Aviation enthusiast Nelson Lewis discusses how to fly a legendary B-52, a wildly popular type of military plane that also inspired the name of a hit 80s band.
Our bubble wrap® is lighter than other types of packing material which saves on your shipping costs. This bubble cushioning protects against shock, abrasion, and vibration and is also effective for interleaving or void fill.
Universidad Internacional de Valencia : Asignatura Procesos y Contextos_ Se...CARMEN VIEJO DÍAZ
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
_Asignatura : 50019 Procesos y Contextos Educativos , 1er semestre .
FUNCIONES :
1. Preparación o revisión guía de la asignatura y del calendario.
2. Recursos de la asignatura.
3. Diseño de actividades guiadas.
4. Presentación- motivación asignatura.
5.Tutorias.
6. Foro seguimiento actividades guiadas.
7. Corrección actividades guiadas.
8. Elaboración y corrección de exámenes de evaluación continua.
9. Cierre de la asignatura.
10. Evaluación de la asignatura (corrección de exámenes, puesta de actas y revisión hasta publicación final).
La integración de la autoevaluación y la coevaluación con rúbrica mediante el...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2022, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiii-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-9
Pautas para el curso Liderazgo y desarrollo personal de la universidad nacional Federico Villarreal, el propósito es fomentar el crecimiento psicológico que repercuta en el mejoramiento de las relaciones en la empresa.
Presentación INTECOM: LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS EN EL C...GlobalNETSolutions
En 2006 la Comisión Europea define un marco de ocho competencias clave imprescindibles para los ciudadanos de una sociedad del siglo XXI basada en el conocimiento.
Este nuevo modelo fue recogido en España por la Ley de Educación de 2006 (LOE) y la nueva reforma de la Ley para la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) toma también el testigo de implantar una enseñanza y un aprendizaje basado en competencias. Desde este enfoque, el aprendizaje no se basa únicamente en la adquisición de conocimientos, sino fundamentalmente en la forma de utilizar los conocimientos de manera flexible y adaptada a la gran variedad de contextos y situaciones que los alumnos van a afrontar en su vida, tanto laborales como personales.
Este nuevo enfoque supone un gran reto para cualquier Centro Educativo:
¿Cómo llevar esta perspectiva al aula?
¿Cómo se integran las competencias clave con los otros elementos del currículo?
¿Cómo conseguimos una enseñanza basada en el aprendizaje de competencias?
¿Qué materiales didácticos son más acordes con este enfoque?
Y no menos importante ¿Cómo se evalúan esas competencias? ¿En un área? ¿En una asignatura? ¿Son transversales? En fin, surgen toda una serie de preguntas a las que es necesario dar respuesta para poder integrar de forma adecuada el modelo de las competencias en la práctica docente y en la vida del centro.
Resumen INTECOM (INTEgración curricular de las COMpetencias clave). Se trata de un programa flexible y adaptado para ayudar a cada centro educativo, en su singularidad, a reflexionar y diseñar la implantación de un modelo de enseñanza y aprendizaje basado en competencias en el que todos los actores del propio centro, incluyendo a las familias, se sientan implicados.
El aprendizaje adquirido en el desarrollo del proyecto "sexualidad y cultura", correspondiente al proyecto TIT@, sera evaluado a través de la rubrica diseñad para tal fin.
La rubrica presenta los elementos que van a permitir desarrollar el proceso de evaluación del proyecto "sexualidad y cultura", en el marco de la formación docente TIT@.
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/1779
Ponente: D. José Luis Pazos Jiménez, Vocal por la CA de Madrid de la CEAPA (Plataforma Estatal por la Escuela Pública)
Tema: Conferencia sobre el Informe PISA 2012.
Fecha: 20 de mayo de 2014
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Aviation enthusiast Nelson Lewis discusses how to fly a legendary B-52, a wildly popular type of military plane that also inspired the name of a hit 80s band.
Our bubble wrap® is lighter than other types of packing material which saves on your shipping costs. This bubble cushioning protects against shock, abrasion, and vibration and is also effective for interleaving or void fill.
