Este documento describe un proyecto de innovación docente para facilitar las actividades prácticas de estadística mediante el uso de herramientas virtuales. El proyecto ya ha elaborado material en la plataforma Moodle, realizado prácticas con estudiantes y evaluado los resultados a través de cuestionarios. En el futuro, se repetirá la experiencia con otros estudiantes y se evaluará de forma final.

1. XVI CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE
INNOVACIÓN DOCENTE
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
MEMORIA DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN
DOCENTE
Coordinadora: Isabel Serrano Czaia
Participantes: Mónica Ortega Moreno
Lorenzo Castilla Mora

2. INTRODUCCIÓN
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
JUSTIFICACIÓN:
 Demanda cada vez mayor de la formación on-line.
 Necesidad de trabajar con herramientas que permitan realizar
análisis estadísticos aplicados.

3. INTRODUCCIÓN
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
JUSTIFICACIÓN:
 Demanda cada vez mayor de la formación on-line.
 Necesidad de trabajar con herramientas que permitan realizar
análisis estadísticos aplicados.
OBJETIVOS:
 Facilitar las actividades prácticas de la asignatura Estadística de
la Licenciatura en Ciencias del Trabajo y del Grado en Relaciones
Laborales y Recursos Humanos.
 Impulsar la participación de los alumnos en estas actividades,
incrementando con ello la capacidad de aprendizaje autónomo.

4. PROCESO
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
El proyecto se desarrollará entre Enero de 2012 y junio de Innovación
2013. Hasta septiembre de 2012 se han llevado a cabo las
siguientes fases:
 Elaboración y publicación en la plataforma de enseñanza
virtual del material didáctico necesario para la ejecución del
proyecto.
 Uso del material elaborado para hacer las prácticas de
Estadística con los alumnos de La Licenciatura en Ciencias del
Trabajo.
 Evaluación de la experiencia a través de un cuestionario que
los alumnos han cumplimentado a través de Moodle.
 Análisis de los resultados de los cuestionarios.

5.  Elaboración, publicación y uso del material
didáctico necesario para la ejecución del
proyecto.
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Vista del apartado
de prácticas
correspondiente a
la asignatura
Estadística y
contenido en la
plataforma de
enseñanza virtual
de la Universidad
de Huelva (Moodle)

6.  Evaluación de la experiencia a través de un
cuestionario que los alumnos han cumplimentado
a través de Moodle.
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Vista del apartado correspondiente a los cuestionarios
de valoración de las prácticas con PSPP

7.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
PERFIL DEL ALUMNO
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Alumnos de la modalidad semipresencial de la Licenciatura en
Ciencias del Trabajo (4º curso)
Edad media del alumno 36 años

8.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
PERFIL DEL ALUMNO
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Alumnos de la modalidad semipresencial de la Licenciatura en
Ciencias del Trabajo (4º curso)
Edad media del alumno 36 años Situación laboral y conocimientos previos

9.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
SUS PROBLEMAS Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
• Compaginar vida laboral, familiar y
estudios
• Distancia entre la vivienda habitual y el
centro de estudios
• Poca motivación por desconocimiento del
valor añadido que la estadística puede
ofrecer a su formación.
• Alumnos que no han tenido contacto con las
matemáticas y la notación estadística
durante años.
• Más horas invertidas que en materias con
igual créditos.
• Dificultades con tecnologías de información
y comunicación
• …

10.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
SUS PROBLEMAS Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
• Compaginar vida laboral, familiar y
estudios
• Distancia entre la vivienda habitual y el
centro de estudios
• Poca motivación por desconocimiento del
valor añadido que la estadística puede
ofrecer a su formación.
• Alumnos que no han tenido contacto con las
matemáticas y la notación estadística
durante años.
• Más horas invertidas que en materias con Uso de la estadística en la
igual créditos. actividad laboral
• Dificultades con tecnologías de información
y comunicación
• …

11.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
RESULTADOS Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
A medida que son más complejos los conceptos estadísticos
aumenta la dificultad en la comprensión de los mismos

12.  Análisis de los resultados de los cuestionarios.
RESULTADOS Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Al principio los
alumnos son
reticentes a
trabajar con un
nuevo software
estadístico pero
su opinión cambia
conforme van
aprendiendo a
manejar el
programa.

13. CONTINUACIÓN DEL
PROYECTO
Vicerrectorado de
Formación Permanente en
Innovación
Fases pendientes para el curso
2012/2013:
 Repetición de la experiencia, una vez realizadas las mejoras,
con los alumnos de 1º curso del Grado en Relaciones
Laborales y Recursos Humanos.
 Recogida de la información necesaria para la evaluación final
del proyecto a través del cuestionario elaborado previamente.