presentacion a cerca de la Escuela Politecnica del Ejercito

2. ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Tcrn. Ing. Ramiro Pazmiño Orellana
DIRECTOR DE LA UED
Ambato, Mayo de 2011

3. TEMARIO
 ANTECEDENTES
 OFERTA ACADÉMICA
 MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE
 METODOLOGÍA DE ESTUDIO
 PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD
 CENTROS DE APOYO
 NUESTRAS AULAS VIRTUALES
 ¿ COMO INGRESAR A LA MED ?

4. ANTECEDENTES
 La Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) es una
institución de educación superior, con personería jurídica,
autonomía administrativa y patrimonio propio, de derecho
público, con domicilio en Quito y sede principal en la
ciudad de Sangolquí, está reconocida por el Sistema
Nacional de Educación Superior.
 El 12 de enero de 2010, obtuvo la certificación como una
Universidad tipo A.
 El éxito de una gestión no se logra si no se tiene un rumbo,
un inicio y un destino; fortalecida por objetivos, metas, y
valores que acompañen la misión y visión de la
organización.
 Plan Estratégico Institucional “Camino a la excelencia”.

5. ANTECEDENTES
 En la II conferencia Mundial de Educación Superior
UNESCO 2009 se declara dentro de sus políticas, que las
TICs deben incorporarse a todo el quehacer educativo
universitario.
 El reglamento del CONESUP, manifiesta el trabajo
autónomo del estudiante mediado por las TICs.
 La sociedad de la información, el aprendizaje y la
inteligencia ha sufrido un proceso denominado
globalización e internacionalización del conocimiento, lo
cual a ocasionado cambios en todas las instancias de lo
que no ha escapado la educación.

6. Trabajo autónomo del estudiante mediado
por las TIC´s
“EDUCACIÓN A DISTANCIA”
UNIVERSIDAD
“SIN DISTANCIAS” (*)
(*) Ángeles Elvira Paniagua-UNED-España

7.  En la evaluación del aprendizaje, estimulamos la
construcción social de los conocimientos.
 Realizamos una evaluación educativa como un
procedimiento de asesoramiento, regulación,
reorientación y ordenación de los aprendizajes para
propender a mejorar los procesos de aprendizaje y
enseñanza, buscando las estrategias educativas
más exitosas.
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

8. OFERTA ACADÉMICA
INGENIERÍA COMERCIAL
INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA
INGENIERÍA EN SEGURIDAD
INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA AL IDIOMA INGLÉS
TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO
TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD
TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA
TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN MICROEMPRESARIAL
SUFICIENCIA EN EL IDIOMA INGLÉS.

9. MODELO METODOLÓGICO Y
FORMACIÓN DOCENTE
 La innovación tecnológica, evolución:
Desarrollo de contenidos de guía de estudio 
formato digital, desde hace más de 5 años.
Migración progresiva de carreras al uso de una
plataforma (AULA VIRTUAL) garantizar la
interacción docente/tutor – estudiante.
Monitoreo y evaluación  normativa asociada a un
nuevo modelo metodológico dentro del modelo
educativo por competencias de la ESPE.

13. METODOLOGÍA DE ESTUDIO
 Docentes titulares elaboran dos guías de estudio para el semestre. Una
guía se compone de dos actividades:
 Desarrollo de contenidos (actividad entregable a través del aula virtual)
 Actividad interactiva en el aula virtual.
 Un docente/tutor máx.100 estudiantes y hasta dos asignaturas:
 Aulas con máximo de 50 estudiantes.
 EJEMPLO: 1 docente con 90 estudiantes y una asignatura  se le
asignan 3 aulas virtuales.

14. PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD
Matriz de validación de contenidos
Digitalización de Guías de Revisión pedagógica
Estudio Corrección Idiomática
Investigación del desarrollo de las
Investigación, evaluación de TIC´s
Evaluación del aprendizaje
encuestas
Evaluación de atención a usuarios
Evaluación Docentes/Tutores
Evaluación estudiantes
Directores de Carrera
Monitoreo y control
Directores de Departamento
Monitores Virtuales

16. 25 Centros de Apoyo

17. NUESTRA AULAS VIRTUALES

23. COMO INGRESAR A LA MED
 Por el momento, para optar por una de las 14 carreras a distancia que
ofrece la ESPE, el aspirante debe rendir una evaluación de ingreso en línea
(aula virtual), fundamentada en una guía propedéutica, cuyos contenidos se
refieren a dos temas “Técnicas de estudio autónomo y manejo de
herramientas informáticas”.
 La guía propedéutica tiene un contenido básico (archivo pdf de 51 horas),
didácticamente elaborado y de fácil lectura e interpretación, y ha sido
desarrollado de acuerdo a nuestra experiencia, a partir del mayor problema
detectado con nuestros estudiantes a distancia: el uso de la tecnología.
 Luego de finalizado el proceso de inscripción vía web, se establece un
calendario de exámenes por grupos de estudiantes y se habilitan aulas
virtuales durante una semana. El aspirante dispone de un instructivo y de
24 horas para realizar el examen (guía propedéutica), pero una vez iniciada
la evaluación, cuenta con sesenta minutos para desarrollarla.
 Finalmente, se publican vía web los listados de los aspirantes aprobados,
quienes ya están en condiciones de matricularse. La nota mínima de
aprobación es de 14 sobre 20 puntos.

24.  Nuestra premisa, “motivar a docentes y estudiantes,
para diversificar en la evaluación de los aprendizajes
a través de la utilización de las TICs, a fin de optimizar el
tiempo y obtener aprendizajes más significativos”

25. Información: UED
Teléfonos: (02)3989400 ext.1500-1502
Página Web: www.espe.edu.ec