Universidad Internacional de Valencia : Asignatura Procesos y Contextos_ Se...CARMEN VIEJO DÍAZ
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
_Asignatura : 50019 Procesos y Contextos Educativos , 1er semestre .
FUNCIONES :
1. Preparación o revisión guía de la asignatura y del calendario.
2. Recursos de la asignatura.
3. Diseño de actividades guiadas.
4. Presentación- motivación asignatura.
5.Tutorias.
6. Foro seguimiento actividades guiadas.
7. Corrección actividades guiadas.
8. Elaboración y corrección de exámenes de evaluación continua.
9. Cierre de la asignatura.
10. Evaluación de la asignatura (corrección de exámenes, puesta de actas y revisión hasta publicación final).
La integración de la autoevaluación y la coevaluación con rúbrica mediante el...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2022, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiii-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-9
Pautas para el curso Liderazgo y desarrollo personal de la universidad nacional Federico Villarreal, el propósito es fomentar el crecimiento psicológico que repercuta en el mejoramiento de las relaciones en la empresa.
Presentación INTECOM: LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS EN EL C...GlobalNETSolutions
En 2006 la Comisión Europea define un marco de ocho competencias clave imprescindibles para los ciudadanos de una sociedad del siglo XXI basada en el conocimiento.
Este nuevo modelo fue recogido en España por la Ley de Educación de 2006 (LOE) y la nueva reforma de la Ley para la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) toma también el testigo de implantar una enseñanza y un aprendizaje basado en competencias. Desde este enfoque, el aprendizaje no se basa únicamente en la adquisición de conocimientos, sino fundamentalmente en la forma de utilizar los conocimientos de manera flexible y adaptada a la gran variedad de contextos y situaciones que los alumnos van a afrontar en su vida, tanto laborales como personales.
Este nuevo enfoque supone un gran reto para cualquier Centro Educativo:
¿Cómo llevar esta perspectiva al aula?
¿Cómo se integran las competencias clave con los otros elementos del currículo?
¿Cómo conseguimos una enseñanza basada en el aprendizaje de competencias?
¿Qué materiales didácticos son más acordes con este enfoque?
Y no menos importante ¿Cómo se evalúan esas competencias? ¿En un área? ¿En una asignatura? ¿Son transversales? En fin, surgen toda una serie de preguntas a las que es necesario dar respuesta para poder integrar de forma adecuada el modelo de las competencias en la práctica docente y en la vida del centro.
Resumen INTECOM (INTEgración curricular de las COMpetencias clave). Se trata de un programa flexible y adaptado para ayudar a cada centro educativo, en su singularidad, a reflexionar y diseñar la implantación de un modelo de enseñanza y aprendizaje basado en competencias en el que todos los actores del propio centro, incluyendo a las familias, se sientan implicados.
El aprendizaje adquirido en el desarrollo del proyecto "sexualidad y cultura", correspondiente al proyecto TIT@, sera evaluado a través de la rubrica diseñad para tal fin.
La rubrica presenta los elementos que van a permitir desarrollar el proceso de evaluación del proyecto "sexualidad y cultura", en el marco de la formación docente TIT@.
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/1779
Ponente: D. José Luis Pazos Jiménez, Vocal por la CA de Madrid de la CEAPA (Plataforma Estatal por la Escuela Pública)
Tema: Conferencia sobre el Informe PISA 2012.
Fecha: 20 de mayo de 2014
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
3. Juan Carlos Tedesco-
“EDUCACIÓN PARA UNA
SOCIEDAD MÁS JUSTA”
1- Trabajo en pequeños grupos multidisciplinares
2- Situar el Discurso de Tedesco en nuestra propia
Institución, y comparar con los indicadores
expuestos.
4. A- Reflexionar, consensuar criterios, y
consignar en afiche:
a.1. ¿Cuáles son los “desafíos no saldados” dentro
de nuestra propuesta educativa institucional?
a.2. Qué tipo de población estudiantil tenemos en
la actualidad? Describir a partir de sus aspectos
positivos y negativos, en relación a los planos:
educativo, socio-económico-cultural y aspectos
formativos integrales,
a.3. Cuál sería nuestra misión como escuela?
B- Exponer el plenario general.