Este documento discute los procedimientos de ascensos y promociones en la jerarquía y categoría del área de educación en Venezuela. Analiza si la propuesta del Ministerio de Educación está respaldada o es inconsistente con las leyes que rigen la educación como la Constitución y la Ley Orgánica de Educación. Concluye que se debe ajustar la propuesta ministerial a derecho para evitar inconsistencias jurídicas y permitir que los docentes suplentes puedan ingresar como titulares y que los docentes activos puedan ascender de nivel bas

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGIGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA
LA PROMOCIÓN O ASCENSOS DE MÉRITO EN JERARQUÍA Y CATEGORIA
EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN.
Participante:
Briceño José. C.I.: 13.531.170
Guanare, mayo de 2015.

2. LA
DOCENCIA
Ley de carreras
Administrativas
Ley Orgánica de
EducaciónConstitución de
la República
Bolivariana de
Venezuela
Ley Orgánica de
Procedimientos
Administrativos
Ley Orgánica
para la
Protección de
Niños, Niñas y
adolescentes
Ley de
Salvaguardia del
Patrimonio
Público
Reglamento del
Ejercicio de la
Profesión
Docente

3. ¿RESPALDO O INCONSISTENCIA JURÍDICA?¿RESPALDO O INCONSISTENCIA JURÍDICA?

4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El reglamento provisorio de ingreso y ascensos en la docencia que indica la Disposición
Transitoria CUARTA de la Ley Orgánica de Educación del 2009, la cual fue ordenada en la
misma a establecerse a los tres meses de ser publicada en gaceta oficial, debió ser usada
provisoriamente mientras se promulgara la Ley Especial que regulará todos los
procedimientos propios de la profesión docente. Lo cual, después de las demoras por parte
del órgano con competencia en materia de educación (MPPPE), aun no ha ocurrido.
Se debe reorientar la propuesta hecha por parte del Ministerio del Poder Popular
para la Educación, ajustándolas a derecho para evitar las inconsistencias jurídicas entre esta
y las leyes que la respaldan (LOE y la CRBV), prestándole primordial atención a los
procedimientos de ingreso del personal y ascenso de jerarquía a la carrera docente reseñados
en las mismas. Esto permitirá iniciar el proceso de evaluación del desempeño y de mérito
académico, de manera que el personal de la docencia suplente pueda ingresar como titular
del cargo sin necesidad de cumplir ningún otro tipo de condición que no sea las que su titulo
universitario demuestre, y en el caso de los docentes activos, este mismo proceso le sirva
para escalar al siguiente nivel de jerarquía.

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