Las Tics en la Educación.

1. Especialización en la Administración de la Informática Educativa Jahayra Solano López Las Tic en la Educación. Maicao, Febrero 26 2011

3. Las Tic en la Educación. Tecnología Internet convergencia Tics Tics en la educación Nuevo Rol del docente Cualidades que debe desarrollar en docente Ventajas del uso de tics en la educación Desventajas Recomendaciones Listado de links que puedan servir para aplicar las tics Video explicativo.

4. Tecnología La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

5. Internet Internet es el legado del sistema de protección de los Estados Unidos para mantener sus computadoras militares conectadas en caso de un ataque militar y la destrucción de uno o varios de los nodos de su red de computadoras. En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo. En esta red participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales descontinuados hace años. En adición, se dan cita en ella instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses comerciales, haciendo su información disponible a un público de más de 30 millones de personas.

6. Convergencia En los últimos años, los desarrollos tecnológicos han hecho posible que aparatos tradicionalmente utilizados para un fin específico se hayan transformado de tal manera que se pueden realizar con ellos funciones distintas a su uso nativo. Ejemplos de lo anterior son: Las cámaras de video con las que se pueden tomar fotografías o las cámaras fotográficas con las que se puede grabar video. Los teléfonos celulares con los que se puede escuchar música, tomar fotografías, grabar video o enviar mensajes en texto. Los asistentes digitales personales que cuentan con cámaras fotográficas y de video o grabadoras de audio de alta fidelidad.

7. En fin, existe toda una gama de aparatos que se adquieren con un fin pero que, dada su versatilidad, suelen utilizarse para otros propósitos. Los ejemplos anteriores nos resultan muy familiares, pues pertenecen a la llamada tecnología de consumo, es decir, aquélla que llega a los almacenes para que las adquiera el gran público. Pero algo muy similar sucede con las tecnologías de punta o avanzadas, como los equipos de videoconferencia o de televisión de alta definición. Siendo esquemáticos, la convergencia digital representa la posibilidad de acceder a distintos medios y tecnologías a través de un único aparato. ¿Cómo ha sido esto posible? La respuesta se encuentra justamente en la palabra “digital”.

8. Un sistema digital, es aquel que utiliza valores discretos que representan números u otros símbolos no numéricos como son las letras para manejar datos procedentes de muy diversas fuentes. Así, la palabra digital proviene de la palabra latina dígito, que quiere decir dedo, pues se cuenta con los dedos. En computación y electrónica, la palabra digital se utiliza especialmente cuando las señales se convierten a un sistema binario, es decir de dos valores, por ejemplo: cero y uno, o prendido y apagado, o blanco y negro.

9. Un sistema digital se entiende en contraposición con un sistema analógico que utiliza un espectro continuo de valores. Entonces, la diferencia fundamental entre un sistema analógico y uno digital es que el primero utiliza valores continuos para el procesamiento de los datos, mientras que el segundo utiliza valores discretos.

10. TICs Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, Tic o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «InformationTechnology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Por extensión, designan el sector de actividad económica. Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)[1] El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

11. Tics en la educación Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.

12. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad

13. Nuevo Rol del docente La construcción y el fortalecimiento de la capacidad de decisión de los docentes en el marco de un nuevo modelo Institucional en el cual ejerzan su rol en interacción con los demás agentes del proceso educativo y asuman la corresponsabilidad de la elaboración y aplicación de los objetivos, prioridades y programas del planeamiento institucional”.

14. Cualidades que debe desarrollar en docente Motivar a los estudiantes. Planificar su trabajo. Procura una buena convivencia en el aula. Por el Buen compañerismo. Reconocer cuando comete un error o se equivoca en algo . Por ser respetuoso. Colaborar en la gestión del centro. Gestionar de manera eficiente la comunicación con los alumnos. Está abierto a los cambios . Tiene un trato personalizado.

15. Ventajas del uso de tics en la educación Para empezar en la educación tradicional:Es un apoyo enorme en cuestiones de demostraciones, dramatizaciones, ejemplos, etc., esto a través básicamente de videos, películas, audio casetes. -Según los estudiosos de la educación, se aprende más si utilizamos más sentidos en clase que solo estar escuchando al maestro como orador todo el tiempo. -Las clases son más interactivas, pues se propicia la discusión, en el grupo. -Incluso dan una mayor presentación "estética".-y muchos más.

16. Desventajas son el costo y luchar contra los paradigmas de el mundo virtual, es difícil que la gente acepte esta nueva modalidad, especialmente los adultos mayores.

17. Recomendaciones Competencias • Conocer las políticas del Ministerio de Educación Nacional sobre el uso de las TIC.• Identificar cómo aportar y cómo involucrarse en dichas políticas.• Participar en la construcción y reconocer los lineamientos, la visión y la misión en TIC de la institución educativa a la cual pertenecen. Integración curricular • Integrar las TIC al desarrollo curricular y a sus ejes temáticos, e incorporar recursos tecnológicos.• Comprender la aplicación didáctica de las TIC.• Identificar los cambios que se producen en las prácticas metodológicas con el uso de las TIC. • Identificar los escenarios más propicios para el uso las TIC.• Identificar el modo de aprendizaje del estudiante del siglo XXI, que permite potenciar el uso de las TIC.Uso instrumental de las TIC Para usar eficientemente las TIC, se debe conocer el instrumento (computador, tablero digital, videoproyector, etc.), sus componentes básicos en hardware y software; las aplicaciones básicas de comunicación, como el procesador de textos, los navegadores, el e-mail, el chat y el uso de la multimedia, entre otros. Organización en el uso las TIC Para el adecuado uso de las TIC es importante administrar y coordinar actividades individuales y de grupo en el aula de clase, que conlleven a la interacción con los mediadores tecnológicos (tablero digital, videoproyector, sala de informática, laboratorios). Para ello, las instituciones educativas deben estandarizar y regular el uso de los espacios físicos y el tiempo invertido en cada uno ellos, especialmente si estos son limitados

18. Listado de links que puedan servir para aplicar las tics Emplear tecnología de la información y comunicación para la localización, elaborar, intercambiar y presentar información. Asumir de forma activa la aparición de nueva tecnología e incorporarlas al que hacer cotidiano. Utilizar los motores de búsqueda más habituales que permitan la localización de información a través de la red de internet (pág., web, dirección conocida, búsqueda temática). Desarrollar habilidades para manejo con soltura los medios de transmisión de información.