1. INTRODUCCIÓN
Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados"
Nombre: Dayana Murillo
Tema: TIC's
Materia: Informatica
Profesor: Lcdo Wilmer Sanchez
Curso: 1ro "G"
Año Lectivo: 2013-2014
TAREAS
TIC’S
DEFINICION DE TIC´S
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos
y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta
definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar
de unacomputadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información.
Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera
distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el
concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy
distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo,
por ejemplo, con un teléfono móvil ouna computadora ultra-portátil, con capacidad de
operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vezmás prestaciones,
facilidades y rendimiento.
DEFINICION DE NTIC´S
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes,
software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas
dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y
complementario.

2. Las nuevas tecnologías de la información se refieren a todos los nuevos medios que, en los
últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, el videodisco digital [DVD], los
computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven para producir, desarrollar y
llevar a cabo la comunicación). En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas
tecnologías han posibilitado la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la
emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o equipos de sonido, así como de
la comunicación instantánea entre personas de diversos países con un costo económico mucho
menor que el que implican los servicios telefónicos convencionales. Un efecto notable que han
tenido las nuevas tecnologías en el ámbito de los medios de comunicación ha sido el de hacer que
los medios manuscritos de comunicación (es decir, las cartas y mensajes que se enviaban de un
lado a otro por medio del servicio postal) hayan menguado enormemente.
DIFERENCIAS ENTRE TIC’S Y NTIC’S
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información
de manera instantánea. A través de los años estas han ido evolucionando, yace aquí la
diferencia, pues antes a lo que se le denominaba TIC`s eran a tecnologías de primera
generación como el teléfono, el fax, al computador como una herramienta para procesar
información y también a las redes de telecomunicaciones como la televisión y la radio.
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que
las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización
desarrollada y otra en vías de desarrollo. Éstas poseen la característica de ayudar a
comunicarnos ya que, a efectos prácticos, en lo que a captación y transmisión de
información se refiere, desaparece el tiempo y las distancias geográficas.
VENTAJAS DE LAS TIC’S
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
Brinda grandes beneficios y adelantos en salud y educación

3. Permite el aprendizaje interactivo y educación a distancia
DESVENTAJAS DE LAS TIC’S
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
CARACTERISTICAS DE LAS TIC’S
*Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más
accesible y dinámica.
*Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro
prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
*Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de
las organizaciones o la gestión.
*En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones.
*Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia resulte una
fuerte inversión.
*Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda variedad,

4. inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir
potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno poder llegar
a toda la información posible.
CARACTERISTICAS DE LAS NIC’S
Inmaterialidad,
Interconexión
Interactividad
Instantaneidad
Innovación
elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
digitalización
más influencia sobre los procesos que sobre los productos
Automatización
Diversidad
capacidad de almacenamiento
potenciación de audiencias segmentarías y diferenciadas
creación de nuevos lenguajes expresivos y penetración en todos
los sectores culturales, económicos, educativos.
Los principales efectos de su innovación recaen más en los procesos que
en los productos
LAS TIC’S Y LA INCLUSION
Las principales razones usadas para justificar las TICs en educación son apoyar el crecimiento
económico, promover el desarrollo social, avanzar en la reforma educativa y apoyar la

5. administración educativa. Sin embargo, transformar la educación con las TICs está lejos de
concretarse, pues las políticas para ello sólo se encuentran en un nivel declarativo. Incluso,
aquellos países más avanzados en el tema pasan por una etapa de estancamiento, porque deben
tratar explícitamente con la transformación de prácticas pedagógicas que es más difícil de
implementar y evaluar. Además, la pregunta sobre cuáles son los efectos de corto y largo plazo en
el aprendizaje de los alumnos todavía no tiene respuestas concluyentes. Con la revisión de la
literatura, identificamos dos dimensiones desde dónde analizar qué ha impedido que las TICs
tengan el impacto esperado. Estas dimensiones son 1) el diseño y la implementación de las TICs
en el contexto educativo, es decir, de cómo se generan e implementan iniciativas TIC en
educación; y 2) la evaluación del impacto, es decir, cuál es el valor de las TICs en el sistema
educativo. Con respecto al diseño de los programas educativos apoyados en TICs, en general se
antepone la tecnología al uso educativo, aunque debieran estar basados en teorías de aprendizaje
y principios pedagógicos. Respecto dela implementación de las TIC’s, el equipamiento y
conectividad solamente habilitan la integración de las TIC en las prácticas pedagógicas, proceso
que no ocurre automáticamente como muchos esperaban, identificándose barreras que deben
ser manejadas apropiadamente. En relación a la evaluación del impacto de las TIC’s en educación,
aunque se han llevado a cabo numerosos estudios sobre el particular no es posible obtener
respuestas concluyentes. Por un lado, `por problemas metodológicos, clasificables en tres
ámbitos: qué medir, con qué medir y cómo medir. Por otro, por problemas en la falta de
metodologías estandarizadas ampliamente aceptadas para la medición del impacto, y la carencia
de suficiente investigación en la cual basarse para tomar decisiones en un entorno tecnológico
cambiante. A partir de los tres ámbitos a medir, proponemos un modelo conceptual que
descompone el proceso de diseño y desarrollo de un programa de informática educativa (PIE)
basado en evidencia rigurosa en tres etapas: eficacia, efectividad y eficiencia. En cada una de ellas
se identifica qué procesos y software diseñar e implementar, qué medir dentro del proceso
educativo considerando la escala y el tiempo requeridos, utilizando técnicas de investigación
cuantitativa y cualitativa que expliquen los resultados obtenidos. Este modelo conceptual se
ilustra con un ejemplo de un programa educativo basado en aprendizaje colaborativo asistido por
computador llamado Eduinnova.
PROCESO
PROCESO DEFINICION DE TIC´S
DEFINICION DE NTIC´S
DIFERENCIAS ENTRE TIC’SY NTIC’S
EVALUACIÓN
CUESTIONARIO
1. ¿Qué son las Tic’s?

6. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces
denominadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha
matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con
hablar de una computadora cuando se hace referencia al
procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese
procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota.
2. ¿Para qué sirven las Tic’s?
Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de
la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos losámbitos de la
experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos
de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las
modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el
acceso a la salud, entre otros.
3. ¿Cuáles son las ventajas de las Tic’s?
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

7. Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
Brinda grandes beneficios y adelantos en salud y educación
Permite el aprendizaje interactivo y educación a distancia
4. ¿Cuáles son las desventajas de las Tic’s?
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
5. Escriba las características de las Tic’s?
Inmaterialidad,
Interconexión
Interactividad
Instantaneidad

8. Innovación
elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
digitalización
más influencia sobre los procesos que sobre los productos
Automatización
Diversidad
capacidad de almacenamiento
potenciación de audiencias segmentarías y diferenciadas
creación de nuevos lenguajes expresivos y penetración
en todos los sectores culturales, económicos, educativos.
Los principales efectos de su innovación recaen más en los
procesos que en los productos
6. ¿Cuál es el fin que tienen las Tic’s?
Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de
información interconectado y complementario.
7. ¿Para qué se utiliza Tic en sociología y política?
En sociología y política, la expresión TIC se utiliza para englobar
habilidades necesarias para el uso de los dispositivos tecnológicos,
que usualmente son dispositivos informáticos (almacenamiento,
procesamiento y transporte de información), con finalidades
concretas
8. Escriba ejemplos donde se utiliza Tic
Formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de
decisiones
9. ¿A qué se refiere Tic para las ciencias sociales y analistas de
tendencias?
Para las ciencias sociales y analistas de tendencias, las TIC no se

9. refieren a la implementación tecnológica concreta, sino de aquellos
otros valores intangibles que son el estudio propio de dichas
disciplinas.
10. ¿A qué dependen las aplicaciones de las Tic en la
educación?
Las aplicaciones de las TIC en la educación dependen de las
decisiones políticas de los responsables de laenseñanza: los
directivos de los establecimientos educativos, los profesores
encargados de esta actividad,etc
11. ¿Cuál es el objetivo de las Tic?
Tiene por objeto promover un espacio propicio para
la reflexión, investigación y discusión de temas
asociados
con
el
desarrollo
de
competenci as
vinculadas
al
reconocimiento
estratégico
de
las T e c n o l o g í a s d e I n f o r m a c i ó n y d e l a
Comunicación
12. ¿Por qué se dice que en la actualidad es indispensable el
manejo de las Tic?
Es indispensable el manejo de estas TIC, que por medio de ellas
puede ser más fácil el proceso de enseñanza-aprendizaje; que la
computadora como herramienta o tecnología fundamental puede, en
muchos casos semejarse al ser humano y sus diversas funciones
cognitivas
13. ¿Qué ofrece las Tic?
Ofrecen nuevas alternativas para la estimulación sensorial. Pueden
estimular y potenciar la vista, el oído y el tacto
14. ¿Por qué la educación debe ir acompañada del uso de a las
Tic?
Porque son parte de nuestra vida y sociedad ya que todos tenemos
que tener los mismos accesos a la educación
15. ¿Qué impacto tiene las Tic en los diferentes niveles y
sistemas educativos?
En los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el derecho del aprendizaje de los estudiantes y en el

10. fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que
favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
16. ¿Qué ha demostrado las Tic en el área educativa?
En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de
gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo
como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino
pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos
(visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.
17. ¿Cuál es la función de las Tic en la educación?
La función de las TICS en educación son muchas y variadas, pueden
ir desde la elaboración de untexto hasta el uso y elaboración de
páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al
docente mantener una visión amplia de su disciplina, incorporar
nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, así
como también mejorar la comunicación entre los alumnos.
18. ¿De qué son capaces los docentes que manejan y conocen
las Tic’s?
Son capaces de navegar en Internet, calcular datos, usar un correo
electrónico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en
día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar
el uso de las TICS en el desarrollo de sus clases.
19. ¿Quiénes utilizan las Tic’s?
Los profesores, la escuela, las políticas y gestiones que puedan
aplicar las TICs en las escuelas.
20. ¿Cuál es la importancia de la Tic’s?
Son aquellas herramientas computacionales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma. Son incuestionables y están
ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que
debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y
las posibilidades de desarrollo social.

11. CONCLUSIONES
Las Tic’s son muy importantes ya que son aquellas herramientas computacionales que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la
más variada forma. Son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica
que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y
mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.