mojarse ante un clima lluvioso, teniendo en cuenta la comodidad y facilidad de
llevarlo a cualquier lugar, además cuando se haga uso del mismo tener las manos
libres. Y posteriormente lo construyan.
ACTIVIDADES
Respecto al problema anteriormente planteado, en los grupos de trabajo se
responderán las siguientes preguntas
-¿Cómo creen que nuestros antepasados se resguardaban de la lluvia antes de la
existencia de estos artículos? ¿Por qué creen que se implementaron los que
existen actualmente?
-¿Qué artefactos usan para protegerse de la lluvia?
-¿Cuál les parece más efectivo y por qué?
-Respecto a la pregunta anterior, ¿Cómo creen que se fabrican estos artefactos?
-¿Qué le cambiaron a los artefactos existentes que nos protegen de la lluvia?
En el proceso de diseño y construcción:
-Determinar las características físicas del nuevo artículo que proponen.
-Realizar un primer acercamiento mediante un dibujo de lo que quieren crear.

3. -Establecer el tamaño del artefacto y los materiales que sean adecuados y de
mejor calidad con los que lo realizaran.
-Definir las instrucciones para el uso.
Posteriormente, cada equipo expondrá su artefacto y se abrirá espacio para una
discusión crítica constructiva.
Para ello estimamos que el proyecto tardaría aproximadamente dos horas.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
Temáticas:
-Materiales
-Medición
-Estructura
¿A quién va dirigido?
La elaboración de este proyecto va dirigida a estudiantes de primaria
Logros significativos
Con la propuesta de trabajo se pretende:
-Que los niños y niñas se escuchen los unos a los otros, tengan respeto por la
palabra y capacidad de argumentar sus ideas.
-Creatividad
-Capacidad de toma de decisiones y establecer con mutuo acuerdo la mejor
decisiones unánimemente.
-Plantear soluciones o alternativas para los problemas que surjan en el momento
del diseño y construcción.