Presentación que describe los principios en los que se fundamenta la nueva escuela Mexicana

1. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS:
HUMANISMO Y
SOCIOCONSTRUCTIVISMO
Investigación educativa -
Nueva Escuela Mexicana

2. INTRODUCCIÓN
La educación contemporánea
se sustenta en marcos
filosóficos que orientan no
solo la práctica docente, sino
la visión de persona y
sociedad que se desea
formar. Dos de estos
principios -el humanismo y el
socioconstructivismo - han
sido fundamentales en la
conformación de propuestas
educativas como la Nueva
Escuela Mexicana (NEM).

3. PRINCIPIO DEL
HUMANISMO
El humanismo es
una corriente
filosófica que afirma
la dignidad, libertad
y valor del ser
humano como eje
central de la vida y el
conocimiento. En la
educación,
promueve una
formación integral,
no solo en lo
cognitivo, sino
también en lo ético,
emocional, social y
espiritual.

4. PRINCIPIO DEL
HUMANISMO
Frase clave: “Educar no es
dar carrera para vivir, sino
templar el alma para las
dificultades de la vida”
Pitágoras
Características:
•Reconoce al estudiante
como persona única.
•Fomenta pensamiento
crítico, empatía y
autorrealización.
•Centrado en valores
humanos.

5. VOCES DE INFLUENCIA:
Carl Rogers: psicólogo
humanista que propuso una
educación centrada en la
persona. “El único
aprendizaje que influye
significativamente en la
conducta es el aprendizaje
autodescubierto”

6. VOCES DE INFLUENCIA:
Paulo Freire: pedagogo brasileño
que articuló una visión humanista y
liberadora de la educación. "La
educación no cambia el mundo,
cambia a las personas que van a
cambiar el mundo."

7. Recomendaciones de lectura:
Rogers, C. (1983). El proceso de
convertirse en persona.
Freire, P. (1970). Pedagogía del
oprimido.1.5
Documentos de política educativa
Nueva Escuela Mexicana (SEP, 2022):
plantea una educación humanista, integral,
centrada en el bienestar, la justicia social y
la equidad.
Art. 3° Constitucional Mexicano: garantiza
una educación con enfoque humanista y
formación en valores.

8. Componentes claves del humanismo
El humanismo en la educación es un enfoque pedagógico que prioriza el
desarrollo integral del ser humano, enfatizando su dignidad, libertad y
capacidad de razonamiento. Sus componentes clave son:
1. El estudiante
como centro del
proceso educativo
Enfoque antropocéntrico:
El alumno es el
protagonista de su
aprendizaje, no un mero
receptor pasivo.
Educación personalizada:
Se adapta a las
necesidades, intereses y
ritmos de cada
estudiante.
2. Desarrollo
integral (mente,
cuerpo y emociones)
No solo se enfoca en lo
académico, sino también
en la formación ética,
emocional, social y física.
Promueve el equilibrio
entre conocimiento
científico, humanidades y
habilidades para la vida.
3. Formación en
valores humanos
Fomenta la empatía,
respeto, tolerancia,
solidaridad y
responsabilidad social.
Educación para la paz,
la democracia y los
derechos humanos.

9. 4. Aprendizaje
significativo y crítico
• Prioriza la comprensión
sobre la memorización.
• Estimula el pensamiento
crítico, la creatividad y la
capacidad de cuestionar.
5. Relación docente-
estudiante basada en
el diálogo
• El profesor actúa como guía
o facilitador, no como
autoridad impositiva.
• Promueve una pedagogía
horizontal y participativa
(inspirada en Paulo Freire).
6. Autonomía y
libertad responsable
• El estudiante debe ser capaz
de tomar decisiones
informadas sobre su
aprendizaje.
• Se fomenta la autodisciplina
y la autorregulación.
7. Educación para la
vida y la sociedad
• Vincula el aprendizaje con
problemas reales y
contextos sociales.
• Promueve la ciudadanía
activa y el compromiso con
la comunidad.

10. 8. Valoración de las
humanidades y las artes
• Incluye literatura, filosofía, historia y
arte como herramientas para
entender la condición humana.
• Contrasta con enfoques puramente
técnicos o utilitaristas.
9. Métodos activos y
participativos
• Aprendizaje basado en proyectos,
debates, aprendizaje colaborativo y
experiencias vivenciales.
• Reduce el uso de métodos
autoritarios o repetitivos.
10. Educación emocional y
bienestar psicológico
• Incorpora la inteligencia emocional y
la gestión de sentimientos (influyente
en la pedagogía de Rogers).
• Previene el estrés académico y
promueve la salud mental.
El humanismo en la educación sigue vigente en modelos como las escuelas
democráticas, la educación emocional y el constructivismo, siempre con el
fin de formar personas libres, críticas y comprometidas con su entorno.

11. PRINCIPIO DEL
SOCIOCONSTRUCTIVISMO
El socioconstructivismo
es una teoría del
aprendizaje que
sostiene que el
conocimiento se
construye socialmente
mediante la interacción
con el entorno y los
demás.

12. PRINCIPIO DEL
SOCIOCONSTRUCTIVISMO
Frase clave: 'Lo que un niño
puede hacer hoy con ayuda, será
capaz de hacerlo por sí solo
mañana.' - Lev Vygotsky
Características:
- El docente es guía y mediador.
- El aprendizaje es social, cultural
e histórico.
- Lenguaje y colaboración como
herramientas esenciales.

13. Jerome Bruner: enfatizó la
importancia de la cultura y la
participación activa en el
aprendizaje.
“La cultura no solo proporciona
las herramientas para pensar,
sino también los contenidos que
pensamos.” Bruner
Lev Vygotsky: teórico
ruso que propuso la Zona
de Desarrollo Próximo
(ZDP).
VOCES DE
INFLUENCIA

14. - Vygotsky, L.
(1978). El
desarrollo de los
procesos
psicológicos
superiores.
- Bruner, J. (1997).
La educación,
puerta de la
cultura.
Lecturas recomendadas:

15. •Plan de estudios de la NEM (SEP,
2022): promueve el trabajo
colaborativo, el diálogo, la
participación y la contextualización
del aprendizaje.
•UNESCO (2021): recomienda una
educación centrada en el
aprendizaje significativo, cooperativo
y situado, como parte de su enfoque
de futuro.
Documentos de política
educativa

16. CONCLUSIÓN
El humanismo y el
socioconstructivismo
colocan al ser humano y
su contexto como centro
del proceso educativo.
Se reflejan en políticas
como la Nueva Escuela
Mexicana, que busca
formar estudiantes
conscientes,
participativos y
comprometidos con su
realidad. Desde estos
enfoques, la educación
es un proceso de
liberación, construcción
conjunta de sentido y
desarrollo integral.