John Dewey fue un influyente pedagogo y filósofo estadounidense que criticó el sistema educativo imperante en su época por no preparar adecuadamente a los ciudadanos para la vida democrática. Estudió sistemas educativos de otros países y desarrolló el método experimental, el cual se basa en la educación de la destreza individual y el espíritu de adquisición de conocimientos científicos. Dewey también creía que la escuela debe invitar la curiosidad natural de los niños y dirigirla hacia la investigación de materias de

1. JOHN DEWEY
Fue un pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense (1859-1952), se crio en una ciudad
protestante evangélica influyendo en su educación y en su desarrollo filosófico.
Dewey tuvo mucha curiosidad por investigar y conocer los sistemas educativos de otros países,
ya que era un inconformista con el sistema educativo en el que se educó y se imponía en los
Estados Unidos en su época. Debido a esto Dewey estudio los sistemas educativos de México,
China, Turquía, Japón y la Unión Soviética.
Estos estudios anteriores desarrollo en él un ideal de sistema educativo y adquirió un conocimiento
amplio sobre la educación y lo que aporta a la sociedad. Ese ideal supone, que para el autor, la
escuela es un espacio de producción y reflexión de experiencias relacionadas con la vida social
para lograr un desarrollo de una ciudadanía plena.
Dewey criticaba con fuerza y no estaba conforme con el sistema educativo imperante en los
Estados Unidos en su tiempo. Para él, el sistema educativo americano no proporcionaba a los
ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática. Ante esto y con
la experiencia adquirida con el conocimiento de otros sistemas educativos, Dewey desarrollo el
“método experimental”. Este método define su pedagogía que se basa en: “La educación de la
destreza individual, de la iniciativa y del espíritu para la adquisición de conocimientos científicos”.
Dewey con este método y reflexión, supuso que autores posteriores contemporáneos de
movimientos pedagógicos le siguiesen al compartir dicha teoría. Dewey y sus seguidores
pretenden que la primera responsabilidad de la escuela, es invitar a la curiosidad natural y la
actividad del niño y dirigirlos hacia la investigación de materias de interés.
Las evaluaciones de los alumnos tienen que cambiar con este cambio a los alumnos se les medirían
su progreso por medio de sus capacidades, no por la simple retención de información. El alumno
debe demostrar su habilidad demostrando sus capacidades, no demostrar conocimientos o
expresar información sin aprender o servirles de nada.
Dewey estructura en 5 etapas el proceso de pensar:
1º Sugerencias; 2º Intelectualización; 3º Hipótesis; 4º Razonamiento; 5º Verificación.
Dewey era un pedagogo muy importante. Un “revolucionario” un visionario que cambio en mundo
de la educación y a quien muchos autores posteriores es admirado y seguido. De las cosas más
admiradas fue la creación de la “Escuela activa”. Dewey es considerado el verdadero creador de
la escuela activa y fue uno de los primeros autores en señalar que la educación es un proceso
interactivo. Afirmando que “los niños no son recipientes vacíos esperando a que les llenen de
conocimientos”.
John Dewey influencio en los movimientos pedagógicos contemporáneos posteriores a su muerte.
Sus teorías están presentes en la configuración de los sistemas educativos occidentales. Gracias
a los pensamientos de Dewey los autores posteriores, seguidores de él, provoco que surgiese, en
ellos, la idea de que los niños aprenden cuando hacen algo, dejando en segundo plano la
transmisión de conocimientos.
Dewey decía: “El aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no
solamente a través de los maestros”.