Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes asumirán el rol de inventores que forman un grupo para participar en un concurso de inventos. Los estudiantes deben elegir uno de cinco inventos históricos (elevador, bombilla, teléfono, radio o imprenta), estudiar su contexto y cómo fue creado, y elaborar una memoria y presentación en video para el concurso explicando por qué creen que es el mejor invento de la historia. El documento también incluye recursos para que los estudiantes investiguen los inventos y sugerencias

1. INVENTORES
Partes de una WebQuest preparadas para impartir el Bloque 6
de Tecnología 3º ESO: Tecnología y Sociedad

2. INTRODUCCION
• Todos los objetos que tenemos al alcance de las manos han surgido del
ingenio y la necesidad (casi siempre a partes iguales) de personas que de
alguna manera han cambiado el mundo.
• El simple hecho de ser jóvenes, no quiere decir que no podáis ser
INVENTORES. ¿Conoceís a Ann Makosinski?
¿Por qué no utilizo un Smarthpone?
https://www.youtube.com/watch?v=TjaM0tdxtYA

3. TAREA
• Vosotros seréis un grupo de 5 inventores que os asociáis para concursar en el I
CONCURSO “ EL MEJOR INVENTO DE LA HISTORIA”. En las bases del
concurso están:
• Elaboración de una memoria (en ella quedará explicado el producto, qué necesidades cubre,
en qué contexto está inventado, cómo se os ocurrió, cómo llegasteis a ese diseño, y el
argumento de por qué creéis que es el MEJOR INVENTO DE LA HISTORIA)
• Presentación para el concurso: Pese a que en los tiempos en los que habéis realizado vuestras
creaciones, no existían cámaras de vídeo ni ordenadores, entraréis en la máquina del tiempo
y llegaréis hasta nuestros días, para poder realizar un vídeo para apoyar la participación de
vuestro invento en el concurso.

4. PROCESO
1. Debéis “tomar como vuestro” uno de los siguientes inventos
• EL ELEVADOR - BOMBILLA – TELEFONO – LA RADIO – LA IMPRENTA
2. Estudia el contexto en el que se inventó razonando por y para qué fue creado.
3. Estudia cómo fue creado (diseño, estructura, materiales, qué precios pudo costar
hacerlo en su día)
4. Elabora los documentos que se piden en las bases del concurso
5. Exposición del Concurso

5. RECURSOS
• http://www.curiosfera.com/historia-de-la-radio/
• http://www.curiosfera.com/historia-del-ascensor/
• http://www.curiosfera.com/quien-invento-la-bombilla-y-su-historia/
• http://www.curiosfera.com/historia-del-telefono/
• http://historiadel.com/la-imprenta/
• https://es.wikihow.com/inventar-un-producto
• https://www.puromarketing.com/13/6667/para-crear-producto-innovador.html

6. EVALUACION
• La evaluación de esto está sujeta a las normas de evaluación del curso

7. CONCLUSION
• Tras realizar este trabajo, eres capaz de ver porqué surgen los inventos a lo
largo de la historia teniendo en cuenta los recursos existentes en cada
contexto en el que fueron inventados.
• ¿Serías capaz de inventar algo? ¿Tienes alguna necesidad que cubrir?
• Recuerda que los mejores inventos de la historia, han surgido por cubrir
distintas necesidades (o por accidente  )