1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE TRABAJO COMUNITARIO
APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO
UNIDAD CURRICULAR TRABAJO COMUNITARIO IV
INVESTIGACIÓN ACCIÓN -PARTICIPANTE
MSc. Lishay Vargas
Santa Ana de Coro, Julio de 2012.

2. OBJETIVO DIDÁCTICO
-Elaborar un Plan de salud con la participación activa de la
comunidad para atender en forma integral problemas prioritarios
de salud en la comunidad asignada.

3. CONTENIDO
I.- Definición
II.-Características
III.- Modalidades
IV.- Importancia
V.- Proceso de la investigación acción participante
VI. Beneficios

4. INVESTIGACIÓN ACCIÓN-PARTICIPANTE
Es una propuesta metodológica que forma
parte de una estrategia que involucra a la
comunidad en el conocimiento y solución de
sus problemas; en este sentido se inscribe
dentro del campo de las acciones de
capacitación que no busca solamente describir
los problemas sino generar conjuntamente con
la comunidad conocimientos necesarios para
definir las acciones adecuadas que están en la
línea del cambio y la transformación.

5. INVESTIGACIÓN ACCIÓN- PARTICIPANTE
La investigación acción comprende todas las
estrategias en que la población involucrada participa
activamente en la toma de decisiones y en la ejecución de
algunas o de todas las fases de un proceso de investigación.
El método de investigación acción participante implica un
proceso de aprendizaje por parte de los mismos
profesionales, puesto que el objetivo es la comunidad y no el
hacer estudios académicos, ni contribuir al adelanto de la
investigación puramente convencional; y por parte de la
comunidad, puesto que enseña a cómo conocer y resolver
sus propios problemas a través de sus habilidades,
destrezas y sus propios recursos.

6. CARACTERÍSTICAS
- La investigación se lleva a cabo en un contexto determinado.
- El investigador tiene un doble rol, por un lado, es el investigador, y,
por el otro, es un participante en la investigación.
- El investigador lleva a cabo una investigación-acción porque quiere
cambiar “algo” que es relevante en la comunidad.
- Durante la investigación, se trabaja en colaboración con las
personas de la comunidad.
- Al culminar la investigación, se comparten los resultados con la
comunidad.
- Es llevada a cabo por los investigadores, con participación de la
comunidad y para la comunidad.
- Surge como método para identificar, formular y aplicar alternativas
que faciliten la resolución de problemas en la comunidad con
participación de la propia comunidad.

7. CARACTERÍSTICAS
- La investigación participativa puede
beneficiar inmediata y directamente a la
comunidad.
- Las acciones para el cambio no se realiza
desde fuera, sino que es todo un proceso a
través del cual la investigación y la acción
para la transformación se realiza
simultánea.

8. MODALIDADES
Según Sánchez y Nube (2003)
1.- Investigación acción técnica
Tiene como propósitos generales diseñar y aplicar un plan de
intervención que sea eficaz en la mejora de las habilidades
profesionales y en la resolución de problemas.
2.-Investigación acción práctica
Busca desarrollar el pensamiento práctico de los participante,
pretende, junto con la resolución de problemas, mejorar el
desarrollo profesional a través de la reflexión y el diálogo,
transformando ideas y ampliando la comprensión.

9. MODALIDADES
3.- La investigación acción crítica o
emancipadora
Esta incorpora las finalidades de las
otras modalidades, añadiendo la
emancipación de los participantes de la
tradición coercitiva y de las relaciones
jerárquicas, a través de una transformación
profunda, y no sólo periférica y superficial,
de las organizaciones sociales.

10. IMPORTANCIA
Tiene como objetivo
conocer y analizar una
realidad en sus momentos 1. Los procesos, los
constitutivos . problemas
Conocer y analizar 2. La percepción que
una realidad. las personas tienen
de ellos.
3. Dentro de la
situación social
Las experiencias concreta con el fin
vivénciales emprender acciones
para cambiar esa
realidad.

11. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
Depende en muchos casos de las características de la comunidad,
de su problemática e intereses de sus investigaciones. A
continuación se presentan las fases de la Investigación Acción
Participante:
1.- Etapa de Preparación
a) Una fase de acercamiento e inserción en la comunidad y un
estudio teórico y documental sobre la zona:
- Acercamiento a la comunidad.
- Estudio teórico: Se refiere a aquellos aspectos teóricos dentro del
área que se deseen estudiar.

12. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
1.- Etapa de Preparación (Continuación)
- Estudio documental: Se refiere a la investigación cualitativa y datos
cuantitativos sobre la situación de la comunidad: Estudios
realizados previamente, población, diagnóstico de salud, entre
otros.
b) Trabajo de campo
- Es una profundización de esta fase de inserción y acercamiento a la
comunidad.
- Se trata de conocer mejor el ambiente, de ubicar organizaciones,
grupos, líderes, de consultar necesidades de la población.
- En base a conversaciones con la comunidad se hará una
preselección del grupo con el cual se realizará el trabajo de
investigación, para lo cual debe tenerse en cuenta ciertos criterios:

13. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
-UBICACIÓN GEOGRÁFICA
- RESEÑA HISTÓRICA DE LA
COMUNIDAD
-Vialidad y sistemas de
transporte.
- Servicios públicos.
CONDICIONES FÍSICO- - Áreas verdes y recreativas
AMBIENTALES - Instituciones públicas y privadas.
-Grupos organizados en la
comunidad.
- Nivel socio-económico
DIAGNÓSTICO DE SALUD Diagnóstico Biopsicosocial

14. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
- Una vez seleccionado el grupo, se inicia un trabajo de
motivación inicial a través de: Contactos informales
(Charlas con los vecinos, personas, visitas familiares, de
salud, de mejoramiento del ambiente, entre otros).
- Reuniones formales aprovechando las organizaciones
existentes, motivando a la comunidad para que se
interesen en el área o problemática que nos compete y
participen en el proceso.

15. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
2. Segunda Etapa de Desarrollo de la Investigación
1.- Definición de los objetivos de acuerdo a los problemas
encontrados.
2.- Definición de los temas o problemas prioritarios que coincidan con
las necesidades mas resaltantes de la comunidad.
3.-Planteamiento del problema
4.- La selección de las técnicas para la recolección de la información
de acuerdo a las características de los problemas a estudiar
5.- Recolección de la infamación
6.-La codificación y clasificación de los datos: Los investigadores
pueden sugerir alternativas tanto para los datos cuantitativos como
cualitativos.
7.- Análisis e interpretación de los resultados: Aportes de la comunidad
y de los investigadores.

16. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
3.- Etapa de Culminación
a) Devolución-apropiación: Una vez que se ha recogido la
información y se ha analizado, se plantea la pregunta qué hacer
con ella. El grupo que ha analizado la investigación deberá devolver
o entregar a la comunidad la información enriquecida por el análisis.
Así la comunidad podrá ver superado el sentido común; la simple
percepción e los fenómenos, haciéndose cada vez más receptiva al
cambio de actitudes, a la realización de acciones que contribuyan a
su superación.

17. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPANTE
b) Acción: La investigación participativa tiene que llegar a la
acción.
- Su objetivo es el cambio en las actitudes y en la conducta
de los afectados.
- En el campo de la acción hay que tener en cuenta que
hay acciones inmediatas, acciones personales, familiares
o comunitarias.

18. BENEFICIOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE
- Su estructura es flexible y de fácil adaptación al contexto, permite
que las personas involucradas no se sientan objetos, sino sujetos
comprometidos con las soluciones que el momento les demanda.
- Se puede aplicar en cualquier contexto, no importa el nivel
socioeconómico, educativo, edad, raza, entre otros.
- Lo importante del método es la decisión del grupo y el compromiso
por mejorar. Estos dos aspectos resultan muy motivantes para
poner en marcha una plan de acción que busca cambios en su
acción para lograr un bienestar.

19. BENEFICIOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE
- Facilita la actualización continua de las aspiraciones de un
determinado grupo.
- No existe un final para este tipo de investigación.
- Se satisfacen unas necesidades o resuelven los problemas,
aparecen otras situaciones que ameritan ser atendidas, pero el
grupo o la comunidad ya tiene las habilidades de creatividad,
motivación y trabajo en equipo para abordarlas proactivamente.
- Propicia la participación conjunta del colectivo, todos se sienten
importantes y tomados en cuenta para la solución de los problemas.

20. REFERENCIAS
UNEFM. (s/f). Guía sobre La Investigación Acción Participante.
Hurtado, I. y Toro, J. (2007). Paradigmas y Métodos de Investigación
en Tiempo de Cambio. Editorial Los Libros del Nacional. Caracas,
Venezuela.
Nube, S. y Sánchez, M. (2007). Guía Práctica de Investigación:
Cualitativa y Cuantitativa. Editorial Candidus. Acarigua,Estado
Portuguesa.
Nube, S. y Sánchez, M. (2005). Metodología Cualitativa en Educación:
Investigación Acción. Editorial Candidus. Acarigua, Portuguesa.
Nube, S. y Sánchez, M. (2003). Metodología Cualitativa en Educación.
Editorial Candidus. Acarigua , Estado Portuguesa.