1. John
 Esther Calvo Gómez
 Jessica López García
 María Monsálvez Elorriaga
Dewey
 Azucena Morán García
 Andrea Sánchez Martín
 Sara Torres Sánchez
Tendencias Contemporáneas de la Educación
2ºB Grado Maestro Educación Primaria

2. María Monsálvez Elorriaga Tendencias Contemporáneas de la Educación
John Dewey: Biografía/Artículo 5 2ºB Grado Maestro Educación Primaria
JONH DEWEY
Biografía
Pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense. Nació el 20 de Octubre en 1859
en Burlington, Vermont, Estados Unidos y murió en 1952. La filosofía de Dewey
se desarrolló gradualmente en el Protestantismo evangélico que influyó en la
educación en los Estados Unidos durante su juventud. Estudió los sistemas
educativos de Méjico, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética. Tras casarse
con Alice Chinpman, empezó a interesarse activamente por la enseñanza
pública y fue miembro fundador y administrador del Club de Doctores de
Michigan, que fomentó la cooperación entre docentes de enseñanza media y de
enseñanza superior del Estado, en 1884 inició la actividad docente en el
Midwest donde vivió durante los 20 años siguientes. Concibió la escuela como
un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social
para el desarrollo de una ciudadanía plena. Sostenía que lo ofrecido por el
sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una
preparación adecuada para la vida en una vida en una sociedad democrática.
El método experimental de su pedagogía se basa en: la educación de la
destreza individual, de la iniciativa y de la adquisición de conocimientos
científicos. Para Dewey y sus seguidores la primera responsabilidad de la
escuela es invitar a la curiosidad natural y la actividad del niño y dirigirlos hacia
la investigación de materias de interés. El progreso del alumno es medido por
su capacidad. El alumno debe demostrar su habilidad al encontrarse en nuevas
situaciones inteligentemente, expresar y compartir sus experiencias.
En el proceso de pensar se distinguen 5 etapas:
- Sugerencias
- Intelectualización
- Hipótesis
- Razonamiento
- Verificación
Dewey es considerado como el verdadero creador de la escuela activa y fue
unos de los primeros en señalar que la educación es un proceso activo. La
aportación más importante de Dewey fue su afirmación de que el niño no es un
recipiente vacio esperando a que le llenen de conocimientos. Sus teorías están
presentes en la configuración de los sistemas educativos occidentales, en ellos
surgió la idea de que los niños aprenden cuando hacen algo dejando en
segundo plano la transmisión de conocimientos.

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John Dewey: Biografía/Artículo 5 2ºB Grado Maestro Educación Primaria
John Dewey dijo que el aprendizaje se da a través de experiencias dentro y
fuera del aula y no solo a través de maestro.
Algunas de sus obras más importantes son:
- Psychology (1887): en ella demostró que la naturaleza y la función
instrumental de la inteligencia es el principio esencial del pensamiento
filosófico.
- El Estudio de la Ética (The Study of Ethics).
- Tratado Democracia y Educación (1916).
- Lógica (1938).
Artículo 5: La escuela y el progreso social
Ideas principales:
- La educación es una base para el progreso y la reforma social.
- Tiene en cuenta los ideales individuales y sociales.
- El deber de la comunidad tiene que ser un moral supremo.
- En la escuela tenemos la reconciliación de los ideales individuales y
colectivos.
- Mediante la educación la sociedad formula sus propios fines, organiza
sus medios y recursos para determinar la dirección en que desea
moverse.
- L a educación representa la unión más perfecta entre la ciencia y el arte.
- El maestro tiene que tener una misión no solo de educar a los individuos
sino de formar la verdadera vida social.
La estructura racional se derivó originariamente de Darwin ya que Dewey
pensaba que la mente humana es un producto de la evolución biológica. La
inteligencia debería ser utilizada, juzgada y modificada de acuerdo con su
eficacia práctica de instrumento de subsistencia.

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Por último adjunto un breve cuadro-resumen que refleja las características tanto
biográficas como ideológicas de este renombrado autor:

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